Мастер-класс «Ее Величество Сенсорика»

Мастер-класс для родителей

«Ее Величество Сенсорика »

Цель мастер-класса: помочь родителям осуществлять целенаправленную работу по развитию мелкой моторики и сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста в домашних условиях.

Задачи мастер-класса:

познакомить родителей с понятием «сенсорные эталоны»;

познакомить с играми и упражнениями, направленными на формирование сенсорных эталонов и развитие мелкой моторики руки.

создание условий для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей и развития творческих способностей детей и родителей.

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п.

Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, формировании сенсорных эталонов – цвет, форма, величина, накопления представлений об окружающем мире.

Дети очень любят играть! Дети играют в детском саду, дома, на улице, в гостях. Через игру ребёнок познаёт окружающую его действительность, свой внутренний мир.

И сегодня, уважаемые родители, я хочу предложить вам очень простые, но в тоже время очень интересные, а главное познавательные игры, которые Вы можете организовать с детьми прямо на кухне. А самое главное, что такие игры не требуют особой подготовки, а материалом для игр послужит то, что легко найти в доме каждой хозяйки.

1. Игра «Песочница» на кухне. Возьмите поднос или плоское блюдо с ярким рисунком. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу манку. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Попросите малыша нарисовать несколько линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы ( дождик, снег, волны). Такое рисование способствует развитию не только мелкой моторики рук, но и массажирует пальчики малыша. И плюс развивается ра фантазия и воображение.

2. Игра «Мозаика из пробок». Подберитеразноцветные пробки от пластиковых бутылок. Сначала выложите рисунок сами, затем попросите малыша сделать это самостоятельно, как ребенок научится выполнять задание без вашей помощи, предложите ему придумывать свои варианты рисунков. Из пробковой мозаики можно выложить неваляшку, бабочку, снеговика, мячики, бусы и т.д. Здесь можно также использовать пуговицы разной геометрической формы.

В этой игре мы закрепляем формирование сенсорного эталона – цвет, а если использовать пуговицы, то и сенсорного эталона – форма (круг, квадрат, треугольник, овал).

3. Игра «Шагаем в пробках». С помощью пробок можно развивать мелкую моторику и координацию пальцев рук. Предлагаю показать как ходит мишка. Две пробки от пластиковых бутылок кладем на столе резьбой вверх. Это — «лапти». Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся, делая по шагу на каждый ударный слог.

Стих.: Мишка косолапый, по лесу идёт…

Устали пальчики от такой ходьбы?! Им тоже надо отдохнуть. Я предлагаю сделать пальчиковую гимнастику, которую очень любят малыши. Для этого нам понадобятся обычные бельевые прищепки. Но нужно их проверить чтобы они не сильно зажимали пальчики.

4. Пальчиковая гимнастика.

Игра с прищепками «Гусенок»

Вот проснулся,

Встал гусенок,

Пальцы щиплет он спросонок:

– Дай, хозяйка, корма мне раньше, чем моей родне

(бельевой прищепкой дети прищепляют ногтевые фаланги пальцев правой, а затем и левой руки на каждый ударный слог – от большого пальца к мизинцу).

А если взять круг из желтого картона и прицепить к нему прищепки, что получится? – Солнышко! А солнышко, какое? – круглое! А какого оно цвета? – желтое! И вновь в доступной ребёнку форме мы закрепляем понятие основных сенсорных эталонов.

А можно включить всю свою фантазию и из красного круга и прищепки сделать яблоко, шар. И еще что вообразите.

5. Игры с крупами. Дети очень любят игры с крупами, это не только приятные тактильные ощущения и самомассаж, но и возможность немного пошалить. Итак, давайте немного поиграем! В глубокую ёмкость насыпаем фасоль и запускаем в неё руки и изображаем, как будто мы начинаем месить тесто, приговаривая:

Две сестрицы – две руки рубят, строят, роют. Рвут на грядках сорняки и друг дружку моют. Месят тесто две руки – левая и правая. Воду моря и реки загребают, плавая.

А если смешать фасоль и горох вместе, тогда ребёнку можно предложить отделить маленькое от большого – опять таки её Величество Сенсорика! А если в конце игры ребёнок откопает «клад» (маленькая игрушка или конфета), восторгу не будет предела!

6. Еще хорошо развивает мелкую моторику игра «Шнуровка». Она также развивает мелкую моторику рук, память, мышление.

7. Игра «Собери цветок».

Родители собирают цветок по листикам. Собрали. Надеваем цветные накидки. Теперь мы бабочки. Кружимся можно под музыку. Музыка закончилась, сели на цветок одного цвета с накидкой.

8. Игра «Стирка».

Постираем белье. Белый лист бумаги мнем его, сначала одной рукой потом другой, приговаривая:

Мы бельё стирали. В корыте полоскали. Выжали, развесили, то-то стало весело!

Потом разгладим лист и прищепим прищепками. Белье сушиться.

Я сегодня познакомила Вас лишь с малой частью того, чем Вы можете занять Ваш досуг с ребёнком дома. Включайте свою фантазию и самое главное, не уставайте постоянно разговаривать с вашими малышами, называйте все свои действия, явления природы, цвета и формы. Пусть ребенок находится в постоянном потоке информации, не сомневайтесь, это его не утомит. Чем непринужденнее будет обучение, тем легче и быстрее оно будет проходить. Побуждайте ребенка к игре, насколько возможно, играйте с малышом в развивающие и веселые игры. Участвуйте в игровом процессе. Это будет отличным способом для установления более прочной связи между Вами и Вашим ребенком!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367559-master-klass-ee-velichestvo-sensorika