- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно - тематическое планирование по английскому языку для 6 класса
Календарно-тематическое планирование в 6а классе
№ пп | Тема урока. | Кол-во часов | Дата-план. | Дата- факт. | |
Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность. Раздел 1. Как вы выглядите? | |||||
1 | Как вы выглядите? | 1 | 2.09 | ||
2-3 | На кого вы похожи? | 2 | 4.09 5.09 | ||
4-5 | Какая ваша любимая одежда? | 2 | 9.09 11.09 | ||
6 | Урок чтения. | 1 | 12.09 | ||
7 | Заботитесь ли вы о том, как вы выглядите? | 1 | 16.09 | ||
8 | Не могли бы вы сделать мне одолжение? | 1 | 18.09 | ||
9 | Урок повторения. | 1 | 19.09 | ||
10 | Хорошо выглядеть. | 1 | 23.09 | ||
11-13 | Проверим себя. | 3 | 25.09 26.09 30.09 | ||
Мои друзья. Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера. Раздел 2 Какие вы по характеру? | |||||
14-15 | Что говорят знаки гороскопа? | 2 | 2.10 3.10 | ||
16 | Что хорошего в том, чтобы быть девочкой или мальчиком? | 1 | 7.10 | ||
17-18 | Мы вместе веселимся. | 2 | 9.10 10.10 | ||
19-20 | Кто лучший кандидат в президенты класса? | 2 | 14.10 16.10 | ||
21 | Прошу прощения!- Все в порядке! | 1 | 17.10 | ||
22 | Урок чтения. | 1. | 21.10 | ||
23 | Урок повторения. | 1. | 23.10 | ||
24 | Люди и вещи, которые мне нравятся. | 1 | 24.10 | ||
25-26 | Проверим себя. | 2 | 28.10 30.10 | ||
27 | Контрольная работа. | 1 | 31.10 | ||
Моя семья. Взаимоотношения в семье. Конфликтные ситуации и способы их решения. Раздел 3 Дом, милый дом | |||||
28-29 | Вам нравится ваш дом? | 2 | 13.11 14.11 | ||
30-32 | Вам нравился ваш старый дом? | 3 | 18.11 20.11 21.11 | ||
33-34 | Вы еще не сделали это? | 2 | 25.11 27.11 | ||
35-36 | Вы хотели бы жить в необычном доме? | 2 | 28.11 2.12 | ||
37 | Урок чтения. | 1 | 4.12 | ||
38-39 | Я помогу? | 2 | 5.12 9.12 | ||
40 | Урок повторения. | 1 | 11.12 | ||
41-42 | Смена времен. | 2 | 12.12 16.12 | ||
43-44 | Проверим себя. | 2 | 18.12 19.12 | ||
45 | Контрольная работа | 1 | 23.12 | ||
Свободное время. Поход по магазинам. Раздел 4 Вам нравится ходить за покупками? | |||||
46-47 | Куда ходят люди, чтобы купить вещи? | 2 | 25.12 26.12 | ||
48 | Урок чтения. | 1 | 13.01 | ||
49-50 | У вас есть лук? | 2 | 15.01 16.01 | ||
51-52 | Мы ходили за покупками весь день! | 2 | 20.01 22.01 | ||
53-54 | Я выбираю сувенир. | 2 | 23.01 27.01 | ||
55 | Мне нравится делать покупки. А вам? | 1 | 29.01 | ||
56 | Урок повторения. | 1 | 30.01 | ||
57 | Это мой любимый магазин! | 1 | 3.02 | ||
58-60 | Проверим себя. | 3 | 5.02 6.02 10.02 | ||
Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание. Раздел 5 Вы заботитесь о своем здоровье? | |||||
61-62 | У меня ужасная головная боль. | 2 | 12.02 13.02 | ||
63-64 | Ты здоровый ребенок? | 2 | 17.02 19.02 | ||
65-66 | Какая у вас медицинская история? | 2 | 20.02 24.02 | ||
67 | Яблоко на обед и ужин и доктор не нужен. | 1 | 26.02 | ||
68 | Урок чтения. | 1 | 27.02 | ||
69 | Какие у тебя дела? | 1 | 3.03 | ||
70 | Урок повторения. | 1 | 5.03 | ||
71 | Настольная игра «Тебе следует сходить к доктору» | 1 | 6.03 | ||
72 | Проверим себя. | 1 | 10.03 | ||
73 | Контрольная работа | 1 | 12.03 | ||
Окружающий мир. Погода. Раздел 6 Какая бы не была погода… | |||||
74-75 | Какая погода? | 2 | 13.03 17.03 | ||
76 | Если погода отличная… | 1 | 19.03 | ||
77 | Урок чтения | 1 | 20.03 | ||
78-79 | Какая будет погода? | 2 | 2.04 3.04 | ||
80 | Лето или зима? | 1 | 7.04 | ||
81 | Куда вы пойдете? | 1 | 9.04 | ||
82 | Урок повторения. | 1 | 10.04 | ||
83-84 | Занятия в разные времена года. | 2 | 14.04 16.04 | ||
85-86 | Проверь себя. | 2 | 17.04 21.04 |
Выбор профессии. Мир профессий. Раздел 7 Кем вы собираетесь быть | |||||
87-88 | Какая его работа? | 2 | 23.04 24.04 | ||
89-90 | Что она должна делать на своей работе? | 2 | 28.04 30.04 | ||
91-92 | Кто они? Кто они по профессии? | 2 | 1.05 5.05 | ||
93-94 | Что было раньше? | 2 | 7.05 8.05 | ||
95 | Моя работа – школа | 1 | 12.05 | ||
96-97 | Кем вы собираетесь быть? | 2 | 14.05 15.05 | ||
98 | Урок чтения | 1 | 19.05 | ||
99 | Урок повторения | 1 | 21.05 | ||
100 | Контрольная работа | 1 | 22.05 | ||
101 | Давайте поиграем в «Город»! | 1 | 25.05 | ||
102-103 | Проверим себя | 2 | 26.05 28.05 | ||
104-105 | Урок повторения | 2 | 29.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367255-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-po-angl


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.