Разработка классного часа «Дружба крепкая»

Классный час «Дружба крепкая…»

Цель: раскрыть сущность понятия «дружба».

Показать, какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни.

Содействовать формированию дружного коллектива.

Вступительное слово учителя.

Просмотр видеоролика «Дружба», дети сами определяют тему классного часа. Звучит отрывок из песни «Дружба крепкая». (Слайд 1)

Иногда говорят: Друзья не разлей вода. Как вы понимаете это выражение? (Слайд 2)

Мы связаны по жизни со многими людьми: с одними учимся в классе, с другими проводим свободное время, с третьими встречаемся в кружке, секции. Если есть общие интересы, то можно назвать этих ребят – товарищами.

-Что же такое дружба? (Слайд 3)

Давайте прочитаемстихотворениеи узнаем, как на этот вопрос отвечают другие.

-Что такое дружба?-

Спросила я у птицы.

Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

-Что такое дружба?

Это, когда зайцу

Лисицы бояться не нужно.

А после спросила у девочки:

-Дружба - что такое?

Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу,

Все вместе играют,

Это когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети! (Слайд 4)

Дружба приносит радость и удовлетворение от общения. Тебе интересно с другом играть, читать новую книгу или секретничать.

А вот как слово толкуется в словаре С.И.Ожегова. (Слайд 5)

Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов.

Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. Поиграем в игру «Собери пословицу». Начало пословиц появится на экране, а концовку вам нужно будет найти на карточках. (Слайд 6)

Нет друга – ищи,……(а нашел - береги).

Старый друг……(лучше новых двух).

Не имей сто рублей,…..(а имей сто друзей).

Друг познается…….(в беде).

О каких секретах дружбы говорится в пословицах?

Ребята, послушайтерассказ Л.Н.Толстого «Два товарища». (Слайд 7).

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь.

Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – и он упал наземь и притворился мертвым.

Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.

Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.

Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется.

-Ну что, - говорит, - медведь тебе на ухо говорил?

-А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.

Что вы можете сказать о героях рассказа?

Давайте вспомним персонажей из других произведений, которые умели дружить. (Слайд 8) .

Выставка книг. (Слайд 9).

Физминутка.

Встаньте дети, встаньте в круг, встаньте в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Вправо, влево повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди.

Ученица читаетстихотворение.

С другом разделю все вместе,

С другом буду всегда честен.

Если в чем-то я не прав,

Друг поможет - он не враг.

В обиду друга я не дам,

Не променяю, не предам.

От того беги скорей,

Кто чернит своих друзей.

Обижаться не спешу,

Дружбой очень дорожу. (Слайд 10).

Какими же качествами должен обладать настоящий друг? Выберите группу слов, которая подходит. На столе у каждого ученика лежат карточки.

Все ли качества обязательно иметь другу? (Слайд 11-12)

Игра «Дружеское рукопожатие». (На доске крепится большая ладонь из бумаги).

Ребята, посмотрите, нам протягивают ладонь. Что мы должны сделать? Правильно, мы должны протянуть ладонь и пожать ее. Это значит, что с вами хотят дружить. (Для детей приготовлены цветные ладошки). Напишите 1 слово, каким бы вы хотели видеть своего друга. Готовые ладошки прикрепите к большой ладони.

В заключении я вам хочу пожелать найти настоящего друга.

Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься, будь смелей

И найдешь себе друзей. (Слайд 13)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365637-razrabotka-klassnogo-chasa-druzhba-krepkaja