Отчет о проделанной работе по теме самообразования в разновозрастной группе 9 «Обеспечение безопасности жизнедеятельности у дошкольников в системе воспитательно образовательного процесса» 2018-2019 учебный год

Отчет о проделанной работе по теме самообразования в разновозрастной группе № 9 « Обеспечение безопасности жизнедеятельности у дошкольников в системе воспитательно образовательного процесса» 2018-2019 учебный год.

Воспитатель: Смирнова Ирина Владимировна, МКДОУ « Детский сад п. Кедровый».

Одним из главных условий пребывания детей в детском саду является их безопасность.

Цель: Формирование у воспитанников обеспечения безопасности жизнедеятельности.

В течение года во время проводимых мероприятий решались такие задачи:

1. Знакомить воспитанников с опасными ситуациями, которые могут возникнуть во дворе, на улице, в общественном транспорте; с правила безопасного поведения во время игр; с правилами поведения с незнакомыми людьми, при встрече с бездомными и незнакомыми животным.

2. Формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности.

3. Разъяснить правила поведения, которые воспитанники должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

4. Воспитывать чувство взаимопомощи к окружающим, бережное отношение к своей жизни.

5. Приобщать родителей воспитанников к проведению совместных мероприятий, направленных на формирование у воспитанников основ безопасности жизнедеятельности.

Мероприятия в группе строились по нескольким направлениям, а именно:

• по направлению дорожной безопасности детей, их родителей,

• по направлению пожарной безопасности детей, их родителей,

• по направлению антитеррористической безопасности, безопасности психического и физического здоровья детей, их благополучия в детском саду и за его пределами.

В групповой комнате оформлен уголок по ОБЖ. Для организации обучения правилам дорожного движения, пожарной безопасности и безопасного поведения на улице и дома с помощью родителей постоянно обновляется и пополняется предметно-развивающая среда, следующим образом: игрушками и игровым оборудованием, наглядно- дидактическими пособиями.

Работа по ОБЖ осуществлялась на занятиях и других режимных моментах, в самостоятельной деятельности детей.

Проводила с детьми тематические занятия, беседы на тему: «Пожарная безопасность», «Пожароопасные предметы » , «Безопасность на дорогах», «Контакт с незнакомыми людьми на улице», «Как устроено тело человека», « Телевизор, компьютер, здоровье», « Дорожные знаки – наши друзья», « Моя безопасность», « Как вызвать полицию», « Бытовые предметы».

Дети с удовольствием слушали произведений: С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», « Пожар»,С. Михалков « Дядя Степа»,Сегал « Машины на нашей улице», Н. Носов « Как Незнайка катался на грузовике» Н.В.Дериглазова «Пожарный», С.Волков «Про правила дорожного движения», Н.Никитин «Правила маленького пешехода», и после каждого чтения обсуждали поведение героев на дороге, во дворе.

Для организации обучения правилам дорожного движения были проведены прогулки , где с детьми наблюдали за движущимся транспортом, рассматривали знаки на дорогах с целью проверки знаний по соблюдению правил дорожного движения.

Решающим условием безопасности детей является формирование у них с детства навыков личной безопасности. С этой целью с детьми проводила игровые ситуации «В мире опасных предметов», игра «Будь осторожен», «Я потерялся »,«Один дома», «Таблетки- не конфетки».

«Украшаем елку», с рассматриванием иллюстраций о правилах поведения возле елки, действиях с опасными предметами (хлопушками, бенгальскими огнями и т. д.).

Смотрели и обсуждали презентации:

« Если в доме пожар»

«Правила дорожного движения:

« В стране дорожных знаков»

« Как себя вести при пожаре»

Мультфильмы про « Смешариков» ( из серии « Безопасность»)

Ребенок может попасть в различные опасные жизненные ситуации. Наиболее распространенными являются: контакты с незнакомыми людьми, остался один в квартире или в доме, нашел подозрительный предмет и др. И чтобы помочь себе, ребенок должен усвоить элементарные знания о том, как вести себя в каждом конкретном случае. Эти знания старалась давать детям через систему игровых заданий и моделирование ситуаций: «Сформулируй правило», «Как бы ты поступил?», «Как звать на помощь» направленных на формирование основ личной безопасности ребенка.

Так же знания детей были отражены в детских работах: аппликация «Светофор», «Пожарные машины»,«Автобус»; рисование: «Огонь-друг, огонь-враг», «Мама гуляет с ребенком на улице»; конструирование: «Улицы нашего города»,«Виды транспорта»,«Перекресток », « Дорога опасна, с ней не шути».

Дети с удовольствием играют в сюжетно – ролевые игры:

« Регулировщик»,« Автобус» ,« Спасатели», « Пешеходы и водитель», « Служба спасения».

В уголке по ОБЖ так же имеется дидактические игры: «Опасно -не опасно»,«Четвертый лишний»,«Назови одним словом», «Хорошо – плохо», « Дорожные знаки»; развивающие и настольно- печатные игры: «Азбука пешехода»,«Перекресток»,«Лото пешехода», играя дети закрепляют знания полученные на занятиях. Есть библиотека, в которой имеются познавательная и художественная литература, фотоальбомы, иллюстрации для рассматривания и обсуждения различных ситуации.

Вопросы о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, о правилах пожарной безопасности и о других различных опасных жизненных ситуациях актуальны в работе с родителями. В связи с этим проводила с родителями консультации на тему: « Ребенок у экрана», « Здоровье ребенка в

ваших руках», «Дисциплина на улице - залог безопасности»

. Провела родительское собрание « Растим детей здоровыми».

Приобрела папки – передвижки: « Безопасное общение», « Правила поведения при пожаре», « Опасные предметы и явления», « Безопасность на дороге» ( азбука дороги).

Разработала и провела открытое занятие по пожарной безопасности « Мы – юные пожарные» , с использование ИКТ, где дети показали хорошие знания.

В 2019 году прошла повышение курсов ( дистанционно) по теме « Организация работы с обучающимися

Возможностями здоровья ( ОВЗ) в соответствии с ФГОС».

В декабре 2018 года провела консультацию для педагогов « Индивидуальное сопровождение детей с ОВЗ» с использованием презентации.

В 2016 году подтвердила 1 квалификационную категорию.

Результатом реализованных мероприятий стало то, что дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, на улице, в транспорте и дома; как вести себя с незнакомыми людьми; бережно относится к живой природе; как беречь свое здоровье и научились применять полученные знания в играх, инсценировках, в повседневной жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367743-otchet-o-prodelannoj-rabote-po-teme-samoobraz