Конспект НОД «Путешествие по замку зимы» в старшей группе

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие»

«Путешествие по замку Зимы» в старшей группе

Цели:

Познавательное развитие: обобщить знания детей о характерных признаках зимы, как времени года, используя полученные знания в выполнении заданий. Учить находить и называть признаки на картинках, объяснять свой выбор. Уточнить и обогатить знания о зимних природных явлениях, совершенствовать разные виды внимания, память.

Речевое развитие:  учить выражать впечатления, пополнять активный словарь эпитетами, образными словами и сравнениями, совершенствовать дикцию.
Художественно – эстетическое развитие: учить детей отгадывать загадки, замечать прекрасное в окружающем

Доказать закономерность: что лед и снег не дружат.

Материал: замок зимы, тазик со снегом, презентация, снежинки, стаканы с водой, лёд, снег, снежки, макет зимнего леса

Ход НОД:

Зима- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня вас ждет увлекательное путешествие и ещё много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!

Зима: Я - королева ледяная

Примчалась в ледяной карете,

Меня сопровождал

Северный холодный ветер

А за мной вдогонку

Вьюга, колкая позёмка,

И неслись, словно змеи,

Серебристые метели. Вы узнали меня? Ну, конечно, Я - …зима!

Вот теперь вы знаете, что я зима, а как вас зовут, я вижу на вашей одежде.

Вот я зимушка - зима, к вам в гости пришла. А с собой я снега принесла.

( Слайд 1)

Вы рады зиме? Вот сейчас мы поговорим с вами об этом волшебном времени года! Кто скажет, сколько месяцев длится зима? Давайте их назовём и послушаем о них стихи.

В декабре все суетятся,

Скоро праздник Новый Год!

Снежинки в окна весело стучатся,

И доброту несёт народ. ( Слайд 2)

Много снега во дворе,

И снежинки кружат.

Всё бело в январе

И замерзли лужи. ( Слайд 3)

В феврале метель и вьюга,

Холоднее стало вдруг.

Вот Антошка встретил друга

И на льду рисуют круг. ( Слайд 4)

- Молодцы ребята!

- Ребята, а какие явления природы можно наблюдать зимой? Снегопад, метель, вьюгу.

- Какие слова можно сказать про зиму, какая она? - Снежная, вьюжная, морозная, холодная, красивая, волшебная…

- А сейчас я предлагаю найти признаки зимы на картинках. (д/и «Четвёртый лишний») ( Слайд 5, 6, 7)

- А как вы думаете, дружат ли между собой вода, снег и лед?

- Хотите узнать? Давайте проведем опыт.

Опыт «Дружат ли вода, снег и лёд?»

Ход

Зима: Ребята,  для этого опыта я приготовила 3 стакана, воду, лед, снег. Вам нужно поочередно соединить разные вещества: в 1 стакан - в воду добавить снег, во второй стакан - в воду добавить лед, а в 3 стакане - смешать снег и лед. Что вы наблюдаете в трех стаканах?

Дети: в первом снег растаял.

Зима: правильно, и что состояние воды изменилось, вода стала мутной, стала еще холоднее, и воды стало больше.

А что вы наблюдаете во втором стакане?

Дети: лед растаял.

Зима: А при соединении воды со льдом, вода какой стала?

Дети: осталась прозрачной, вода стала холоднее, стало больше.

Зима: и в третьем стакане мы с вами замечаем?

Дети: снег и лед не растаяли.

Зима: правильно, при соединении оба вещества не взаимодействуют между собой никак.

Так можно ли сказать, что вода, снег и лед «дружат» друг с другом?

Дети:  ответы детей.

Зима: А кто мне скажет, как «дружбу» снега, воды и льда можно использовать зимой, во время зимних игр и забав?

Дети: рассуждения детей.

Зима: молодцы.

Зима: А как вы думаете, Зима – это хорошо?

Зима: Назовите, пожалуйста, хорошие стороны зимы.

Ответы детей: (Можно кататься на санках, коньках, ледянках, играть в хоккей, в снежки, Новый год и т. д…)

Зима: А что вам не нравится зимой?

Ответы детей: (Сильные морозы, нельзя гулять, дни короткие, солнце не греет, гололёд, много снега – нужно убирать и т.д.)

- Чем же зима отличается от других времён года?

Слайд8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367855-konspekt-nod-puteshestvie-po-zamku-zimy-v-sta