Конспект интегрированного занятия по теме: «Радуга-дуга»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

ОРГМОМЕНТ

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Собираются в круг и присаживаются.

МОТИВАЦИЯ

В группу входит кукла Маша и плачет.

- Что случилось? кто тебя обидел? Она очень стесняется, но мне на ушко сказала, что вчера была в гостях в Цветочной стране. Там так красиво и волшебно! Жители были в цветочной одежде, деревья и трава были разноцветными, на небе – цветочные облака. А над этим озером висела Радуга необычайной красоты и по ней катались маленькие жители Цветочной страны, как с горки.

- Так чего ж ты плачешь?

- Она сфотографировала Радугу, чтобы показать ее своим подружкам. Но по дороге к нам в детский сад прилетела злая волшебница и украла фотографию. Теперь не знает как ей быть и что делать?

Ребята, а давайте нарисуем радугу и подарим наши рисунки кукле.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Ребята, а когда она появляется? (Ответы детей).

Рассматривание фотографий, формулирование ответа по картинке.Радугу можно увидеть когда идет мелкий, частый, теплый дождик и в тоже время сквозь тучи или облака светит солнышко, лучи проходят сквозь дождевые капли, и образуется радуга.

А сколько цветов в радуге?

7

Правильно семь и все цвета следуют в определенном порядке и никогда не появляются новые цвета.

Показ пособия «Радуга». Чтение стихотворения:

Краски сегодня ужасно устали;

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились над радугой краски,

Радуга вышла красивой, как в сказке.

Вся разноцветная - вот красота!

Ты полюбуйся, какие цвета…

Рассматривают картинку с радугой.

Дети называют, цвета радуги, начиная с верхней дуги.

Чтобы запомнить цвета радуги предлагаю запомнить шуточный текст:

«Каждый охотник желает знать где сидит фазан». Первый звук (буква) каждого слова совпадает со звуком (буквой) в названии цвета:

К - красный,

О - оранжевый,

Ж - желтый,

З - зеленый,

Г -голубой,

С -синий,

Ф - фиолетовый.

Повторяем хором.

- А теперь перед рисованием давайте разомнем наши пальчики.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

В небе гром, гроза - Сжимают и разжимают пальцы

Закрывай глаза! - закрывают ладонями глаза, потом открывают.

Дождь прошёл, трава блестит,- стучат пальцами по столу.

В небе радуга стоит - рисуют в воздухе полукруги.

ПЕРЕШЛИ ВСЕ ЗА СТОЛЫ

Чаще всего видим радугу в форме дуги, но дуга – это лишь часть радуги. Радуга имеет форму окружности, но мы наблюдаем лишь половину дуги, потому что её центр находится на одной прямой с нашими глазами и Солнцем. Целиком радугу можно увидеть лишь на большой высоте, с борта самолёта или с высокой горы.

После дети начинают рисовать дугообразные линии, располагая их близко друг к другу. Воспитатель помогает в последовательности цветов.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

А пока наши работы подсыхают, мы немножко поиграем.

Ребята, а после дождя, что бывает кроме радуги. (Ответы детей).

лужи.

Дождик, дождик,

Кап да кап,

Мокрые дорожки.

Все равно пойдем гулять –

Надевай сапожки!

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Итак, ребята. Теперь вы смело и легко можете отгадать загадку:

Что за чудо-коромысло

После дождичка повисло?

Очень яркое, цветное,

А красивое какое!

Разноцветны ворота

Что зовутся …

РАДУГА!

Ребята, давайте рассмотрим эту картинку, что на ней не хватает?

На картинке не хватает туч.

У вас на столах лежит по две тучки, веселая и грустная. Выберете ту тучку, которая вам больше нравится и давайте их приклеим к нашей радуге.

Выбирают тучки и подходят клеить к картинке.

РЕФЛЕКСИЯ

Кукла Маша благодарит детей за рисунки и уходит показать их своим подружкам куклам.

В конце занятия дети дарят свои рисунки Кукле Маше.