Проект коррекционно-педагогической работы по развитию зрительного восприятия у детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) с нарушением зрения посредством плоскостного конструирования

Период

Лексическая тема

Этап работы

Коррекционные занятия «РЗВ» учителя-дефектолога /описание изображения, созданного способами плоскостного конструирования

Занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» воспитателя

Совместная деятельность педагога и детей

сентябрь

Диагностика состояния зрительного восприятия у детей среднего дошкольного возраста с нарушениями зрения

1 неделя октября

Тема: Дары осени. Овощи, фрукты

Задачи: Расширение знаний о сенсорных эталонах

Подготовительный

Узнать и правильно назвать цвет овощей, фруктов. Определить и правильно назвать овощи, фрукты в натуральном, цветном, силуэтном
и контурном изображении.

Обследовать формы овощей и фруктов на ощупь и визуально.

Обследовать и сравнить овощи и фрукты (2–3 вида), разные по форме и одинаковые по величине Обследовать и сравнить овощи и фрукты (2–3 вида), одинаковых по форме и по величине. Выбрать овощи и фрукты, одинаковые по форме (без учета величины и цвета).

Рассмотреть цветные изображения предметов, а также силуэтные и контурные. Найти изображения предметов одинаковой формы.

– Соотнести натуральные овощи и фрукты с изображением геометрических фигур.

– Соотнести цветные силуэты геометрических фигур с изображением овощей и фруктов.

Дидактическая игра «Разложи по величине»

 В коробке находятся парные игрушки, разные по величине (две елочки, два грибочка, два домика, два колокольчика, две чашки, два блюдца, две корзинки, два платочка). Ребенку предлагают две матрешки — большую и маленькую — и говорят: «Раздай каждой матрешке свои игрушки». После того как ребенок выполнил задание, ему предлагают рассказать, какие игрушки он дал большой матрешке, а какие — маленькой.

Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы, такого же цвета , величины»

2 неделя октября

Тема:

Витамины из кладовой природы. Грибы ,ягоды

Задачи:

соотносить форму геометрических фигур с формой плоскостных изображений

Подготовительный

Продолжать учить различать и соотносить форму геометрических фигур с формой плоскостных изображений ягод.

Дидактическая игра «На что похоже». Найти с правой стороны листа геометрическую фигуру, на которую похожа ягоды, грибы. Соединить точки слева на право прямой линией.

Сравнивать и  находить идентичные  элементы путем приложения их друг к другу, путем зрительного соотнесения двух элементов.

Лото « Грибы, Ягоды»

« Лабиринты»

Д\И « Найди тень»

3 неделя

октября

Тема:

Наши лесные друзья. Дикие животные

Задачи: группировать элементы  в соответствии с несколькими признаками.

Подготовительный

Узнать и назвать геометрическую фигуру. Узнать и назвать объемное геометрическое тело. Выбрать из множества объемных тел шары, кубы. Выбрать все прямоугольники, овалы, треугольники.

1. Рассмотреть изображение дикого животного.

2. Назвать, какой формы голова, уши, туловище, ноги.

3. Найти из каких геометрических фигур состоит изображение

4. Группировать элементы в соответствии с несколькими признаками: целостная геометрическая фигура ( круг; треугольник) или часть плоской фигуры (четверть круга, пол-овала);

Д\и «Разложи фигуры», « Назови одним словом» и.т.д

4 неделя

октября

Тема:

Домашние животные и птицы

Задачи:

самостоятельно называть элементы плоскостного конструирования

Подготовительный

1. Рассмотреть изображение домашних животных и птиц.

2. Назвать, какой формы голова, уши, туловище, ноги, крылья итд

3. Найти из каких геометрических фигур состоит изображение.

4. Учить отраженно, сопряженно, самостоятельно называть элементы плоскостного конструирования.

Рассматривание иллюстрации на тему «Домашние животные», «Птицы»

Д/и «Найди из каких фигур состоит »

1 неделя

ноября

Тема:

Моя страна Россия.

Основной

(1-ый под этап)

«Флаг России».

Демонстрационный материал: Флаг России, готовый образец «ФлагРоссии» 1 шт., образец контурного изображения флага России 2 шт.

Дефектолог предъявляет цветной образец флага России – у ребенка полное (т.е. представлены все детали) контурное изображение, выкладывание производится по подражанию педагога (т.е. поэлементно).

1.Выкладывают палку для флага (вертикально)

2. Выкладывают белую полоску

3. Выкладывают синюю полоску

4. Выкладывают красную полоску (полосы располагаются горизонтально)

Аппликация «Флаг России»

Детям предлагают половину альбомного листа для фона, цветная бумага, клей, ножницы, кисточки для клея, клеенки, салфетки.

Педагог предъявляет готовые вырезанные из цветной бумаги 3 одинаковые полоски разных цветов (белый, синий, красный) и 1 длинную полоску коричневого цвета (палка для флага)

На половинку альбомного листа приклеивают вырезанные заготовки.

Воспитатель закрепляет навыки выкладывания по подражанию.

Беседы о российской символике;

- рассматривание фотографий городов.

2 неделя

ноября

Тема:Мой город

Основной(1-ый под этап)

«Строим дом»

Демонстрационный материал: картины с изображением города, готовый образец «Дом» 1 шт., образец контурного изображения дома 2 шт.

Дефектолог предъявляет цветной образец «дома» – у ребенка полное (т.е. представлены все детали) контурное изображение, выкладывание производится по подражанию педагога (т.е. поэлементно).

1. Сначала выкладываем квадрат — дом

2.Затем выкладывают окна, крышу, двери. (квадрат, треугольник, прямоугольник)

Театрализованная деятельность :инсценировка отрывка из сказки «Заюшкина избушка»

Д\И «Чей домик»

Беседа «Мой родной дом» Для чего нужен дом, история возникновения. Виды домов. Что такое адрес

3 неделя

ноября

Тема:Мой дом. Моя семья

Основной(2-ой под этап)

«Моя семья»

Демонстрационный материал: набор сюжетных картинок из серии «Моя семья», готовый образец «Моя семья» 1 шт., образец контурного изображения 1 шт.

1.Педагог предъявляет цветной образец – у ребенка полное (т.е. представлены все детали) контурное изображение.

2.Анализ готового образца. (из каких геометрических фигур состоят человечки - мама, папа. а чем отличается круг от квадрата, прямоугольник от треугольника? Почему для лица мы взяли круг, а для туловища - прямоугольник? Почему размеры человечков разные? От чего это зависит? 3.Выкладывание производится по показу педагога (педагог демонстрирует всю последовательность действий, затем ребенок их воспроизводит)

Аппликация «Мама+Папа»

Материал: набор геометрических фигур, ножницы, цветная бумага, альбомная бумага для основы, клей ПВА, подставки для кисточки, салфетки, цветные карандаши. Дети достают из набора нужные им для аппликации геометрические фигуры.

Воспитатель объясняет и показывает правильное размещение фигур, всю последовательность действий, затем дети воспроизводят. Воспитатель закрепляет метод (по показу) дефектолога.

Сюжетно-ролевая игра «Моя семья» Воспитатель проводит беседу с детьми, определяет названия членов семьи. Помогает определиться с выбором роли и действиями, которые должен выполнять тот или иной член семьи. Чтение произведения «Маша обедает» С. Капустин и др.

4 неделя

ноября

Тема: Все обо мне. Человек

Основной(2-ой под этап)

«Человек»

Демонстрационный материал: Готовый образец «Человек» 1 шт., образец контурного изображения 1 шт.

1.Педагог предъявляет цветной образец – у ребенка полное (т.е. представлены все детали) контурное изображение.

2.Анализ готового образца. (из каких геометрических фигур состоит человек, а чем отличается круг от квадрата, прямоугольник оттреугольника? Почему для лица мы взяли круг, а для туловища - прямоугольник? Закрепляем предыдущее занятие. Повторяем пройденное.

3.Выкладывание производится по показу педагога (педагог демонстрирует всю последовательность действий, затем ребенок их воспроизводит)

Дидактическая игра «Кто это?»

Дидактическая игра «Развитие человека»

Детям предлагаются рассмотреть картинки с изображением людей разного возраста и составить схему развития человека, и определить, какими они себя считают – взрослыми, большими, маленькими или очень маленькими.

1 неделя

декабря

Тема: Здравствуй, гостья Зима.

Основной(3-ий под этап)

«Звери в лесу зимой»

Демонстрационный материал: набор сюжетных картинок из серии «Зима», готовый образец «Зимний лес» 1 шт., образец контурного изображения 1 шт.

Педагог предъявляет цветной образец – у ребенка неполное (т.е. отсутствуют дополнительные детали) контурного изображения,

Соотнести с образцом и определить какие дополнительные детали отсутствуют

Выкладывание производится по подражанию педагога (т.е. поэлементно).

Аппликация «Зимний лес»

Материал: набор геометрических фигур, ножницы, цветная бумага, альбомная бумага для основы, клей ПВА, подставки для кисточки, салфетки.

Соотнести с образцом и определить какие дополнительные детали отсутствуют. Наклеивание деталей производится по подражанию, т.е совместно с воспитателем каждый элемент тем самым закрепляя освоенные способы плоскостного конструирования

Д\И «Времена года», «Кто, где живет?», «Когда это бывает?», «Зимний календарь» и др.

П\И «Два  мороза», «Мороз – Красный нос», «Вокруг снежной бабы», и др. Русские народные сказки: «Рукавичка», «Зимовье зверей», «Снегурочка

2 неделя декабря

Тема: Зимующие птицы

Основной(3-ий под этап)

«Снегирь»

Демонстрационный материал: набор сюжетных картинок из серии «Зима», « Зимующие птицы» готовый образец  «Снегирь» 1 шт., образец контурного изображения 1 шт.

Педагог предъявляет цветной образец – у ребенка неполное (т.е. отсутствуют дополнительные детали) контурного изображения,

Соотнести с образцом и определить какие дополнительные детали отсутствуют.

Выкладывание производится по показу педагога.

Беседа о зимующих птицах (синица, снегирь, воробей). Рассматривание иллюстраций. Загадывание загадок. Чтение сказки М. Горький «Воробьишк».

3 неделя декабря

Тема: Одежда, обувь, головные уборы

Основной(4-ый под этап)

«Оденем куклу Машу»

Демонстрационный материал: набор предметных картинок на тему «Одежда», «Обувь», Головные уборы»,

готовый образец 1 шт., образец контурного изображения 1 шт. педагог предъявляет цветной образец – у ребенка неполное (т.е. отсутствует основная деталь) контурное изображение, соотнести с образцом и определить какие основные детали отсутствуют.

выкладывание производится по подражанию педагога (т.е. поэлементно).

Аппликация"Подбери кукле платье»

Материалы: фланелеграф/магнитная доска, силуэты платьев, вырезанных из цветной бумаги состоящие из нескольких элементов, клей, клеевые кисти, клеёнки, две картонные куклы, иллюстрации платьев, салфетки для юбки - по одной на каждого ребёнка, салфетки для клея, различный материал для украшения платья, магнитофон, аудиозаписи

Рассматривают иллюстрации, выкладывают платье из элементов, приклеивают по подражанию т.е каждый элемент совместно с воспитателем. Украшают готовые платья различным материалом для украшения (бусины, блестки, стразы). Убирают лишний клей салфеткой.

Рассматривание иллюстраций с изображением разных платьев, одежды (видов одежды ), обуви итд. создание миниколлекции в группе "Такие разные куклы", составление рассказа "Моя любимая кукла", чтение А. Барто "Игрушки", конструирование "Мебель для любимых кукол", прослушивание и обсуждение отрывка из музыкального произведения П. И. Чайковского "Кукла"

4 неделя декабря

Тема: Новый год

Основной(4-ый под этап)

«Дедушка Мороз»

Демонстрационный материал: набор сюжетных картинок из серии «Новый год» « Зима» готовый образец  «Дедушка Мороз» 1 шт., образец контурного изображения 1 шт.

Педагог предъявляет цветной образец – у ребенка неполное (т.е. отсутствует основная деталь) контурного изображения,

Соотнести с образцом и определить какие основные детали отсутствуют.

Выкладывание производится по показу педагога.

Д\И "Кто где живёт, "Укрась ёлку! "Словесные игры: "Отгадай и назови", "Что в мешке у Деда Мороза", "Скажи наоборот". Рассматривание иллюстраций о празднике новый год. П/игры "Заморожу", "Замри".Украшение группы к Новому году.

2 неделя января

Тема: Зимние забавы.

Основной(5-ый под этап)

«Зимние виды спорта»

Демонстрационный материал: набор сюжетных картинок из серии «Зимние виды спорта», готовый образец  «Лыжные гонки» 1 шт.

Педагог предъявляет цветной образец– ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет) по образцу.

Аппликация "Снеговик на лыжах»

Материалы:картинка с изображением снеговиков, образец готовой работы «Снеговик», клеенки для работы, бумажная основа (картон голубого цвета), готовые элементы для конструирования снеговика: голова, туловище, шарфик, ведро и  пуговицы двух цветов, клей, салфетки,  бумажная модель санок с оленем для готовых работ.Создают целостное изображение снеговика и других элементов из геометрических фигур, правильно передавая их расположение по образцу., тем самым закрепляют освоенные способы плоскостного конструирования.

 Д/И «Когда это бывает?», «Сложи снеговика», «Назови ласково» настольно - печатные игры: «Найди лишнюю забаву». Назови и скажи: Почему она лишняя? (Например - дети лепят Снеговика, катаются на коньках, плавают в реке) «Собери разрезную картинку и назови спортсмена (хоккеист, лыжник, фигурист и др.) Игра «Спортивное ателье», «Одень спортсмена» (подбор бумажной одежды фигуристке, биатлонисту и т.д.)

3 неделя января

Тема: Посуда. Материалы

Основной(5-ый под этап)

«Украсим тарелочку»

Демонстрационный материал: набор предметных картинок на тему «Посуда» готовый образец  1 шт.

Педагог предъявляет цветной образец – ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет) по образцу.

4 неделя января

Тема: Мебель. Свойства предметов.

Основной(5ый- под этап)

«Мебель для куклы»

Демонстрационный материал: набор предметных картинок на тему «Мебель» готовый образец  1 шт.

Педагог предъявляет цветной образец1 шт – ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет) по образцу.

Аппликация «Кроватки для медведей»

Материал: Полоски бумаги, белая бумага размером А4 для наклеивания изображений (3 листа на каждого ребёнка, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клеёнка.

Воспитатель предъявляет цветной образец 3 шт ( одна кровать больше, другая меньше, третья еще меньше) – ребенок выкладывает изображение из геометрич фигур на чистые листы по образцам. Воспитатель закрепляет метод (по образцу) дефектолога.

Рассматривание тематического альбома «Мебель»,

Театрализованной игра по сказке «Три медведя»

1 неделя февраля

Тема: Мир професий. Инструменты

Основной(5-ый под этап)

«Веселый клоун в цирке»

Демонстрационный материал: набор предметных картинок на тему «Профессии» готовый образец  1 шт.

Педагог предъявляет цветной образец1 шт – ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет) по образцу.

Рассматривание иллюстративных картин на тему «Профессии». « Инструменты, виды инструментов»

Д\И «Кто что делает» « Чем сделать» , итд

Конструирование « Арена для цирка»

2 неделя февраля

Тема: Мир професий. Инструменты

Основной(5-ый под этап)

«Все профессии важны, все профессии нужны»

Демонстрационный материал: набор предметных картинок на тему «Профессии», готовый образец  1 шт.

Педагог предъявляет цветной образец 1 шт – ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет) по образцу.

Аппликация «Строитель»

Материал: бумажные заготовки: половина альбомного листа, желтая полоса 3x8 сантиметров, коричневый прямоугольник 2x4 сантиметра, клеенки, салфетки, клей, кисти, ножницы   по количеству детей. Воспитатель предъявляет цветной образец 1 шт – ребенок выкладывает изображение из геометрич фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет) по образцу.Воспитатель закрепляет метод (по образцу) дефектолога.

Проведение сюжетно-ролевых игр: «Больница», «Магазин» др

3 неделя февраля

Тема: День Защитника Отечества

Основной(6-ой под этап)

«Памятник неизвестному танкисту»

Выкладывание по памяти: педагог предъявляет цветной образец, ребенок запоминает, образец убирается, ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет!), затем полученное изображение сравнивается с образцом.

Рассматривание картинок, флага Российской Федерации, беседы по теме, рассматривание игрушек, которые относятся к военной технике Рассматривание иллюстраций «Военные профессии»

Д.и. «Вспомни пословицу», «Что лишнее», «Разрезные картинки»

П.и. «Самолеты»

4 неделя февраля

Тема:Транспорт

Основной(6-ой под этап)

«Поезд»

Выкладывание по памяти: педагог предъявляет цветной образец, ребенок запоминает, образец убирается, ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет!), затем полученное изображение сравнивается с образцом.

Аппликация «Автобус»Материалы: игрушечный автобус. Иллюстрации автобуса, бумага размером ½ альбомного листа для основы фона. Прямоугольные полоски с закругленными вверху концами (заготовка для кузова), черные квадраты (для колес), голубые квадраты (окна). Ножницы, клей, салфетки, кисточки.

1.Дети совместно с воспитателем вырезают колеса из квадратов, остальные заготовки готовы.

2.Воспитатель предъявляет цветной образец, ребенок запоминает, образец убирается, ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист , приклеивает детали затем полученное изображение сравнивается с образцом. , воспитательзакрепляетосвоенные способы плоскостного конструирования.

.

Чтение книг о транспорте, рассматривание иллюстраций о видах транспорта.

С/р игра «Едем в автобусе»

1неделя марта

Тема:Мамин праздник

Основной(6-ой под этап)

«Цветок для мамы»

Выкладывание по памяти: педагог предъявляет цветной образец, ребенок запоминает, образец убирается, ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет!), затем полученное изображение сравнивается с образцом.

Беседа о празднике.Подвижная игра с мячом "Назови маму детеныша"

Д/и «Назови ласково»

2неделя марта

Тема:Весна-Красна

Основной(6-ой под этап)

«Весна- Красна»

Выкладывание по памяти: педагог предъявляет цветной образец, ребенок запоминает, образец убирается, ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет!), затем полученное изображение сравнивается с образцом.

Аппликация «Бабочка »

Материал: картон, цветная бумага, бархатная цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, шаблоны, образец работы.

Воспитатель предъявляет цветной образец, ребенок запоминает, образец убирается, ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет!) и приклеивает все элементы, убирает излишки клея.

Затем полученное изображение сравнивается с образцом.

Воспитательзакрепляетосвоенные способы плоскостного конструирования.

рассматривание картинок на тему «весна»;беседа о том, какие изменения в природе происходят весной; знакомство с устным народным творчеством закличками,пословицами, поговорками.

чтение художественной литературы, стихов о весне.

дидактическая игра «Времена года»

составление рассказа по картине «Пришла весна»

3неделя марта

Тема: Животные Севера и жарких стран

Основной(6-ой под этап)

«Слон»

Выкладывание по памяти: педагог предъявляет цветной образец, ребенок запоминает, образец убирается, ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет!), затем полученное изображение сравнивается с образцом.

просмотр сказки «Доктор Айболит» К.И. Чуковский;

заучивание стихотворения «Где обедал воробей?»;

дидактическая игра – лото «Животные теплых стран»дидактическая игра «Веселый зоопарк»

4неделя марта

Тема: Водоемы и их обитатели

Основной(6-ой под этап)

«Рыбки плавают в аквариуме»

Выкладывание по памяти: педагог предъявляет цветной образец, ребенок запоминает, образец убирается, ребенок выкладывает изображение из геометрических фигур на чистый лист (т.е. никакого контура уже нет!), затем полученное изображение сравнивается с образцом.

Аппликация «Рыбки плавают в пруду»

Материал: цветной картон формата А4 бледно-голубого, синего цвета (на выбор) для аквариума, бумага разных цветов и оттенков, цветные карандаши, ножницы, клей.

Воспитатель показывает готовый образец. Дети выбирают цветную бумагу для рыбок разного цвета

-заготовку для рыбки дети складывают вдвое и вырезают по форме дуги

- обсудить с детьми на что похож хвостик рыбки. Он похож на треугольник.

 -Дети вырезают хвостик.

Воспитатель убирает образец, дети сначала выкладывают, а затем приклеивают элементы на чистый лист. Затем сравнивают с образцом.

Воспитательзакрепляет выкладывание по памяти.

Иллюстрированный материала, по теме «Морские обитатели».

Знакомство с литературными произведениями: А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»,

Г.Х.Андерсен 

«Русалочка», Ю.Кушак «Аквариум».

Разучивание пальчиковой гимнастики «Рыбки»

Загадывание загадок.

Прослушивание детских песен на морскую тематику.

Просмотр мультфильмов «Разноцветная семейка», «Сказка о рыбаке и рыбке»

1неделя апреля

Тема: Продукты питания. Польза и вред

Заключительный

«Мороженое»

Ребенок готовит образец для других детей- выкладывает изображение по представлению (т.е без наглядности), выбирая из множества геометрических форм ( разного размера, формы, цвета) предъявляет образец, дети должны выложить правильное изображение на фланелеграфе.

Рассматривание картинок с изображением овощей, фруктов

Д\и «Вредно-полезно» Дидактическая игра «Здоровый малыш»,«Лабиринты здоровья»,«Узнай и назови овощи» Сюжетно –ролевая игра «Скорая помощь» П\и « Заяц и морковки»

1неделя апреля

Тема: День Космонавтики

Заключительный

«Ракета в космосе»

Ребенок готовит образец для других детей- выкладывает изображение по представлению (т.е без наглядности), выбирая из множества геометрических форм (разного размера, формы, цвета) предъявляет образец, дети должны выложить правильное изображение на фланелеграфе.

Аппликация «Ракета в космосе»

Материалы: бархатная бумага синего или чёрного цветов, ножницы, фигурный дырокол с мотивом звёзд разного размера, клей ПВА, кисти для клея, тряпочки; наглядные картинки с изображением космоса, ракеты, космонавта, спутника, портрет Ю. А. Гагарина.

Ребенок готовит образец для других детей- выкладывает и приклеивает элементы изображения по представлению (т.е без наглядности), выбирая из множества геометрических форм ( разного размера, формы, цвета) предъявляет образец, дети должны выложить правильное изображение а затем приклеить чистом листе. По необходимости сравнить с образцом.

Воспитательзакрепляетосвоенные способы плоскостного конструирования.

Рассматривание   альбомов, иллюстраций и фотографий, глобуса по теме «Космос» Игра: «Ракетодром», « Не опоздай на ракету» П/и «Полёт на луну!» Игра «Сложи ракету из геометрических фигур». Игра «Назови слова» (связанные с космосом). Игра «Здоровый космонавт» (подбор картинок на тему «береги своё здоровье»). Предложить трафареты для продуктивной деятельности на тему «Космос».

1неделя апреля

Тема: Растения и обитатели луга

Заключительный

«На лугу» (цветы и насекомые)

Ребенок готовит образец для других детей- выкладывает изображение по представлению (т.е без наглядности), выбирая из множества геометрических форм ( разного размера, формы, цвета) предъявляет образец, дети должны выложить правильное изображение на фланелеграфе

Дидактические игры: «Собери насекомое»

«Четвертый лишний»

«Закончи предложение»

«Бывает – не бывает»

«Подбери признак»

«Загадай – мы отгадаем»

«Что изменилось?»

Театрализованные игры: «Стрекоза и муравей»

Сюжетно-ролевые игры: «Приключения в лесу»

«Магазин цветов»

Игры настольные:  «Дюймовочка»

«Мозаика»

П/и «Эстафета насекомых»

«Цветы и ветер»

«Солнышко и дождик»

Мп/и: «Море волнуется раз»

«Я садовником родился»

1неделя апреля

Тема: Живое, неживое

Заключительный

«Собака-живое, будка –не живое»

Ребенок готовит образец для других детей- выкладывает изображение по представлению (т.е без наглядности), выбирая из множества геометрических форм (разного размера, формы, цвета) предъявляет образец, дети должны выложить правильное изображение на фланелеграфе

Аппликация «Девочка с яблоком»

Материал для работы: ножницы, клей, линейка, простой карандаш, мешочек, игрушка ежик, бумажные салфетки (красного и зеленого цвета), геометрических фигуры (разного размера, формы, цвета)

Ребенок готовит образец для других детей- выкладывает и приклеивает элементы изображения по представлению (т.е без наглядности), выбирая из множества геометрических форм (разного размера, формы, цвета) предъявляет образец, дети должны выложить правильное изображение а затем приклеить на чистом листе. По необходимости сравнить с образцом.

Воспитательзакрепляетосвоенные способы плоскостного моделирования.

Сюжетно – ролевые игры:«Мы в лесу», «В гости к растениям».

Настольно-печатные игры:«Живая и неживая природа», «Четвёртый лишний», «Времена года», «Птицы у кормушки», «Как вести у себя в лесу».

Д\и «Назови растение», «Деревья, кусты, цветы», «Лесная аптека».

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Кролики», «Мышеловка» 

Чтение экологических сказок. «Как медведь пень потерял» «Маленькие путешественницы».

«Кролик и зайчиха».

май

Диагностика динамики зрительного восприятия у детей среднего дошкольного возраста с нарушениями зрения