- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Родителям будущих первоклассников
Надо все купить, все приготовить, и не чего не забыть. Купить форму да покрасивее, подобрать самый удобный ранец ребенку. Выбрать с ребенком дневник с интересной картинкой и т. д. Но больше всего тревожит родителей, как быстро сможет ребенок адаптироваться к новым для него условиям. И всвязи с этим хочется дать несколько важных советов для Вас мои дорогие родители.
Родителям будущих первоклассников
Позади остались выпускные вечера в детских садах, дети на каникулах отдыхают и набираются сил, для нового учебного года. Для родителей наступает время важной работы ведь уже в сентябре Ваши дети пойдут в школу в 1 класс, в первый раз. Войдут, в незнакомый кабинет и тревогой будут вглядываться, в лицо нового человека «первого учителя»…
Надо все купить, все приготовить, и не чего не забыть. Купить форму да покрасивее, подобрать самый удобный ранец ребенку. Выбрать с ребенком дневник с интересной картинкой и т. д. Но больше всего тревожит родителей, как быстро сможет ребенок адаптироваться к новым для него условиям. И всвязи с этим хочется дать несколько важных советов для Вас мои дорогие родители.
Пробуждение. Не нужно тормошить ребенка, стаскивая одеяло. Гораздо лучше научить его пользоваться будильником. Купите будильник и скажите: «Этот будильник будет только твоим, он поможет тебе вовремя вставать и всегда успевать».
Если ребенок встает с трудом, не нужно его ругать и называть лежебокой. Можно решить вопрос по другому: поставить стрелку на 5 минут раньше: « да, я понимаю, вставать сегодня почему то не хочется. Полежи еще 5 минут». Эти слова создают атмосферу теплоты и добра в противоположность крикам.
Не торопите ребенка, т.к. если вы его будете торопить, он будет делать все еще медленней. Не надо лишний раз торопить. Лучше сказать точное время и указать, когда он должен закончить то, что делает.
« Через 10 минут тебе надо выходить в школу». « Уже 7 часов 20минут»
Если ребенок забыл положить в сумку учебник, очки, лучше протянуть их молча, чем пускаться в рассуждения о забывчивости и безответственности. Не ругайте и не читайте нотации перед школой.
На прощанье лучше сказать: « Пусть все сегодня будет хорошо», чем
« Смотри, веди себя хорошо, не балуйся». Ребенку приятнее услышать доверительную фразу: « Увидимся в 2 часа», чем « После школы нигде не шляйся. Сразу домой».
В период адаптации очень важно обеспечить спокойную, щадящую обстановку, четкий режим. Сделать так, чтобы первоклассник постоянно ощущал поддержку и помощь со стороны родителей.
Ребенку, начинающему обучение в школе необходима моральная и эмоциональная поддержка. Его нужно хвалить. И не просто хвалить, а хвалить именно тогда когда он что – то делает. Всегда даже в самой не удачной работе можно найти то за, что можно похвалить пусть это будет просто красивая закорючка.
Не сравнивайте его результаты с результатами других. Более успешных учеников. Сравнивать ребенка можно только с ним самим и хвалить за одно: улучшение его собственных результатов. Если во вчерашнем задании он сделал 3 ошибки, а сегодня – 2, это нужно отметить как реальный успех, который должен быть оценен.
Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных делах. Не ограничивайте свой интерес вопросом типа: « Как прошел твой день в школе?» Беседуйте с ребенком о школе. Спрашивайте ребенка об одноклассниках, школьных предметах. Старайтесь запомнить имена, фамилии, детали и используйте их в дальнейших беседах.
Регулярно беседуйте с учителем вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.
Если перед сном доверительно поговорить с ним, внимательно выслушать, показать, что вы понимаете ребенка, тогда он научиться раскрывать душу и освободиться от лишних тревог, он будет знать, чтобы неслучилось вы всегда ему поможете и будете рядом.
И просто любите своего ребенка и пусть он никогда не усомниться в этом.
И тогда, я надеюсь, многие школьные проблемы обойдут стороной вашего ребенка.
Желаю удачи Вам и вашему ребенку!
Педагог – психолог МОУ СОШ №26
Биккулова Г.М.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367473-roditeljam-buduschih-pervoklassnikov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.