Снежинка». Конспект занятия «Художественное творчество

«Снежинка».

Конспект занятия «Художественное творчество» (рисование) в старшей группе

Цель:

1. Формирование умения рисовать кистью, проводя линии в одном направлении (сверху вниз, слева направо, ритмично наносить узкие мазки, штрихи концом ворса кисти.

2. Вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы.

3. Способствовать формированию эмоционально - эстетического отношения к окружающему миру через освоение художественно-культурных ценностей.

4. Воспитывать у детей наблюдательность, воображение, творчество. Воспитывать умение видеть красоту снежинки, любоваться ею.

5. Учить рисовать снежинку. Видеть красоту рисунка выполненного одним цветом.

6. Продолжать работу над расширением и закреплением словарного запаса детей.

7. Развивать зрительное восприятие и внимание.

Предварительная работа: Наблюдение за снежинками, их рассматривание на прогулке; рассматривание иллюстраций; чтение стихов, загадок, рассматривание зимних пейзажей.

Материал для занятия: голубой прямоугольник, гуашь белого цвета, кисть с широким ворсом, стаканчик с водой, салфетки.

Ход занятия:

Педагог: Ребята, скажите какое сейчас время года? (Зима.)

- А сколько месяцев у нас длиться зима? (3)

- Кто может назвать эти три месяца (декабрь, январь, февраль)

– Как можно назвать погоду, когда падает снег? (Снегопад.)

- А как называется явление, когда дует сильный ветер и кружит снег в воздухе? (Вьюга, метель, пурга.)

Педагог: А сейчас я вам загадаю загадку:

С неба звезды падают,

Лягут на поля.

Пусть под ними скроется

Черная земля.

Много-много звездочек,

Тонких, как стекло;

Звездочки холодные,

А земле тепло. (Снежинки)

Правильно это снежинка!!!

Воспитатель достает снежинку из сундука «Здравствуйте, ребята! Я совсем маленькая девочка – Снежинка. Я недавно появилась на свет. Но я знаю, что моя мама – это Матушка-Водица. У нас большая семья. Сейчас на улице зима, а зиму любим мы – Снежинки я сестриц своих я потеряла! Пока мы опускались с неба, подул сильный Ветер, все мои сестрицы разлетелись! Мне очень грустно одной, помогите мне, пожалуйста, найти моих сестриц!

- Еще Снежинка оставила нам описание свих сестриц, давайте послушаем!

Воспитатель читает детям отрывок из стихотворения К. Бальмонта:

Светло-пушистая

Снежинка белая.

Какая чистая,

Какая смелая!

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами попробуем сотворить волшебство, и нарисуем для снежинки сестриц.

– Вот сейчас мы с вами будем рисовать снежинки. Но снежинка у нас с вами будет не простая, а волшебная, с шестью лучиками. – Посмотрите, как надо рисовать снежинку: проведем линию сверху вниз, чтобы получилась прямая линия. Затем линию слева направо. Затем с левого верхнего угла проведем до середины, а от середины вниз. Также с правого верхнего угла до середины и вниз. У кого останется время, нарисуйте на основных лучах короткие лучики. Рисовать надо короткими штрихами сверху вниз. (Показ.)

Вы знаете если снег растает он прерваться?(в воду)

Я вам сейчас загадаю загадку …

Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ...
(Солнце)

Солнышко хочет поиграть! Но если догонит нашу снежинку она растает!

Поможем?

Игра догони снежинку:

 Итог: Какие красивые у вас получились снежинки: легкие, пушистые, воздушные, искристые.

– Сколько красивых снежинок. Снежинка очень рада и за это говорит вам спасибо

Сделать выставку рисунков!

Вручение наклеек!

СПАСИБО ЗА ПОМОЩЬ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367268-snezhinka-konspekt-zanjatija-hudozhestvennoe-