Картотека игр-экспериментов с детьми раннего возраста

Игры-эксперименты с различными источниками света.

1.Солнечный зайчик

Цель: познакомить с естественным источником света - Солнцем. Материал: маленькое зеркало, солнечный свет.

Когда солнце заглядывает в окно, поймайте с помощью зеркальца лучик и обратите внимание малыша на то, как солнечный «Зайчик» прыгает по стене, по потолку, со стен на стулья и т.д. Предложите поймать убегающего зайчика. Поменяйтесь ролями. Постарайтесь «ловить» пятнышко света как можно более эмоционально, не забывая при этом комментировать свои действия: «Поймаю- поймаю! Какой пушистый зайчик- быстро бегает! Ой, а теперь он на потолке, не достать… Ну-ка, спускайся к нам!» и т.д.

2.Волшебный фонарик

Цель: познакомить со значением света и его источниками (солнце, фонарик) Материал: Фонарик, игрушечный зайчик.

Папа подарил зайке маленький фонарик, зайке понравилось играть с фонариком. Он включал его и заглядывал под диван, светил внутрь шкафа и во все углы. – Зайка, а где твой мячик? - спросила мама. – Пойду искать!- сказал Зайка и пошел в тёмную комнату. – А я не боюсь! – весело сказал Зайка и включил фонарик

Зайка посвятил фонариком и нашел мячик.

Игры-эксперименты с различными материалами

1. Интересная бумага

Цель: научиться узнавать вещи, сделанные из бумаги, выявлять ее качества (цвет, гладкость, степень прочности, толщина, впитывающая способность), свойства (мнется, рвется, режется, горит). Материал: Различные виды бумаги, ножницы, спиртовка, спички, ёмкость с водой.

Воспитатель и ребенок рассматривают бумагу, определяют, гладкая она или шершавая, толстая или тонкая, гладят листы бумаги ладонью, ощупывают ее. Воспитатель предлагает смять лист бумаги (мнется); разорвать его на несколько кусочков (рвется); потянуть за края листа в разные стороны – определить, как быстро разрушается целостность листа; следовательно, материал не прочный); разрезать бумагу ножницами (режется хорошо); положить бумагу в ёмкость с водой (намокает) Воспитатель демонстрирует горение бумаги, используя спички и спиртовку. Лучше изучить различные виды бумаги.

2. Дерево

Цель: научиться узнавать вещи, изготовленные из дерева, выявить ее качества( твердость, структура поверхности- гладкая, шершавая, степень прочности, толщина, свойства – горит, не бьется, не тонет в воде) Материал: Деревянные предметы, ёмкость с водой, небольшие дощечки и бруски, иллюстрации к сказке «Кошкин дом»

Воспитатель показывает несколько деревянных предметов и объясняет ребенку, что это и из чего сделаны предметы. Предлагает определить качества материала. Ребёнок получает дощечку и брусок, ощупывает и, делает вывод о структуре поверхности и толщине, чтобы выявить свойства, опускает брусок в воду ( не тонет); пробует переломить его ( не получается – значит, брусок прочный); роняет на пол (не бьется). Воспитатель определяет, какие из предметов группе сделаны из древесины. В конце занятия можно почитать произведение «Кошкин дом», объяснить как опасно детям играть со спичками.

3.Мы дружим с тканью.

Цель: научиться узнавать вещи из ткани, определять ее качества, (толщина, структура поверхности, степень прочности, мягкость) и свойства (мнется, режется, рвется, намокает, горит).

Материал: Образцы хлопчатобумажной ткани двух-трех цветов, ножницы, спиртовка, спички, ёмкость с водой, алгоритм описания свойств материала.

Дети играют с куклами, одетыми в платья из хлопчатобумажной ткани. Воспитатель предлагает детям подумать, из чего сшиты платья; какого цвета ткань, что они еще знают об этом материале, предлагает определить качества и свойства ткани. Каждый ребенок берет кусок ткани понравившегося цвета, ощупывает его, определяет толщину ткани. Мнет ее в руках(мнется), тянет за два противоположных конца (тянется) , опускает кусок ткани в ёмкость с водой (намокает). Воспитатель демонстрирует, как ткань горит и рвется при сильном напряжении; разрезает кусок ткани на две части (режется).

4.Волшебная рукавичка

Цель: выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы.

Материал: магнит, мелкие предметы из разных материалов (металл, мех, дерево, пластмасса, ткань, бумага)

Воспитатель демонстрирует фокус: металлические предметы не падают из рукавички при разжимании рук. Вместе с детьми выясняет почему. Предлагаем детям взять предметы из других предметов – рукавичка престает быть волшебной. Определяют почему. Дети рассматривают рукавичку, находят магнит, пытаются применить его.

5.Волшебный театр

Цель: понять, что только предметы из металла взаимодействуют с магнитом.

Материал: «Театральная сцена» на подставке, персонажи сказки.

Воспитатель вместе с детьми рассказывает сказку, используя фигурку персонажей и спрятанный под сценой магнит. Дети выясняют, как ожили герои. Рассматривают материал, из которого сделаны персонажи, пробуют его на взаимодействие с магнитом. Делают вывод о том, какие предметы могут притягиваться (только металлические). Дети убирают металлические пластинки из фигурок и проверяют действие на них магнита (фигурки не притягиваются)

6. Такие разные перчатки

Цель: познакомится со свойствами резины (тянется, сжимается, надувается, не тонет). Научить в сравнении выделять свойства предметов: тонкая, толстая, гладкая, шершавая, теплая, холодная. Активировать в речи слова: резиновая, гладкая, холодная, тонкая, тянется, не тонет, надувается, не греет.

Материалы: перчатки резиновые, шерстяные, тазик с водой.

Воспитатель сравнивает перчатки, сделанные из двух материалов: резины и шерсти. В сравнении выделяет вместе с материалами свойства предметов. Выясняют, могут ли резиновые перчатки согреть руку, определяют, почему нет.

7. Волшебная бумага

Кукла «Почемучка» предложила детям альбомные листы бумаги белого цвета, фломастеры разного цвета. Что можно сделать с бумагой и фломастерами?

Вывод: бумагу можно использовать для рисования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367518-kartoteka-igr-jeksperimentov-s-detmi-rannego-