- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на уроках английского языка к учебнику «Форвард-2» (Секция 3)
В сборнике дано несколько видов игр – языковых и коммуникативных, таких как лото (лексическое, лото по аудированию), цепочки, кроссворды, анаграммы с ключевыми словами, игры на сопоставление слов (matching) и др. Схожесть игр позволит не тратить много времени на объяснение правил игры, а детям – быстрее сориентироваться и запомнить их. Игровая практика на уроке даст возможность принять участие в играх детям с разным уровнем успеваемости, повысит мотивацию к изучению языка.
327
0
Секция 3. «Давайте познакомимся!»
Закрепление НЛЕHello,Hi,Mynameis… (к № 1 стр 12)
Для закрепления НЛЕ предлагается поиграть в лото, несколько отличное от лексического. Для лото требуются большие карточки для участников и малые карточки для ведущего. Игру желательно проводить в малых группах.
Участники игры получают большие карточки по одной на каждого. Малые карточки остаются у ведущего.
Ведущий дважды зачитывает предложение на карточке на английском языке и дает его перевод. За время прочтения ведущим предложения участники должны найти его на своей карточке. Тот, кто первым нашел предложение, зачитывает (или повторяет) его за ведущим, забирает карточку у ведущего и накрывает ей свое поле. Игра заканчивается, когда у ведущего не остается карточек.
Этот вариант игры подходит для введения и первичной отработки НЛЕ.
На этапе закрепления текст предлагается читать по-русски, участники должны найти на своей карточке соответствующее предложение на английском языке и зачитать.
Карточки для участников:
Hello, my name is Nick. | Hi, my name is Nick. | |
Hi, my name is Ben. | Hello, my name is Ben. | |
Hello, my name is Tom. | Hi, my name is Tom. |
Hello, my name is Jill. | Hi, my name is Egor. | |
Hi, my name is Dasha. | Hello, my name is Den. | |
Hello, my name is Oleg. | Hi, my name is Jill. |
Hello, my name is Oleg. | Hi, my name is Tom. | |
Hi, my name is Ben. | Hello, my name is Ben. | |
Hello, my name is Den. | Hi, my name is Egor. |
Hello, my name is Den. | Hi, my name is Egor. | |
Hi, my name is Dasha. | Hello, my name is Ben. | |
Hello, my name is Jill. | Hi, my name is Jill. |
Карточки для ведущего:
Hello, my name is Nick. | Hi, my name is Ben. | |
Hi, my name is Nick. | Hello, my name is Ben. | |
Hello, my name is Tom. | Hi, my name is Jill. | |
Hi, my name is Tom. | Hi, my name is Egor. | |
Hi, my name is Dasha. | Hello, my name is Oleg. | |
Hello, my name is Jill. | Hi, my name is Tom. | |
Hello, my name is Den. | Hi, my name is Egor. |
Закрепление новых букв Cc,Dd,Ff,Gg (№ 4 стр 13)
Игра направлена на освоение новых букв английского алфавита, а также на закрепление уже выученных букв.
Для игры нужны карта и игральные кубики.
Цель игры – набрать по 1 букве всех видов и правильно их назвать.
Участники игры по очереди бросают кубик, делают ход, называют букву. За неправильный ответ участник игры пропускает ход. Выигрывает тот, кто первым набрал по 1 одинаковой букве и правильно их назвал.
Сс | Dd | Oo | Ff | Ee | Hh | Oo |
Hh | Gg | |||||
Ee | Cc | |||||
Cc | Dd | |||||
Dd | Ff | Gg | Oo | Hh | Ee | Ff |
Закрепление НЛЕcat,dog,cock (№ 11 стр 15).
В диаграммах даны новые слова для заучивания и пройденные лексические единицы: book,boot,bee,boat,bat,hat,tea,cock,dog,cat.
h | t | e | a | b | a | c | a | b | d | f | b | e | e | |
a | a | c | b | o | o | k | d | o | g | b | o | o | t | |
t | d | o | b | o | a | t | c | o | c | k | a | t | g | |
b | o | c | a | t | h | o | b | k | a | b | t | e | f | |
e | g | k | t | k | b | a | h | a | t | a | k | a | a | |
e | b | e | o | h | k | t | k | e | c | t | b | o | g | |
h | e | d | f | o | o | b | t | h | o | g | a | c | f |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367827-igry-na-urokah-anglijskogo-jazyka-k-uchebniku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и проведение классного часа»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.