Презентация открытого урока по математике «Путешествие в математический лес»

Саркулова Нургуль Аманулымовна

Учитель начальных классов Кызылординской обл.

Жанакорганского района СШ №169 им.Н.Илялетдинова

Класс: Подготовительный

01.03.18г

Открытый урок по формированию элементарных математических представлений

Тема: «Путешествие в математический лес»

(Образовательная область «Познание»

Закрепление пройденного)

Цель: закрепить знания о цифрах, геометрических фигурах, закреплять умение решать арифметические задачи, ориентироваться в пространстве, учить детей работать коллективно.

Оборудование: фонограмма песни «Паровоз-Букашка…», картинки диких животных, цветы в цифрами от 1 до 10, конверт с письмом, пазл «Медвежонок»,картинки геометрических фигур, слайды.

1. ОРГ. МОМЕНТ

-Ребята, покажите мне свои пальчики. Давайте их посчитаем.

Один, два, три, четыре, пять

Можно пальцы посчитать.

На другой руке опять-

Один, два, три, четыре, пять

Десять пальцев - пара рук,

Вот твоё хозяйство друг.

Да еще глаза и уши-

Ты сиди и тихо слушай.

Молодцы!

-А сейчас, давайте пожелаем друг другу успехов в учении. Повторяйте за мной:

-Мы умные, мы дружные

-Мы - внимательные, мы - старательные

-Мы в нулевом классе учимся

-Всё у нас получится!

-Отлично!

-У меня на столе лежит письмо

- Хотите узнать, от кого оно? (ответы детей)

- Тогда нам надо правильно собрать целую картинку из частей и вы догадаетесь от кого оно.

        ( дети собирают картинку из пазла и выясняют, что письмо от медвежонка)

2. ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ

- Кто такой медвежонок? Что вы о нём знаете?  

         (ответы детей : детеныш медведя)

-Какое это животное?( дикое )

-Где он живет? ( в лесу )

-Что еще вы о нем знаете? ( косолапый, любит мед )

-Хорошо!    

   Послушайте его письмо:.

  - Здравствуйте, ребята!. Приглашаем вас в наш математический

    лес. Сорока рассказала нам, что вы весёлые, сообразительные,  смелые. Знаете все цифры, геометрические фигуры.     Умеете  хорошо считать и решать задачи.

- Умеем, ребята? (ответы детей)

 -Если хотите проверить свои знания, если вы не боитесь трудностей,

 То я и другие лесные звери ждём вас в нашем лесу.

Учитель:

- Ну что, ребята, отправимся в путешествие? Очень интересно побывать в таком необычном лесу.

- А, вы, знаете, на чём можно путешествовать? (ответы детей: машина, мотоцикл, самолет, поезд)

- А давайте, назовем все это,одним словом? (транспорт)

- Правильно. А на чем мы сегодня отправимся в путешествие узнаете, если загадку отгадаете

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились.

И помчались в путь - далёк,

Лишь оставили дымок. (поезд)

Вы правильно угадали, это поезд. Он давно уже вас ждёт.

(Дети садятся на «поезд», . слайд картинка паровоза. Звучит песня «Паровоз-Букашка »                  

(1 куплет, дети подпевают.)

Плывут за окошком поля и леса

Мы едем туда где нас ждут чудеса

И солнышко светит и речка блестит,

И наш паровозик так быстро летит

Припев:

Чух-чух-чух, ту-ту-ту

Белые барашки

Выдувает на ходу

Паровоз-Букашка

Чух-чух-чух, ту-ту-ту

Белые барашки

Выдувает на ходу

Выдувает на ходу

Выдувает на ходу

Паровоз-Букашка.

-Пока мы едем с вами , давайте вспомним ребята, геометрические фигуры

-Помните ребята, как-то на уроке математики мы знакомились с вами с фигурами

-Давайте их вспомним отгадав загадки

-Слушайте 1 загадку:

Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья? (кругслайд )

-Правильно!Слушайте следующую загадку:

Он давно знаком со мной,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его...(квадратслайд ).

-Конечно же это квадрат!

3 загадка:

Три угла, три стороны
Могут разной быть длины.
Если стукнешь по углам,
То скорей подскочишь сам. (треугольник слайд).

-Все верно, потому что только у треугольника есть 3 стороны и 3 угла

-И последняя загадка:

Раз квадрат, два квадрат,
Два квадрата встали в ряд
Если их соединить,
Что мы можем получить. (прямоугольник слайд)

-Молодцы! Вижу вы не забыли про фигуры

СлайдКартинка леса

- Посмотрите, а вот и лес. Что здесь растёт? (цветы, деревья, ягоды,грибы)

3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО

УСТНЫЙ СЧЁТ

Как красиво!

-В математическом лесу цветы не простые, а с цифрами

Расставьте цветы по порядку, начиная с единицы. Первым у нас будет какой цветок? (ответы детей ) и т.д.

Посчитайте по порядку.

Посчитайте в обратном порядке.

Назовите число, которое стоит между 3 и 5.

Назовите соседей  числа 7.

Назовите число, которое стоит после числа 9

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ

- Молодцы, пересчитали все цветочки.

- Прислушайтесь, кто-то на цветочную полянку из лесочка скачет к нам.

Хвост короче уха,

Быстрые повадки.

Мчится, что есть духу,

Мчится без оглядки.

Кто он угадай-ка.

Ну, конечно, … (зайкаслайд )

- Сложная задачка у лесного зайчика…

Поможем ему? (ответы детей)

- Садитесь поудобнее на свои места, пододвигайте свои стульчики. Слушайте задачку.

Выросло у зайчика на пригорке 5 морковок и под пригорком 2 морковки.

Сосчитайте все, кто ловок, сколько выросло морковок? (7)

Разбор задачи

Что известно? (условие)

Что нужно узнать? (вопрос)

С помощью какого математического знака запишем решение?

(На пригорке значит наверху)

(Под пригорком значит снизу)

Учитель комментирует запись у доски, дети записывают в тетрадь.

Сколько получилось? (ответ)

- Проверим, сосчитаем морковки. (Воспитатель вытаскивает морковки, считает вместе с детьми и складывает их в корзину, закреплённую на доске).

- Молодцы, помогли зайчику

-Ребята, вы наверное устали, давайте отдохнем немножко (далее идет физминутка)

Физминутка музыкальная « Чударики-Самолет».

Учитель:

- Молодцы, помогли зайчику. Идём дальше. (видят дупло)

- Кто же здесь живёт?

- Давайте узнаем, отгадав загадку (загадка про белку)

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы

Кто в дупле орехи прячет

Сушит на зиму грибы
(белка)

-Конечно же это белка живет в дупле и сушит на зиму грибы

-Молодцы, вы правильно угадали!

- Отгадайте любимое лакомство белки.

В панамках и беретах

Рассыпаны в лесу.

Лесную радость эту

К зиме я припасу. (гриб)

(ответы детей)

Давайте поможем белке запастись грибами. Поищем грибы в лесу.

Слайд « Грибная поляна»

Мы по лесу шли-шли,

Подберёзовик нашли…

Сели, сорвали и дальше пошли….

 и т. д.  (нашли  грузди, лисички, опята, мухоморы)

Почему мы не собрали мухоморы? (это ядовитые грибы)

Задание в группах.

Взаимооценивание каждой группы методом «Большого пальца»

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Учитель:

-Вам понравилось сегодняшнее занятие?

- Интересно было?

— Куда мы сегодня путешествовали?(в лес )

- Кому мы помогли? ( зайчику, белке )

-Ну что же, милые друзья,

Каждый - просто молодец!

Путешествию - конец.

С математикой дружите,

Знания свои копите.

Пусть помогут вам старанье,

Память, логика, внимание

— Молодцы! Вы хорошо поработали, красиво писали, отлично считали.

— Ребята, когда прощаются с гостями, что говорят на прощанье?

Дети:

Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречали
Хорошо ли мы умеем
И считать, и отвечать?
Не судите очень строго,
Ведь учились мы не много.
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям!

— До свидания!

( дети выходят из класса )

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366776-prezentacija-otkrytogo-uroka-po-matematikepu