- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на уроках английского языка к учебнику «Форвард-2» (Секция 2)
Секция 2. «Мои увлечения»
Закрепление буквEe,Oo,Hh
Данная игра направлена на освоение новых букв английского алфавита, а также на закрепление уже выученных букв.
Для этого этапа игры нужна карта и игральные кубики.
Цель игры – набрать по 1 букве всех видов и правильно их назвать.
Участники игры по очереди бросают кубик, делают ход, называют букву. За неправильный ответ участник игры пропускает ход. Выигрывает тот, кто первым набрал по 1 одинаковой букве и правильно их назвал.
Aa | Bb | Oo | Tt | Ee | Hh | Oo |
Hh | Aa | |||||
Ee | Bb | |||||
Tt | Kk | |||||
Kk | Bb | Aa | Oo | Hh | Ee | Tt |
ЗакреплениеНЛЕ: book, boot, bee (№ 5 стр 9)
На этапе ознакомления с новыми лексическими единицами учитель показывает обучающимся карточки с изображением книги, ботинка, пчелы и озвучивает их. Дети могут записать новые слова в словарик, прописать их по строчке, проговаривая слова с их значением.
Далее детям раздаются таблички-диаграммы, где им следует найти слова, прочитать их и дать перевод.
a | e | b | k | a | h | b | o | o | k | a | b | |
b | k | o | b | o | e | e | k | h | b | o | o | |
h | t | o | t | b | k | e | b | o | o | t | o | |
o | a | t | e | e | t | o | k | t | e | e | k | |
b | o | o | k | e | b | b | o | a | k | e | b | |
h | o | t | b | k | a | h | o | b | b | k | a |
Закрепление НЛЕ по теме «Числительные» (к № 4 стр 8, № 5 стр 9)
В секции «Мои увлечения» предлагается ввести ЛЕ по теме «Числительные», а также слова book,boot,bee. Для этого можно предложить учащимся поиграть в лото. Игру можно проводить как в парах, так и в малых группах.
Для игры необходимы большие карточки для участников, фишки, набор карточек для ведущего. Детям раздаются большие карточки по одной на двоих, где они выбирают для себя правое или левое поле. Малые карточки остаются у ведущего. Ведущий по одной карточке выбирает и называет слово по-английски. Тот участник игры, который найдет слово первым на своей половине поля, зачитывает (повторяет) слово и накрывает его карточкой ведущего. Остальные участники игры, найдя это же слово у себя, накрывают его фишкой. Выигрывает тот, кто первым закрыл все свое поле наибольшим количеством карточек ведущего.
Карточки для игроков:
1 | 5 | bee | 2 |
3 | book | boot | 4 |
4 | 1 | boot | 3 |
5 | 2 | book | bee |
4 | 5 | book | 2 |
3 | bee | boot | 1 |
2 | 1 | 4 | book |
boot | 3 | 5 | bee |
Карточки для ведущего:
1 | 2 | 3 | 4 |
5 | bee | book | boot |
Закрепление НЛЕhat,boat,tea,bat (№ 13 стр 10).
Закрепление НЛЕ осуществляется тем же способом, что и на предыдущем уроке. Всем детям раздаются карточки-диаграммы, где необходимо найти, прочитать, выписать и перевести новые слова. В данных диаграммах представлены ЛЕ прошлого урока для закрепления, а также новые слова для запоминания.
a | e | b | k | a | h | b | o | o | k | a | b | |
b | k | o | b | o | e | e | k | h | b | o | o | |
h | b | a | t | h | k | e | b | o | o | t | a | |
o | a | t | e | a | t | h | a | t | e | e | t | |
b | o | o | t | t | b | b | t | e | a | e | b | |
a | b | o | o | k | a | h | a | b | b | k | a |
Закрепление НЛЕ по теме «Числительные» (№ 14 стр 11).
Для введения новых числительных и закрепления пройденных предлагается игра лото.
Для игры необходимы большие карточки для участников, фишки, набор карточек для ведущего. Детям раздаются большие карточки. Малые карточки остаются у ведущего. Ведущий по одной карточке выбирает и называет слово по-английски. Тот участник игры, который найдет слово первым, зачитывает (повторяет) слово и накрывает его карточкой ведущего. Остальные участники игры, найдя это же слово у себя, накрывают его фишкой. Выигрывает тот, кто первым закрыл все свое поле наибольшим количеством карточек ведущего.
Карточки для игроков:
3 | 6 | 8 | book | hat |
tea | 7 | 10 | 5 | boot |
10 | 7 | 8 | 5 | 6 |
bee | bat | boat | 4 | hat |
book | boot | bee | hat | boat |
1 | 2 | 3 | 4 | tea |
9 | book | 8 | boot | 10 |
boat | 7 | tea | 5 | bee |
tea | boat | bee | hat | boot |
8 | 6 | 9 | 5 | bee |
1 | bat | 10 | tea | 9 |
book | 6 | bee | 8 | hat |
boot | boat | bee | tea | book |
8 | 6 | 9 | 5 | bat |
1 | bee | 10 | bat | 9 |
boot | 6 | tea | 8 | hat |
Карточки для ведущего:
1 | 4 | 7 | 10 | tea | hat |
2 | 5 | 8 | book | boat | bat |
3 | 6 | 9 | boot | bee |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367825-igry-na-urokah-anglijskogo-jazyka-k-uchebniku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.