- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по литературе. 9 класс
Тест по литературе. 9 класс
1. Расположите в хронологическом порядке разделы литературы:
Русская литература XX века | |
Русская литература XVIII века | |
Древнерусская литература | |
Русская литература XIX века |
2. Установите соответствие между именем и отчеством и фамилией писателя
Михаил Васильевич | Радищев | |
Александр Николаевич | Ломоносов | |
Василий Андреевич | Твардовский | |
Николай Михайлович | Карамзин | |
Александр Трифонович | Жуковский |
3. Соотнесите автор, произведение и его жанр:
Радищев | «Жизнь и воротник» | слово | ||
Твардовский | «Путешествие из Петербурга в Москву» | рассказ | ||
Карамзин | «Слово о полку Игореве» | поэма | ||
Жуковский | «Горе от ума» | баллада | ||
Тэффи | «Василий Тёркин» | ода | ||
Грибоедов | «Бедная Лиза» | повесть | ||
Неизвестный автор | «Светлана» | комедия |
4. Допишите определения:
А) Условный герой стихотворения – __________________________________________________.
Б) Рассказ в стихах – ______________________________________________________________.
В) Жанр лирики, торжественное стихотворение, посвященное какому-либо историческому лицу или значительному событию – ______________________________________________________.
Г) Строфа, состоящая из четырнадцати строк с разными способами рифмовки, создающая впечатление живого разговора автора с читателем - _____________________________________.
Д) Вывод, к которому автор хочет привести читателя после прочтения текста - ______________.
Е) Построение произведения - _______________________________________________________.
Ж) Главные события произведения, расположенные по порядку - __________________________.
З) Вымышленное имя писателя _____________________________________________________.
5. К прозе относятся:
А) эпос, лирика, драма
Б) роман, трагедия, повесть
В) стихотворение, повесть, рассказ
Г) повесть, рассказ, роман
6. Назовите изученные в 9 классе литературные направления в хронологическом порядке:
А) ______________________________________________________________________________.
Б) ________________________________________________________________________________.
В) _____________________________________________________________________________.
Г) ______________________________________________________________________________.
7. М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, Д.И. Фонвизин – представители русского… .
А) сентиментализма
Б) классицизма
В) романтизма
Г) реализма
8. Главной идеей «Слова о полку Игореве» является:
А) прославление подвига Игоря
Б) осуждение похода Игоря
В) страстный призыв русских князей к объединению
Г) слава Киевскому князю
9. Кто из героев «Слова» «изронил златое слово, со слезами смешанное»?
А) Ярославна, жена Игоря
Б) Святослав, князь Киевский
В) Всеволод, брат Игоря
Г) сам князь Игорь
10. Определите и запишите название произведения:
В «_________________________________________________________________________» А. Н. Радищев так изображает тяжёлую жизнь крестьян и произвол помещиков, что читатель приходит к выводу о необходимости уничтожения самодержавия и крепостного права.
11. Определите героев произведения «Горе от ума» по характеристике:
А) молодой дворянин, воспитывался в семье Фамусова после смерти родителей - _________________________________________________________________________________.
Б) секретарь Фамусова - ___________________________________________________________.
В) полковник, богатый холостяк –
Г) московский чиновник, состоятельный помещик, вдовец - _____________________________.
12. Какие типы конфликта разворачиваются в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»?
А) любовный
Б) семейный
В) политический
Г) общественный
13. А.С. Грибоедов писал: «В моей комедии (А) 25 глупцов (Б) на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим». Кого имел в виду писатель?
А) ______________________________________________________________________________.
Б) _____________________________________________________________________________.
14. Чем является роман «Герой нашего времени» по авторскому определению:
А) историей любвиБ) историей жизни
В) историей души человеческойГ) историей несчастий героя
15. Жанр романа «Герой нашего времени» определяется как
А) психологический Б) любовный
В) приключенческий Г) роман – путешествие
16. Укажите проблему, которой нет в романе «Герой нашего времени»:
А) проблема отцов и детей Б) проблема положительного героя
В) проблема дружбы и любвиГ) проблема смысла жизни
17. Взаимоотношения каких героев романа А. С. Пушкина составляют сюжетную основу?
А) Онегина и автора
Б) Онегина и Татьяны
В) Онегина и Ленского
Г) Онегина и Ольги
18. Какова композиция романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?
А) кольцевая
Б) рассказ в рассказе
В) зеркальная
Г) свободная
19. Чем закончилось последнее объяснение Онегина с Татьяной?
А) Татьяна выгнала Онегина из своего дома
Б) Татьяна сказала, что уже не любит Онегина
В) Татьяна призналась, что до сих пор любит Евгения Онегина, но не может нарушить клятву верности своему мужу
Г) Онегин рассказал о своих чувствах к Татьяне её мужу
20. Установите соответствие: к каким героям можно отнести данные характеристики?
романтичность, образованность, восторженность, талант | Ольга Ларина | |
пресыщенность, скука, эгоизм | Евгений Онегин |
мечтательность, одухотворенность, глубина чувств | Владимир Ленский |
веселость, игривость, резвость, ветреность | Татьяна Ларина |
21. Кто из этих героев не из «Мёртвых душ»?
А) МаниловБ) Коробочкав) ЗемляникаГ) Ноздрёв
22. Тема «Повести о капитане Копейкине» из поэмы «Мёртвые души»:
А) столкновение истинного патриота Отечества с бездушной властью
Б) история жизни участника Отечественной войны 1812года
В) жизнь Петербурга начала 19 века
Г) жизнь Петербурга конца19 века
23. Для чего Чичиков покупал « мёртвые души»?
А) он их коллекционировал
Б) хотел произвести впечатление на женщин
В) чтобы потом продать документы в опекунскую палату и заработать на этом
Г) хотел помочь своему бедному отцу
24. Укажите правильное продолжение высказывания: смысл названия произведения состоит в том, что
А) в основе произведения лежит фантастический сюжет
Б) Гоголь называет «мёртвыми душами» крепостников и чиновников
В) автор объявил «мёртвыми душами» крепостных крестьян
Г) главное в произведении – афера Чичикова по скупке бумаг на умерших крестьян
25. Василий Тёркин:
А) историческая личностьБ) сказочный герой
В) собирательный образГ) былинный герой
26. Тема поэмы «Василий Тёркин»
А) мирная жизнь после войны
Б) история жизни Василия Тёркина
В) Великая Отечественная война
Г) рассказ о буднях войны, о трудностях солдатской службы
27. Рассказы «Жизнь и воротник» и «История болезни»
А) сатирические
Б) юмористические
В) иронические
Г) лирические
28. Ответьте на вопрос: Почему Василий Тёркин – настоящий солдат?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365565-test-po-literature-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы тифлопедагога»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Методика преподавания информатики»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.