- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на уроках английского языка к учебнику «Форвард-2» (Секция 14)
304
0
Секция 14. «Это твоя шляпа?»
НЛЕ, повторение пройденных ЛЕ (к № 1 стр 66).
Для введения НЛЕ и повторения уже пройденных слов можно предложить детям найти в диаграмме слова:
B | I | R | D | T | E | A | L | знать, правильный, птица, картина, машина, школа, самолет, показывать, чай, автобус, собака, крыса, фургон, часы Впиши оставшиеся буквы по порядку и прочитай: | ||||||
U | P | I | C | T | U | R | E | |||||||
S | O | G | D | N | P | S | W | |||||||
S | C | H | O | O | L | H | A | |||||||
D | A | T | G | V | A | O | T | |||||||
O | R | A | T | A | N | W | C | |||||||
K | N | O | W | N | E | N | H |
НЛЕ по теме «Одежда» (к № 3 стр 68).
1 | 1 джемпер, свитер 2 шарф 3 пальто 4 юбка 5 платье 6 футболка | |||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
4 | ||||||||||
5 | ||||||||||
6 | - | |||||||||
Повторение ЛЕ по теме «Одежда», введение НЛЕ (к № 3 стр 68, № 6 стр 69).
Для игры необходимы карточки лото для игроков, малые карточки лото для ведущего, фишки.
Игру можно провести как во время текущего урока, так и на следующем для закрепления материала, или в качестве проверки домашнего задания. Также игру можно проводить в 2 этапа. Во время проведения первого этапа игры ведущий прочитывает карточку на английском языке, а игроки находят подобное слово у себя на карточках. При проведении второго этапа игры ведущий зачитывает слово на русском языке, задачей участников игры – вспомнить перевод, найти на карточке и озвучить.
В игре могут быть 3 победителя (1, 2, 3 места). Первое место занимает тот игрок, у которого раньше всех заполнилась карточка, второе и третье места занимают игроки, заполнившие свои карточки соответственно во вторую и третью очередь.
Еще один вариант игры предусматривает те же правила, но игру можно закончить, когда у ведущего не останется карточек. В этом случае победителем будет тот, у кого на поле будет больше всех карточек ведущего.
Карточки для ведущего:
coat | jacket | sock |
hat | dress | shoe |
T–shirt | skirt | glove |
jumper | scarf | jeans |
Карточки для игроков:
coat | skirt | hat |
scarf | T–shirt | sock |
hat | T–shirt | jumper |
scarf | sock | shoe |
T–shirt | shoe | glove |
jumper | jacket | sock |
jumper | dress | jeans |
jacket | shoe | glove |
jacket | jeans | coat |
glove | dress | skirt |
dress | jeans | hat |
skirt | coat | scarf |
Для повторения лексики можно также предложить учащимся поиграть в игру-matching (как в команде, так и индивидуально).
coat | jacket | sock |
hat | dress | shoe |
T–shirt | skirt | glove |
jumper | scarf | Jeans |
пальто | куртка | Носок |
шляпа | платье | Ботинок |
футболка | юбка | перчатка |
Закрепление НГМ по теме «Притяжательный падеж имен существительных», повторение ЛЕ по теме «Семья», «Одежда», актуализация РО:It’smum’sdress. (к № 9 стр 70).
Для игры необходим список предложений на русском языке по количеству команд (игроков), задействованных в игре, набор карточек с активной лексикой.
Правила игры:
По данному списку предложений на русском языке составить из набора карточек предложения быстрее соперника (соперников). На этапе проверки результатов игры победитель должен прочитать предложения и попытаться перевести их без списка.
Это мамино платье. Это папина шляпа. Это куртка Веры. Это дедушкин шарф. Это бабушкин ботинок. Это футболка Максима. Это джемпер брата. Это перчатка сестры. Это пальто мальчика. Это юбка Салли. Это носок Бена. Это рисунок Тома. | Это мамино платье. Это папина шляпа. Это куртка Веры. Это дедушкин шарф. Это бабушкин ботинок. Это футболка Максима. Это джемпер брата. Это перчатка сестры. Это пальто мальчика. Это юбка Салли. Это носок Бена. Это рисунок Тома. | Это мамино платье. Это папина шляпа. Это куртка Веры. Это дедушкин шарф. Это бабушкин ботинок. Это футболка Максима. Это джемпер брата. Это перчатка сестры. Это пальто мальчика. Это юбка Салли. Это носок Бена. Это рисунок Тома. |
It is mum’s | dress | It is dad’s |
hat | It is Vera’s | skirt |
It is grandfather’s | scarf | It is grandmother’s |
shoe | It is Maxim’s | T-shirt |
It is my brother’s | jumper | It is my sister’s |
glove | It is a boy’s | coat |
It is Sally’s | skirt | It is Ben’s |
sock | It is Tom’s | picture |
Ознакомление с правилом чтения буквы Оо в открытом и закрытом слоге, в буквосочетаниях or,oo; повторение правила чтения буквы Ii, формирование произносительных навыков (к № 11, 12, 13 стр 71).
Следующая игра даст детям возможность потренировать чтение гласной буквы Оо в разных позициях, а также повторить знакомые правила чтения. Задача детей рассортировать карточки по правилам чтения и прочитать их и постараться перевести знакомые слова.
hi | six | bird | friend |
nine | sit | skirt | boot |
five | sister | shirt | rose |
ice | film | girl | nose |
not | horse | short | close |
fox | morning | book | clothes |
hobby | port | good | clock |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367976-igry-na-urokah-anglijskogo-jazyka-k-uchebniku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.