- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на уроках английского языка к учебнику «Форвард-2» (Секция 15)
247
0
Секция 15. «С днем рожденья, Джил!» (учебник часть 2)
НЛЕ, повторение ЛЕ прошлых уроков (к № 1 стр 4).
1 дом 2 часы 3 подарок 4 пенал 5 муха 6 мяч 7 король 8 апельсин 9 сегодня 10 рыба 11окно 12 яблоко 12 мальчик | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
- | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Закрепление НЛЕ, повторение пройденных ЛЕ (к № 1 стр 4).
Данная игра помогает формировать навыки аудирования, произносительные навыки, а также помогает отработать правила чтения буквосочетаний ir,tch,th, безударной y в конечной позиции.
Для игры потребуются большие карточки для игроков, маленькие карточки для ведущего. Ведущий дважды (трижды) зачитывает мини-диалоги на карточке на английском языке и дает его перевод. За время прочтения диалога участники должны найти его на своей карточке. Тот, кто первым нашел нужный диалог, зачитывает его за ведущим (с переводом), забирает карточку у ведущего и накрывает ей свое поле. Игра заканчивается, когда у ведущего не остается карточек.
Карточки для ведущего:
Card 1 It’s Jim’s birthday today. How old is he? He is ten years old. | Card 2 How old are you? I’m nine, Jill. Here’s your present. | Card 3 Here’s your present. Thank you very much. It’s a pencil case. |
Card 4 How old are you, Jim? I’m ten. Here’s your present. It’s a watch. | Card 5 Here’s your present. What is it? It’s a pencil case. | Card 6 It’s Jill’s birthday today. How old are you? I’m ten. Happy birthday to you. |
Карточки для игроков:
Card 1 It’s Jim’s birthday today. How old is he? He is ten years old. | Card 6 It’s Jill’s birthday today. How old are you? I’m ten. Happy birthday to you. | Card 5 Here’s your present. What is it? It’s a pencil case. |
Card 2 How old are you? I’m nine, Jill. Here’s your present. | Card 1 It’s Jim’s birthday today. How old is he? He is ten years old. | Card 6 It’s Jill’s birthday today. How old are you? I’m ten. Happy birthday to you. |
Card 3 Here’s your present. Thank you very much. It’s a pencil case. | Card 2 How old are you? I’m nine, Jill. Here’s your present. | Card 1 It’s Jim’s birthday today. How old is he? He is ten years old. |
Card 4 How old are you, Jim? I’m ten. Here’s your present. It’s a watch. | Card 3 Here’s your present. Thank you very much. It’s a pencil case. | Card 2 How old are you? I’m nine, Jill. Here’s your present. |
Card 5 Here’s your present. What is it? It’s a pencil case. | Card 4 How old are you, Jim? I’m ten. Here’s your present. It’s a watch. | Card 3 Here’s your present. Thank you very much. It’s a pencil case. |
Card 4 How old are you, Jim? I’m ten. Here’s your present. It’s a watch. | Card 5 Here’s your present. What is it? It’s a pencil case. | Card 6 It’s Jill’s birthday today. How old are you? I’m ten. Happy birthday to you. |
Перед выполнением № 3 стр 6 предлагается вспомнить ЛМ по теме «Числительные». Для этого можно воспользоваться игрой к № 4 стр 8, № 5 стр 9 из секции «Мои увлечения»
Ознакомление с правилом чтения буквы Uu в открытом и закрытом слоге, в буквосочетаниях ur + согласная, ou; повторение правила чтения буквы Oo, формирование произносительных навыков (к № 7, 8, 9 стр 7).
Следующая игра даст детям возможность потренировать чтение гласной буквы Оо в разных позициях, а также повторить знакомые правила чтения. Задача детей рассортировать карточки по правилам чтения и прочитать их и постараться перевести знакомые слова.
music | computer | use | mum |
mum | number | surf | boot |
up | burger | turn | rose |
nut | fur | house | nose |
not | horse | short | close |
fox | morning | book | clothes |
mouse | ground | mount | dog |
hobby | port | good | clock |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367977-igry-na-urokah-anglijskogo-jazyka-k-uchebniku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Музыкальное искусство»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.