Деловая игра для старшеклассников: моделируем и решаем проблемы коррупции

СЦЕНАРИЙ

проведения деловой игры для старшеклассников

«Мы против коррупции»

Дата: 12 декабря 2017 года

Время: 13.00 – 14.00

Место: актовый зал школы

Участники:учащиеся 10-11 классов, учителя истории, обществознания, приглашенные

Ход игры

Ведущий: Ежегодно 9 декабря по инициативе ООН отмечается «Международный день борьбы с коррупцией».

Ведущая:В этот день в 2003 году в мексиканском городе Мерида на политической конференции была открыта для подписания Конвенция ООН против коррупции, принятая Генеральной ассамблеей 1 ноября 2003 года.

Ведущий: Конвенция - первый документ такого рода. Этот документ обязывает подписавшие его государства объявить уголовным преступлением взятки, хищение бюджетных средств и отмывание коррупционных доходов.

Ведущая: Коррупция наносит ущерб национальному благосостоянию, это не просто преступление, это антисоциальное явление подобное безработице, наркомании.

Ведущий:Россия в плане коррумпированности находится на 131 месте из 193 стран мира. Россия в числе первых подписала Конвенцию.

Ведущая: В рамках Международного Дня коррупции давайте обсудим это явление. Сегодня в игре «Мы против коррупции» принимают участие 4 команды по 5 человек.

Ведущий:(представляеткоманды) команда 10А класса, 10Б класса, 11А класса, 11Б класса. (зрители хлопают)

Ведущая:Судить наши команды будут члены жюри. Приветствуем:

-

-

-

Ведущий:Многие сравнивают коррупцию с болячкой. У каждой болячки есть свои симптомы, которые нужно лечить. Каковы же они у коррупции? Итак, 1 конкурс.

Ведущая:команды, ваше задание - в течение 3-х минут написать на листе причины коррупции. Одна правильная причина - 1 балл. Чем больше причин, тем больше баллов. Время пошло.

(пишут)

Ведущий: Время вышло. Сдаем листы членам жюри для проверки.

Причины коррупции:

- Низкая заработная плата государственных служащих

- Незнание законов

- Желание легкой наживы

- Частая сменяемость лиц на различных должностях

- Нестабильность в стране

- Коррупция как привычка

- Низкий уровень жизни населения

- Слабая развитость государственных институтов

- Безработица

- Неразвитость институтов гражданского общества

Ведущая: А мы продолжаем. В зависимости от сферы деятельности коррупция проявляется в следующих формах:

Коррупция в сфере государственного управления касается стоящих у власти государственных служащих (чиновников), которые распоряжаются государственными ресурсами и принимают решения не в интересах государства и общества, а исходя из корыстных убеждений.

Ведущий: Парламентская коррупция выражается в покупке голосов избирателей во время выборов.

Ведущая:Деловая коррупция возникает при взаимодействии власти и бизнеса. Например, в случае хозяйственного спора стороны могут стремиться заручиться поддержкой судьи с целью вынесения решения в свою пользу.

Ведущий: Коррупция на предприятиях выражается в том, что сотрудник коммерческой или общественной организации распоряжается не принадлежащими ему ресурсами и за счет этого незаконно обогащается.

Ведущая:Бытовая коррупция порождается взаимодействием рядовых граждан и чиновников. В нее входят различные подарки от граждан и услуги должностному лицу и членам его семьи. 

Ведущий: начинаем2 конкурс - «Слова». В течении 5 минут, вам команды, необходимо составить из предложенных букв по 2 слова, связанных с коррупцией, и объяснить значение полученных терминов

(Взяточничество, мошенничество, вымогательство, произвол, фаворитизмом, вознаграждения, злоупотребление, мздоимство)

Каждая команда представляет собранные термины и их объясняет.

Ведущая: Слово команде 10А класса

Ведущий: Слово команде 10Б класса

Ведущая: Слово команде 11А класса

Ведущий: Слово команде 11Б класса

Ведущая:А мы продолжаем.3 конкурс – «Ситуация» От команды отвечает 1 человек. Необходимо вытянуть ситуацию и объяснить, является ли она коррупционной или нет и почему. На обдумывание 30 секунд. Конкурс в два круга. Во втором круге отвечающего можно поменять (ситуации в приложении).

Ведущий: Итак, команды, кто будет отвечать? Выходим.

(представители команд по очереди вытягивают по 1 ситуации, объясняют, потом по 2 ситуации)

Ситуации

1.При нарушении правил дорожного движения в нетрезвом виде, водитель заплатил сотруднику ГИБДД, который вместо того, чтобы заполнить протокол, взял деньги и отпустил правонарушителя.

2.Государственный служащий, отвечающий за распределение бесплатно предоставляемых медикаментов пациентам, часть медикаментов отправлял в частные аптеки для их дальнейшей реализации по высоким ценам.

3.Родственникам больного гражданина Н. главврач недвусмысленно говорит, что ему требуется экстренная операция, но в общей очереди операцию придется "ждать очень долго".  

4.Кандидат в депутаты договорился фирмой о финансировании её выборов в органы государственной власти, взамен обещал помогать этой фирме получать хорошие заказы.

5. В благодарность за то, что врач вылечил её тяжело больного ребёнка, Галина подарила врачу букет из цветов своего сада.

6. Бухгалтер Иванова С. использовала поддельные счета, которые содержат неверную информацию.

7. Государственное должностное лицо пользуется служебным автомобилем и топливом в личных целях.

8. Должностное лицо правительства поздно приходит на работу, рано возвращается с работы и в рабочее время занимается личными делами.

Ведущая:члены жюри, пожалуйста, прокомментируйте ответы команд. (кто-то из жюри комментирует)

Ведущий:Впервые человечество столкнулось с явлением коррупции в самые древнейшие времена. Например, одно из древнейших упоминаний о коррупции встречается еще в клинописях древнего Вавилона. Как следует из расшифрованных текстов, относящихся к середине третьего тысячелетия до нашей эры, уже тогда перед шумерским царем Урукагином весьма остро стояла проблема пресечения злоупотреблений судей и чиновников, вымогавших незаконные вознаграждения. С аналогичными вопросами сталкивались и правители древнего Египта. Документы, обнаруженные в процессе археологических исследований, свидетельствуют и о массовых проявлениях коррупции в Иерусалиме в 6 веке до Рождества Христова и в античные времена.

Ведущая:К сожалению, Россия в смысле наличия коррупционных отношений не была и не является исключением из общего правила. Их формирование и развитие также имеет многовековую историю. В частности, одно из первых письменных упоминаний о посулах как незаконном вознаграждении княжеским наместникам относится еще к концу XIV века. Соответствующая норма была закреплена в Уставной грамоте Василия I.

Ведущий:на очереди 4 конкурс "О чем гласит народная мудрость".

Ведущая:Игроки, в течение 2 минут из предложенных слов соберите по 2 пословицы или поговорки, отражающие коррупционную деятельность. И объясните, что эти народные мудрости обозначают.

Закон, что дышло: куда повернул, туда и вышло. 

Когда золото всплывает, то правда тонет. 

Когда карман сух, тогда и суд глух.

Один закон для богатых, другой для бедных.

Рыба гниет с головы.

Суд прямой, да судья кривой.

Ты – мне, я – тебе.

Что мне законы, коли судьи знакомы.

Ведущий:Команды, время пошло.

Ведущая:Закончили подготовку и обсуждение и по очереди, начиная с 10А, называете по 1 пословице или поговорке о коррупции, и объясняете ее значение.

Ведущий:Объявляем начало 5 конкурса " По странам и континентам».В начале игры мы уже говорили о месте России в рейтинге по коррупции. А сейчас, команды, вам предстоит определить страны с минимальным уровнем коррупции и самые коррумпированные страны в мире.

Ведущая:Перед вами листы с перечнем 20 стран в алфавитном порядке. В письменном виде вам необходимо заполнить таблицы. При чем обратите внимание, нужно составить рейтинг, то есть от менее коррумпированного к более коррумпированному государству. Для выполнения задания 5 минут.

Ведущий:Команды, время пошло.

Страны с минимальным уровнем коррупции:

Дания

Финляндия

Новая Зеландия

Швеция

Швейцария

Австралия

Норвегия

Сингапур

Канада

Нидерланды

Самые коррумпированные страны в мире

Узбекистан

Сомали

Афганистан

Северная Корея

Судна

Туркменистан

Венесуэла

Ирак

Зимбабве

Гаити

Ведущая:Команды, время вышло. Сдаем жюри материал 5 конкурса для оценивания. А мы объявляем6 заключительный конкурс.

Ведущий:Скажем коррупции "Нет!" Команды, ваша задача за 30 секунд озвучить возможные варианты борьбы с коррупцией. Время для обсуждения – 2 минуты.

Ведущая:Команды, время пошло. Обсуждаем.

Ведущий:Команды, время на подготовку вышло. Начиная с 11А предлагаем варианты борьбы с коррупцией. Напоминаю, каждому выступающему по 30 секунд.

Вызывать по очереди

11А

11Б

10А

10Б

Ведущая:Старшеклассники, наша игра подошла к концу. Жюри подводит итоги и готовится назвать победителей и призеров. Награждение команд состоится на традиционной общешкольной линейке.

Ведущий:Коррупция –зло, болезнь общества, коррупция – препятствие к росту и развитию. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий какой-либо властью: чиновники, судьи, администраторы, депутаты, экзаменаторы, врачи и т.д. Всех их движет один стимул - получить экономическую прибыль. И какие бы меры не предпринимало государство, прежде всего, нужно начать с самого себя.

Ведущая: Всем участникам и зрителям спасибо за игру. А теперь слово жюри для оглашения итогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365705-my-protiv-korrupcii