Тематическое планирование в летний период ( средняя группа)

Неделя

1- неделя

Тема

« Здравствуй лето»

« День защиты детей»

« Неделя творчества А. С. Пушкина. Сказки»

Цель

Уточнение знаний о приметах лета. Развитие культуры речи, воспитание интереса к творчеству А. С. Пушкина, к чтению сказок.

3.06

4.06

5.06

6.06

7.06

Дидактические игры, беседы

« Составь и расскажи сказку»,

беседа по сказкам.

« Что перепутано?»,

« Найди мышку», « Сложи по образцу»

« Из какой сказки герой», беседы о доброте и жадности.

« Что лишнее?»,

« На какую фигуру похоже?»

« Посчитай- ка…»

« Убери лишнее»

Сюжетно- ролевые игры

«Строители»

« Шофер»

« Магазин»

« Кондитерская»

« Кафе»

Наблюдения

в природе

Наблюдение за птицами

Наблюдение за небом

Наблюдение за цветами на клумбе

Экскурсия на огород

Наблюдение за насекомыми

Изобразительная деятельность

Рисование цветными мелками

« Здравствуй лето!»

Лепка « Золотая рыбка»

Рисование цветными мелками по желанию детей.

Рисование по сказкам А. С. Пушкина

Аппликация

« Золотая рыбка»

Экспериментирование

С песком: что тяжелее ( мокрый/сухой)

С водой: игры с трубочкой.

С ветром: мыльные пузыри

С ветром: направление

С песком: мокрый, сухой

Чтение художественной литературы

А. С. Пушкин

« Сказка о рыбаке и рыбке»

А. С. Пушкин

« Сказка о царе Салтане»

Заучивание стихотворения

А.С.Пушкина «Ветер, ветер! Ты могуч…»

Т. Шорыгина

« Добрые сказки»

М. Пляцковский

« Урок дружбы»

Конструирование

Конструирование из бросового и природного материала

Театрализованная

деятельность

Инсценировки по мотивам знакомых сказок.

Музыкально- дидактические игры

« Громко- тихо»

Трудовая деятельность

Уборка игрушек

Помощь воспитателю в поливке цветов

Наведение порядка на участке

Помощь воспитателю в поливке цветов

Помощь воспитателю в собирании песка в песочнице

Подвижные игры и упражнения

« Гуси- лебеди»,

«Съедобное- несъедобное»

Упражнения с мячом,

« Мышеловка»

Упражнения со скакалками,

« Рыбаки и рыбки»

Упражнения с прыжками,

« Ехала машина. Стоп!»

« Найди пару»,

« Светофор»,

« Классики»

Развивающая предметно-пространственная среда

Пополнение уголка сказки по теме.

Взаимодействие с родителями

Предложение родителям почитать детям дома сказки А.С. Пушкина.

Индивидуальные беседы об одежде детей летом.

Неделя

2- неделя

Тема

« Наш город»

Цель

Расширение и уточнение представлений об окружающем мире. Формирование первичных представлений о родном городе, об улицах, на которых живет каждый из детей группы, и об улице, на которой находится детский сад. Активизация словаря по теме. Обучение умению рассказывать о городе связно и последовательно.

10.06

11.06

12.06

13.06-14.06

Дидактические игры, беседы

Беседа о городе, в котором мы живем.

« Узнай по описанию»,

« Когда это бывает?»

« Опиши свою улицу»,

« Сюжетные картинки»

« Широкая- узкая»,

« Чего не хватает?»

Рассматривание иллюстраций о городе Смоленске.

Сюжетно- ролевые игры

« Гараж»

« Почта»

« Магазин игрушек»

« На улице нашего города»

Наблюдения

в природе

Экскурсия по улице г. Комминтерна

Наблюдение за прохожими

Наблюдение за птицами

Наблюдение за кошкой

Экспериментирование

С ветром: надувание воздушных шаров.

Изобразительная деятельность

Рисование «Машины города»

Аппликация « Наш дом»

Лепка « Забор»

Рисование на асфальте цветными мелками

Чтение художественной литературы

В. Сухомлинский

« Стыдно перед соловушкой»

Заучивание: стихи о городе

Чтение стихотворений о Смоленске

Чтение « Правила поведения на улице»

Конструирование

Конструирование из конструктора «Дома высокие и низкие»

Театрализованная

деятельность

Драматизация сказки Л. Толстого « Три медведя»

( кукольный театр)

Музыкально- дидактические игры

« Угадай, кто поет?», « Угадай, на чем играют», « Холодно- горячо»

Трудовая деятельность

Полив цветов

Уборка игрушек

Наведение порядка на участке

Помощь воспитателю в рыхлении почвы

Подвижные игры и упражнения

«Совушка»,

« Лягушки»

« Парный бег»,

« Хитрая лисица»

Упражнения с мячом,

« Пустое место»

Упражнения с бегом,

« Ловишки с хвостом»

Развивающая предметно-пространственная среда

Альбомы, картины, фотографии на тему « Мой город Смоленск»

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о доброте и вежливости детей.

Неделя

3- 4 неделя

Тема

« Животные летом»

( звери, птицы, насекомые и т.д)

Цель

Продолжение формирования представлений о внешнем виде и образе жизни ( насекомых, зверей, птиц). Расширение и активизация словаря по теме. Формирование обобщенных понятий, обучение умению замечать.

17.06

18.06

19.06

20.06

21.06

Дидактические игры, беседы

« Чьи лапы, хвост, уши», рассматривание иллюстраций.

« Кто, где живет?»,

« Найди и назови»

« Зоопарк», отгадывание загадок о животных.

Беседа о том, как нужно беречь все живое на земле.

« Найди пару»,

« Чей домик?»

Сюжетно- ролевые игры

« Зоопарк»

« Зоомагазин»

« Автобус»

« Семья»

« Поход в зоопарк»

Наблюдения

в природе

Наблюдение за воробьями

Наблюдение за насекомыми

Наблюдение за голубями

Наблюдение за птицами

( внешний вид, повадки)

Наблюдение за погодными явлениями

Экспериментирование

С ветром: мыльные пузыри; откуда дует ветер?

Изобразительная деятельность

Раскрашивание заготовок насекомых

Рисование бабочки

Лепка ежика

Лепка из песка по замыслу

Оригами

« Жучок»

Чтение художественной литературы

Рассказы В. Бианки

Рассказы Е. Чарушина

Чтение стихотворений о птицах

Загадывание загадок

Заучивание стихотворения

С. Дрожжин

« Птичка»

Конструирование

Изготовление кормушки

Театрализованная

деятельность

Инсценировка сказки « Теремок»

Музыкально- дидактические игры

« Ходим- бегаем», « Кто как идет?»

Трудовая деятельность

Полив цветов

Помощь воспитателю в поливе песка

Наведение порядка на участке

Помощь воспитателю в мытье игрушек

Помощь воспитателю в рыхлении клумб

Подвижные игры и упражнения

Упражнения с мячом, игры с мячом

Упражнения со скакалками

« Стадо», « Гуси- лебеди»

« Сбей кеглю»,

« Найди пару»

« Бездомный заяц», « хитрая лиса»

Развивающая предметно-пространственная среда

Плакаты: насекомые, дикие животные, птицы.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные консультации по закаливанию в летнее время

24.06

25.06

26.06

27.06-28.06

Дидактические игры, беседы

« Сложи из частей и опиши», « Найди пару»

Беседы: «Птицы, кто они такие», «Птицы родного края»

«Угадай, что за птица», «Четвертый лишний»

Знакомство с пословицами и поговорками о птицах.

Сюжетно- ролевые игры

« Книжный магазин»

« Зоопарк»

« Магазин игрушек»

« Кафе»

Наблюдения

в природе

Наблюдение за птицами

Наблюдение за насекомыми

Наблюдения за ветром

Наблюдение за солнцем

Экспериментирование

С песком

С водой

С воздухом

С песком

Изобразительная деятельность

Рисование мелками на асфальте

Раскрашивание готового шаблона

« Божья коровка»

Лепка по замыслу

Рисование на земле палочками.

Чтение художественной литературы

С. Маршак « Где обедал воробей?»

Прослушивание аудиозаписи « Голоса леса»

Чтение рассказов Б. Житкова

Загадывание загадок о животных.

Конструирование

Игры с крупным конструктором

Театрализованная

деятельность

Пока кукольного театра « Маша и медведь»

Инсценировка сказки Сутеева « Кто сказал мяу?»

По замыслу детей

По замыслу детей

Музыкально- дидактические игры

Прослушивание аудиозаписи « Голоса природы»

Трудовая деятельность

Дежурство по столовой и в уголке природы

Помощь воспитателю в поливе цветов

Наведение порядка на участке

Помощь воспитателю в поливе участка

Подвижные игры и упражнения

« Хитрая лиса», игры с мячом

«Гуси- лебеди», игры с бегом

Игры со скакалками,

« Цапля и лягушки»

« Рыбаки и рыбки»,

« Классики»

Развивающая предметно-пространственная среда

Речевой материал по теме.

Взаимодействие с родит

Консультация « Опасности летом» ( солнечный удар, укусы насекомых и т.д)

Неделя

1 неделя

Тема

« В летнем лесу» ( растения и животные как экосистема)

Цель

Расширение и уточнение естественно- научных представлений, знаний детей о лете и его приметах, об изменениях в неживой и живой природе а летнее время. Наблюдение за жизнью леса, закрепление умения называть некоторые деревья, цветы, птиц, зверей, насекомых. Знакомство детей с экосистемой ( кто живет над землей, на земле, под землей).

1.07

2.07

3.07

4.07

5.07

Дидактические игры, беседы

« Подземные обитатели», рассматривание иллюстраций растений.

« Сколько на участке деревьев?»,

« Назови откуда лист?»

« Расположи по порядку»,

Беседа

«Лекарственные растения»

« Опиши дерево»,

« Сложи цветы»

« Помоги птицам»,

« Убери лишнее»,

« С какого дерева плод?»

Сюжетно- ролевые игры

По желанию детей

«Пикник»

« Поезд»

«Путешествие в летний лес»

« Магазин»

Наблюдения

в природе

Наблюдение за деревьями

Наблюдение за кустарниками

Закрепление названий цветов на развивающей площадке

Наблюдение за птицами

Наблюдение за насекомыми

Экспериментирование

С водой: тонет- не тонет

С песком

С ветром: откуда дует?

С песком

С природным материалом: что легче?

Изобразительная деятельность

Рисование птиц мелом на асфальте

Рисование цветными карандашами

Лепка из соленого теста

« Ежик»

Аппликация коллективная

«На полянке»

Рисование нетрадиционным способом

« Насекомые»

Чтение художественной литературы

Заучивание стихотворения

С. Маршака

« Радуга»

Сказка

« Заяц- хвастун»

Заучивание заклички

« Божья коровка»

Чтение басни И. Крылова

« Ворона и лисица»

Загадывание загадок о насекомых

Конструирование

Изготовление макета леса из природного материала.

Театрализованная

деятельность

Пальчиковые игры

Показ кукольного театра « Три поросенка»

« Узнай по голосу»

Пальчиковые игры

По замыслу детей

Музыкально- дидактические игры

« Какая мелодия?», прослушивание песен о лете.

Трудовая деятельность

Полив цветов на развивающей площадке

Наведение порядка на участке

Помощь воспитателю в рыхлении клумбы

Наведение порядка в игровой зоне

Наведение порядка в книжном уголке

Подвижные игры и упражнения

«Медведи и пчелы», упражнение

« С кочки на кочку»

« Охотники и зайцы»,

« Лягушки»

« Краски», упражнения с мячом

« Хитрая лиса», упражнения с прыжками

«Спящая лиса»,

« Найди пару»

Развивающая предметно-пространственная среда

Картины ( предметные, сюжетные) по теме, художественная литература, альбомы.

Взаимодействие с родителями

Рекомендации по темам « Что можно увидеть летом в лесу», « Это интересно».

Неделя

2 неделя

Тема

« Сохраним своё здоровье»

Цель

Расширение и уточнение, активизация словарного запаса по теме. Знакомство детей с частями тела и некоторыми распространенными болезнями человека: болезни « грязных рук», грипп. Обучение тому, как оказывать первую помощь при ссадинах и порезах.

8.07

9.07

10.07

11.07

12.07

Дидактические игры, беседы

« Съедобное- несъедобное»,

« Наши помощники»

«Один- много»,

«Назови части тела», беседа

« Что такое хорошо и что такое плохо»

Беседа

« Витамины летом», «Скажи наоборот»

«Скажи одним словом»,

« Узнай по описанию»

« Волшебная палочка»,

« Наши помощники»

Сюжетно- ролевые игры

« Семья»

« Больница»

« Аптека»

« Столовая»

« Магазин»

Наблюдения

в природе

Наблюдение за птицами

Наблюдение за насекомыми

Наблюдение за цветами

Наблюдение за деревьями

Наблюдение за небом

Экспериментирование

С песком и водой: очищение воды.

Изобразительная деятельность

Рисование: изображение атрибутов игры

« Больница»

Лепка по замыслу

Аппликация: калейдоскоп из витаминов

Рисование цветными мелками на асфальте

Рисование цветными карандашами по замыслу

Чтение художественной литературы

Л. Пантелеев

« Большая стирка»

К. Чуковский

« Мойдодыр»

Рассматривание иллюстраций, альбомов на темы здорового образа жизни

Заучивание: М. Карем « Мирная считалка»

Загадывание загадок

Конструирование

Конструирование из строительного материала

Театрализованная

деятельность

Драматизация сказок К. Чуковского « Мойдодыр», « Айболит»

Музыкально- дидактические игры

« Угадай инструмент», « Эхо»

Трудовая деятельность

Наведение порядка на участке

Помощь воспитателю в поливе цветов

Наведение порядка в игровой зоне

Помощь воспитателю в поливе песка

Сбор сухих веток

Подвижные игры и упражнения

« Караси и щука», упражнения с мячом

« Затейники», игры с мячом.

« Сделай фигуру», упражнения со скакалками

Упражнения с кеглями, мячами

« Хитрая лиса»,

« Краски»,

Развивающая предметно-пространственная среда

Пополнение физкультурно- оздоровительной зоны.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные консультации о закаливании ребенка летом. Папка- передвижка « Польза витаминов».

Неделя

3неделя

Тема

«В царстве цветов»

Цель

Расширение и уточнение знаний о цветах( садовых, полевых, луговых). Знакомство с некоторыми лекарственными растениями. Активизация словаря по теме. Развитие диалогической речи.

15.07

16.07

17.07

18.07

19.07

Дидактические игры, беседы

« В саду, в огороде»,

« Узнай цветок по описанию»

Рассматривание иллюстраций цветов, « Где, что растет?»

« Подбери и назови»,

« Цветочная поляна»

« Лото», « В царстве цветов»,

« Собери цветок».

« Один- много»,

« Назови части цветка»

Сюжетно- ролевые игры

« Магазин цветов»

«Садовник»

« Кинотеатр»

« Семья»

« Цветочный магазин»

Наблюдения

в природе

Наблюдение за цветами на клумбе

Экскурсия по городку Комминтерна

Экскурсия на огород

Наблюдение за бабочками

Наблюдение за цветами

Экспериментирование

С песком: ваза с цветами

С водой: как ухаживать за цветами и почему завяли цветы.

С ветром: направление

Солнечные зайчики

С водой и солнцем: радуга

Изобразительная деятельность

Рисование: цветы на клумбе

Аппликация: Летние цветы

Лепка «Ваза для цветов»

Рисование на асфальте мелками

Рисование по замыслу

Чтение художественной литературы

Г.Х. Андерсон

«Дюймовочка»

В. Катаев

« Цветик- семицветик»

Загадывание загадок о цветах

Заучивание:

А. Прокофьев

« Мак»

Чтение стихотворений о цветах

Конструирование

Изготовление из природного материала « Волшебный цветок»

Театрализованная

деятельность

Игры – импровизации « Изобрази цветок», « Какой я- цветок»

Музыкально- дидактические игры

« Вальс цветов», « Колокольчики звенят».

Трудовая деятельность

Помощь воспитателю в прополке цветов на клумбе

Помощь воспитателю в поливе цветов

Наведение порядка на участке

Сбор сухих листьев, веток с клумбы

Помощь воспитателю в поливе участка

Подвижные игры и упражнения

« Садовник», игры с мячом

« Цветы и ведерки», упражнения со скакалками

« Найди свою пару», « Беги к цветку»

« Догони мяч»,

« Краски»

Игры с кеглями, скакалками, мячами.

Развивающая предметно-пространственная среда

Оформление фото- альбома по летней развивающей площадке.

Взаимодействие с родителями

Консультация : Приобщение к прекрасному»

Неделя

4неделя

Тема

«Ягодная пора»

Цель

Расширение, уточнение, углубление знаний детей о ягодах. Активизация словаря по теме

« Ягоды».

22.07

23.07

24.07

25.07

26.07

Дидактические игры, беседы

« Съедобное- несъедобное»,

« Какая ягода»

« Назови ласково»,

« Опиши ягоду»

« Ягодное лото»,

« Узнай по описанию»

« Где растет?»,

« Расположи по порядку»

« Правильно- неправильно»,

« Узнай ягодку»

Сюжетно- ролевые игры

« Повар»

« Кафе»

« Путешествие на автобусе»

« Кондитерская»

« Магазин»

Наблюдения

в природе

Экскурсия на огород

Наблюдение за кустарниками

Рассматривание смородины

Наблюдение за растениями

Наблюдение за деревьями

Экспериментирование

С водой и красками: смешивание цветов.

Изобразительная деятельность

Рисование: Ягодная полянка

Лепка с использованием яичной скорлупы

« Земляничка»

Аппликация. Ягодное ассорти

Рисование мелками на асфальте

Рисование цветными карандашами

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки

« Маша и медведь»

Е. Трутнева

« Земляничка»

Н. Павлова

« Ягоды»

Заучивание:

Г. Бойко

« Виноград»

Загадывание загадок о ягодах

Конструирование

Конструирование из бумаги « Корзинка»

Театрализованная

деятельность

Инсценировка сказки Л. Толстого «Три медведя»

Музыкально- дидактические игры

« Солнышко и тучка», « У кого колокольчик?»

Трудовая деятельность

Наведение порядка на участке

Помощь воспитателю в поливе цветов

Наведение порядка в игровой зоне

Помощь воспитателю в поливе песка

Сбор сухих веток на участке

Подвижные игры и упражнения

« Найди подружку»,

Игры со скакалками, резиночками

« Попади в корзину»,

« Найди свой цвет»

« Донеси и не рассыпь»,

« Садовник»

Игры с мячом, кеглями.

« Ехали мы ехали»

« Найди пару»,

« Ловишки»,

« Краски»

Развивающая предметно-пространственная среда

Пополнение сюжетно- ролевой игры « Магазин» муляжами ягод.

Взаимодействие с родителями

Поручение- нарисовать с детьми садовые ягоды ( для выставки)

Неделя

1неделя

Тема

«Грибное царство»

Цель

Расширение и уточнение представлений детей о грибах, о месте их произрастания, об отличительных особенностях грибов. Активизация словаря по теме.

29.07

30.07

31.07

1.08

2.08

Дидактические игры, беседы

« Грибное лото»,

« Собери в корзинку»

« Опиши гриб»,

« Съедобное- несъедобное»

« Где растут грибы?»,

« Сосчитай грибы»

Беседа: Как нужно вести себя в лесу.

« Правильно- неправильно»,

« Узнай по описанию»

Сюжетно- ролевые игры

« Грибники»

« Аптека»

« Школа»

« Магазин»

« Семья»

Наблюдения

в природе

Наблюдение за деревьями

Наблюдение за птицами

Наблюдение за насекомыми

Наблюдение за цветами

Наблюдение за солнцем

Экспериментирование

С водой: свойства воды ( прозрачность, текучесть и т. д)

Изобразительная деятельность

Рисование: Корзина с грибами

Лепка: Грибы

Рисование на асфальте

Аппликация: Грибная полянка

Рисование цветными мелками

Чтение художественной литературы

Е. Трутнева

« Грибы»

В. Сутеев

« Под грибом»

Загадки о грибах

Чтение стихотворений о грибах

Чтение сказки

« Спор грибов»

Конструирование

Поделки их природного материала

Театрализованная

деятельность

Инсценировка сказки В. Сутеева « Под грибом»

Музыкально- дидактические игры

« Узнай по голосу», « Разрезные картинки»

Трудовая деятельность

Уборка участка

Наведение порядка в книжном уголке

Полив песка

Помощь воспитателю в поливе цветов

Наведение порядка в игровой зоне

Подвижные игры и упражнения

« Ловишки», игры с мячом

« Садовник»,

« Салки»

Игры с кеглями, скакалками

« Догони», игры с мячом

« Попади в цель»,

« Найди пару»

Развивающая предметно-пространственная среда

Пополнение уголка « В гостях у сказки»

Взаимодействие с родителями

Консультация « О ядовитых грибах».

Неделя

2 неделя

Тема

«Водная стихия» ( растения и животные водоемов)

Цель

Расширение, уточнение и активизация словаря по теме. Воспитание бережного отношения к природе, укрепление чувства ответственности. Развитие связной речи, умения составлять рассказы- описания.

5.08

6.08

7.08

8.08

9.08

Дидактические игры, беседы

« Где живет растение?»,

« Кто, где живет»

« Собери лодочку»,

« Кто, где живет?»

« Чьи хвосты»,

« Рассмотри, назови и сосчитай»

Беседа: почему они исчезают.

« Собери цепочку слов».

« Обведи по точкам»,

« Выкладывание по образцу»

Сюжетно- ролевые игры

« Рыбаки»

« Зоомагазин»

« Пароход»

« Аптека»

« Кафе»

Наблюдения

в природе

Наблюдение за поливом цветов

Наблюдение за муравьями

Наблюдение за солнцем

Наблюдение за облаками

Наблюдение за цветами

Экспериментирование

С водой: « Волшебная кисточка»; знакомство со свойствами воды.

Изобразительная деятельность

Рисование

« Морское царство»

Лепка « Рыбка»

Рисование мелками на асфальте

Коллективная аппликация

« Аквариум»

Лепка из песка

« Рыбки»

( используя формочки).

Чтение художественной литературы

С. Михалков

« Упрямый

Лягушонок»

Заучивание стихотворения М.

Клокова « Рыбка»

Загадывание загадок о обитателях водной среды

Чтение сказки

« Рак и лиса»

А. Седугин

« Речные камешки»

( нравственное воспитание)

Конструирование

Оригами « Лягушка»

Театрализованная

деятельность

Инсценировка сказки « Рак и лиса»

Музыкально- дидактические игры

Игры с использованием разрезных картинок.

Трудовая деятельность

Уборка участка

Наведение порядка в книжном уголке

Полив песка

Помощь воспитателю в поливе цветов

Наведение порядка в игровой зоне

Подвижные игры и упражнения

« Рыбаки и рыбки», игры с мячом

« Море волнуется»

« Лягушки», игры со скакалками

Игры с мячом, кеглями.

« Ехали мы ехали»

« Найди пару»,

« Ловишки»,

« Краски»

Развивающая предметно-пространственная среда

Создание мини- музея « В гостях у сказки»

Взаимодействие с родителями

Консультация на тему « Игры на воде»

Неделя

3 неделя

Тема

« Правила дорожного движения»

Цель

Расширение и уточнение представлений об окружающем. Формирование у детей знаний по ПДД. Развитие коммуникативных навыков, диалогической речи.

12.08

13.08

14.08

15.08

16.08

Дидактические игры, беседы

« Дорожные знаки»,

« Обведи фигуру»

« Что надо для поездки»,

« Найди похожие домики»

« Что изменилось»,

« Помоги мишке найти дорогу»

« Пешеходы и транспорт»,

« Правильно ли поступает зайка?»

« Сложи из частей».

Сюжетно- ролевые игры

« Едем на автобусе»

« Шофер»

« Семья»

« Переход»

« Поезд»

Наблюдения

в природе

Наблюдения за прохожими

Наблюдение за автомобилями

Наблюдение за деревьями

Наблюдение за цветами

Наблюдение за небом

Экспериментирование

С песком

С ветром

С водой

С песком

С водой

Изобразительная деятельность

Лепка

« Светофор»

Рисование мелками на асфальте

Раскрашивание

« Машины»

Аппликация

« Светофор»

Лепка по замыслу

Чтение художественной литературы

В. Степанов

« Водитель троллейбуса»

Загадки о транспорте

Заучивание В. Степанов

« Шофер»

С. Михалков

« Дядя Степа»

Т. Шорыгина

« Осторожные сказки. Безопасность для малышей»

Конструирование

Улица, дома- поделки из крупного конструктора

Театрализованная

деятельность

Свободная творческая деятельность

Музыкально- дидактические игры

« Узнай по голосу»

Трудовая деятельность

Уборка игрушек

Помощь воспитателю в поливке цветов

Наведение порядка на участке

Помощь воспитателю в поливке цветов

Помощь воспитателю в собирании песка в песочнице

Подвижные игры и упражнения

« Воробушки и автомобили»

« Светофор»

« Шофер»

« Ловишки»

« Ехала машина- стоп»

Развивающая предметно-пространственная среда

Пополнение зоны « Проезжая часть»

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы о правилах дорожного движения.

Неделя

4-5 неделя

Тема

« Вот и лето прошло!»

Цель

Расширение и уточнение представлений о лете, закрепление знаний о приметах лета и правил поведения в природе летом, активизация словаря по теме.

19.08

20.08

21.08

22.08

23.08

Дидактические игры, беседы

« Кто лишний»,

« Из чего сделано»

« Что перепутано?»,

« Найди мышку», « Сложи по образцу»

« Из какой сказки герой», беседы о доброте и жадности.

« Что лишнее?»,

« На какую фигуру похоже?»

« Посчитай- ка…»

« Убери лишнее»

Сюжетно- ролевые игры

« Едем на автобусе»

« Больница»

« Кинотеатр»

« Семья»

« Путешествие»

Наблюдения

в природе

Экскурсия по улице г. Коминтерна

Наблюдение за прохожими

Наблюдение за птицами

Наблюдение за кошкой

Наблюдение за цветами

Экспериментирование

Игры с песком

Игры с водой

Игры с бумагой

Игры с мыльными пузырями

Солнечные зайчики

Изобразительная деятельность

По замыслу детей

Чтение художественной литературы

Рассматривание иллюстраций, открыток, чтение книг о лете.

Конструирование

Из природного материала

Театрализованная

деятельность

Представление кукольного театра по мотивам знакомых сказок.

Музыкально- дидактические игры

Игры со звуком: « Погремушки», « Что шуршит, что гремит?»

Трудовая деятельность

Уборка участка

Наведение порядка в книжном уголке

Полив песка

Помощь воспитателю в поливе цветов

Наведение порядка в игровой зоне

Подвижные игры и упражнения

« Гуси- лебеди»,

«Съедобное- несъедобное»

Упражнения с мячом,

« Мышеловка»

Упражнения со скакалками,

« Рыбаки и рыбки»

Упражнения с прыжками,

« Ехала машина. Стоп!»

« Найди пару»,

« Светофор»,

« Классики»

Развивающая предметно-пространственная среда

Пополнение книжного уголка

Взаимодействие с родителями

Консультация: « Развиваем у детей любознательность»