- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа элективного курса «Секреты русского словообразования» для 8 класса
559
0
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
« Ямникская средняя школа» Филиал в д. Беляевщина
Рабочая программа элективного курса
«Секреты русского словообразования» для 9 класса
Обусловленность выбора предпрофильного курса «Секреты русского словообразования»
Курс посвящен одному из самых интересных разделов лингвистики – русскому словообразованию. В процессе изучения родного языка в школе многие вопросы, раскрывающие секреты зарождения новой жизни в языке – слова, оказываются вне поля зрения школьников. Курс поможет удовлетворить естественное желание ребенка разгадать тайну появления слова в русском языке, даст ключ к анализу многих сложных явлений языка (орфографических, лексических, грамматических, стилистических), которые поддаются объяснению, если взглянуть на них с точки зрения образования слова.
Курс призван послужить средством речевого развития школьников, так как морфемно – словообразовательный анализ опирается на
языковую интуицию ребенка, развивает чувство родного языка, помогает осознанию его законов. При этом постепенно совершенствуется способность к языковой догадке, когда по отдельному элементу (морфеме) ученик может определить важнейшую информацию о слове, его свойствах (грамматических, лексических, орфографических), пытаясь воспроизвести его словообразовательную судьбу, часто сложную и запутанную.
В связи с этим содержание курса выходит за рамки заявленной темы и и обеспечивает развитие и совершенствование разнообразных умений и навыков, в том числе орфографических. Использование этимологического анализа, например, помогает не только дать интересную информацию о происхождении слова, но и мотивировать его написание с опорой на исторически выделяемые в слове морфемы.
Значительными обучающими возможностями обладает орфографический анализ структурно – семантических схем слова, или морфемно - словообразовательных моделей. Такой анализ развивает языковую догадку, способность предвидеть орфографические затруднения, вызванные морфемной особенностью того словообразовательного образца, которому соответствует данное слово и десятки других слов этой группы.
Учитывая то, что словообразование является источником выразительности и непрерывного пополнения словарного богатства русского
языка, программа предусматривает знакомство с изобразительными возможностями русской словообразовательной системы и с приемами их использования в художественных текстах.
Тематическое планирование предпрофильного курса на тему «Секреты русского словообразования» 9 класс (17 час.)
№ уро ка | Тема | кол-во часов | Элементы содержания образования | Формы и виды контроля |
1 | Словообразование как основной путь пополнения словарного состава русского языка | 1 | Словообразование. Словарный состав языка. | Словообразовательный разбор |
2 | Морфемно – словообразовательная модель как источник пополнения словарного состава русского языка | 1 | Модель слова. Словообразовательные аффиксы, их роль в образовании слов | Создание моделей слов. Нахождение слов по морфемным моделям. |
3 | Лексика и словообразование | 1 | Словарный состав русского языка с точки зрения происхождения, употребления и стилистической окраски. Пополнение словарного состава с помощью словообразования | Составление схем «Лексический состав русского языка», «Способы словообразования в русском языке» с примерами |
4 | Морфемика и словообразование. | 1 | Морфемика. Способы словообразова-ния | Работа с текстом: нахождение слов с заданным способом словообразования; восстановление словообразовательной цепочки; выполнение заданий по словообразовательному словарю. |
5 | Морфология исловообразование | 2 | Система частей речи в русском языке. Принципы выделения частей речи. Слитное и раздельное написание разных частей речи с НЕ | определения частей речи: распределительный диктант; морфологический разбор частей речи; вычленение словосочетаний |
из текста; синтаксический разбор простого предложения и осложненного | ||||
6 | Систематизация знаний по морфемике, морфологии и орфографии. Трудные случаи правописания. | 2 | Морфология, морфемика и орфография. | Объяснительный диктант: орфограммы в морфемах, том числе приразграничении причастий и прилагательных |
7 | Синонимия и многозначность морфем | 1 | Синонимия. Многозначные морфемы | Самостоятельная работа (20 мин.) |
8 | Основные способы образования слов с помощью приставок и суффиксов | 1 | Приставка и суффикс как словообразующие морфемы | Тестовые задания на основе анализа содержания прочитанного текстаОГЭ: уровеньА5,А6,А7 |
9 | Сложение с суффиксацией | 1 | Сложение с присоединением суффикса | Словообразовательный разбор |
10 | Сложение как продуктивный способ образования слов в 20 веке | 1 | Сложение как способ образования слов | Словообразовательный разбор |
11 | Типы сложных слов и их написание | 1 | Типы сложных слов и их написание | Словообразовательный разбор |
12 | Производные и производящие однокоренные слова в словообразовательной паре | 1 | Производящая основа, производное слово. Словообразовательная цепочка | Словообразовательный разбор |
13 | Гнезда однокоренных слов | 1 | Гнезда однокоренных слов. Лингвистические словари | Работа со словарной статьей |
14- 15 | Корень как значимая часть слова | 2 | Семантико- словообразовательная общность однокоренных слов. Слова – паронимы, их сходство и различие | Словарно – орфографическая работа. |
16 | Неморфологические способы словообразования | 1 | Переход слов из одной части речи в другую. Сращение. | Словообразовательный анализ слова |
17 | Активные процессы современного | 1 | Образование слов в | Проект на тему |
словопроизводства | современном мире | словообразования |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367587-rabochaja-programma-jelektivnogo-kursa-sekret
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Основы управления персоналом»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.