Входная диагностика для 1 класса

Педагогическая диагностика готовности к школе
1 класс (начало учебного года 2018/2019)

Цель: диагностика готовности к успешному овладению языковой и математической грамотой по следующим показателям:
а) соответствующий возрастной норме уровень общего развития;
б) достаточная степень развития ряда неречевых функций;
в) соответствующий возрасту уровень развития устной речи;
г) наличие у ребенка интуитивных дочисловых представлений.
Организация педагогической диагностики (См. Приложение 2, с.2)
Содержание инструкций и заданий, предлагаемых для групповой работы
Задание 1
Цель: выявить умение передавать форму фигуры (нарисо¬вать равную или подобную фигуру, со-блюдая пропорции между элементами фигуры). Кроме того, задание позволяет судить о твердости руки ребенка, умении рисовать углы, не округляя их, и прямолинейные отрезки. Текст задания: «Посмотрите сюда (указывается рисунок к заданию). Здесь вы будете выполнять задание. Внутри маленькой рамочки вы видите фигуру. Рас¬смотрите ее на своих листах. Возьмите карандаш. Нарисуйте похожую фигуру в большой рамочке» (учитель обводит указ¬кой большую рамочку).
Оценка выполнения задания:
0 баллов — не схвачена общая форма фигуры, но изображе¬на какая-либо замкнутая линия.
1 балл — существенно изменены пропорции между элемен¬тами фигуры; общая форма фигуры схвачена плохо.
2 балла — изображена подобная или равная фигура, про¬порции слегка изменены, но не все углы прямые, не везде соблюдается параллельность линий. Этот же балл ставится, если общая форма фигуры схвачена хорошо, но пропорции между элементами фигуры существенно изменены, од-нако все углы прямые и параллельность соблюдена.
3 балла — изображена подобная или равная фигура, про¬порции между элементами фигуры в ос-новном сохранены.
Если фигура изображена «нетвердой» рукой, в до¬полнение к баллу ставится знак «минус».
Задание 2
Цель: выявить умение ориентироваться на плоскости (вле¬во, вправо, вверх, вниз). Проверяется также умение пересчиты¬вать клеточки.
Текст задания: «Задание будете выполнять на клетчатой части своего листа (указывается место для выполнения задания). Найдите на клетчатом поле чёрную клеточку.
1. Возьмите красный карандаш, отсчитайте от черной кле¬точки вправо четыре клеточки и пятую закрасьте красным ка¬рандашом.
2. Возьмите синий карандаш. От красной клетки отступите вниз на две клеточки и третью за-красьте синим карандашом.
3. Возьмите зеленый карандаш и клеточку, расположенную слева от синей, через одну клеточку от нее, закрасьте зеленым карандашом.
4. Возьмите желтый карандаш. Отсчитайте от зеленой клетки вверх пять клеток и шестую за-красьте желтым карандашом».
Оценка выполнения задания:
0 баллов — не приступил к выполнению задания; несколько клеток закрашены, но их расположе-ние не соответствует ин¬струкции.
1 балл — выполнен верно только один пункт задания, допу¬щены ошибки в направлении, пере-счете клеток, начале отсчета.
2 балла — выполнены верно два или три пункта задания.
3 балла — все пу