- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематика часов общения для учащихся 3 класса
В данном материале представлены темы, которые можно использовать при работе в 3 классе. «Тематическое планирование часов общения» представлено в удобной таблице для наглядности.
3198
0
№ п/п | Час общения (тема) 1 полугодие | Цели и задачи | Дата |
1. | День знаний | Расширить знания детей о празднике. | 03.09 |
2. | «Правила школьной жизни». | Повторить с детьми правила поведения на переменах, в столовой, на уроках | 10.09 |
3. | «Что сердцу мило» | Формировать представление о доброте и отзывчивости; формировать негативное отношение к жадности | 17.09 |
4. | «Природа: мать и мачеха» | Расширить опыт повседневного экологически ориентированного поведения в природе, стимулировать заботливое отношения к природе. | 24.09 |
5. | «Относись к другому так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе» | Учить детей быть добрыми, вежливыми и культурными людьми; формировать правильное отношение к капризам, невежеству, грубости | 01.10 |
6. | «Видимое и невидимое вокруг нас» | Расширить знания детей о физических ощущениях - малой части всего скрытого от человека. | 08.10 |
7. | «Королевство внутреннего мира» | Активизировать ощущение наличия и своеобразия собственного внутреннего мира, формировать положительное отношение к нему; поддерживать мотивацию на познание самого себя | 15.10 |
8. | «Гармония-основа красоты и созидания» | Учить детей видеть красивое в человеке. Расширить опыт повседневного поведения в обществе и осмысление понятий гармонии и дисгармонии | 22.10 |
9. | «Старайся видеть хорошее в других» | Учить детей осознавать себя как личность, видеть в себе и других положительные и отрицательные черты характера | 29.11 |
10. | «Мне нужна защита» | Учить детей защищать свои права, знакомить с возможными вариантами взаимопомощи взрослых. | 12.11 |
11. | «Зоркий глаз» | Познакомить детей с профилактическими средствами заболеваний органов зрения; воспитывать ответственность за остроту своего зрения | 19.11 |
12. | «Красивое начало в человеке» | Активизировать ощущение наличия и своеобразия собственного внутреннего мира, формировать положительное отношение к красоте души человека | 26.11 |
13. | «Что посеешь, то и пожнёшь» | Формировать у детей умение говорить и слушать, воспитывать культуру общения | 03.12 |
14. | «Дети-сироты, дети-инвалиды» | Познакомить детей с правами детей-сирот, детей-инвалидов, воспитывать чувство сострадания, желание помочь тем кто нуждается. | 10.12 |
15. | «В лесу родилась ёлочка…» | Формировать опыт экологически ориентированного поведения детей по отношению к лесным красавицам, развивать критическое отношение к себе и окружающим. | 17.12 |
16. | «Доброжелательность и дружелюбие» | Формировать представление о таком качестве характера, как доброжелательность и дружелюбие. | 24.12 |
Часы общения для учащихся 3 класса
№ п/п | Час общения (тема) 2 полугодие | Цели и задачи | Дата |
1. | «Государственные символы РФ» | Воспитывать у учащихся любовь к своей Родине. | 14.01 |
2. | «Любовь к красоте творит чудеса» | Учить детей видеть и ценить красоту и избегать безобразия | 21.01 |
3. | «Лицемерие, неискренность, двуличие» | Формировать представление о нравственных качествах, культуре поведения | 28.01 |
4. | «За здоровый образ жизни» | Развивать умения вести здоровый образ жизни, вызывать интерес к закаливанию, познакомить с видами закаливания. | 04.02 |
5. | «Вред от зломыслия, злословия и ругани» | Формировать представление о нравственных качествах, культуре поведения | 11.02 |
6. | «Значение труда и вред безделья» | Воспитывать желание и умение заботиться о людях, о себе | 18.02 |
7. | «Сохранить природу – сохранить жизнь» | Стимулировать интерес к познанию природы своей окрестности за состояние окружающей среды. | 04.03 |
8. | «Поговорим о милосердии и сострадании» | Воспитывать чуткость, доброжелательность, сопереживание. | 11.03 |
9. | «Моя помощь родным» | Воспитывать желание и умение заботиться о людях, о себе | 18.03 |
10. | «Благо любознательности и вред невежества» | Формировать представление о нравственных качествах, культуре поведения | 01.04 |
11. | «Действенная помощь и бездейственная жалость» | Показать разницу между созерцательно-мечтательной добротой и активным, самоотверженно действующим добром. | 08.04 |
12. | «Преодолевая трудности, человек растёт» | Расширять представление о потребностях человека, развивать умение анализировать причины поведения людей | 15.04 |
13. | «Мои вредные привычки и борьба с ними» | Углублять знания детей о привычках вредных для здоровья | 22.04 |
14. | «Как красота сердца зажигает » | Помочь детям увидеть красоту выполняемой работы и её результатов, чтобы полюбить её. | 29.04 |
15. | «Полезность прощения» | Формировать представление о нравственных качествах, культуре поведения | 06.05 |
16. | «Чтобы помнили» | Способствовать воспитанию патриотических чувств учащихся. Содействовать развитию эмпатии. | 13.05 |
17. | «Трудолюбие и праздность» | Формировать социальные мотивы труда | 20.05 |
18. | «Красивое начало в человеке» | Учить детей испытывать удовольствие от добрых и красивых мыслей и поступков. | 27.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367106-tematika-chasov-obschenija-dlja-uchaschihsja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Менеджмент в образовании
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.