Интегрированный урок, посвященный окончанию учебного года. 1-й класс

Интегрированный урок "математика + русский язык + окружающий мир + литературное чтение", посвященный окончанию учебного года. 1-й класс

Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся за год по предметам.

Задачи:

Совершенствовать вычислительные навыки учащихся, умение решать задачи;

Развивать орфографическую зоркость, речь, умение рассуждать, доказывать свою точку зрения;

Воспитывать внимательность, взаимовыручку, взаимопомощь при работе в группе;

Формировать адекватную самооценку;

Показать родителям уровень образованности классного коллектива и каждого учащегося.

Ход урока

5 групп по 5-6 чел + группа родителей

Сегодня мы собрались все вместе нашей дружной семьёй - учителя, родители, ученики, чтобы показать нашим родителям каких результатов вы достигли за этот учебный год в начальной школе. Наш урок мы проведём в форме смотра знаний по нескольким предметам.

1определение темы урока

Найти закономерность

1группа. 3 8 4 9 … (3 +5 8 -4 4 +5 9 -4 5)

2группа. 3 0 6 3 … (3 -3 0 +6 6 -3 3 +6 9 )

3группа. 2 8 3 9 …. (2 +6 8 -5 3 +6 9 -5 4)

4группа. 7 3 9 11 …. (7 -4 3 +6 9 -4 5 +6 11)

5группа. 5 8 7 10 … (5 +3 8 -1 7 +310-1 9)

6 группа родителей. 29 28 26 23 … ( 19)

Время выполнения.

От каждой группа после выполнения выходит один человек и на доске из данных чисел выбирают нужное число, объясняет свой выбор.

-Переверните числа и составьте из букв слово

- Какое у вас получилось слово? (дружба)

- Обратимся к устному народному творчеству - народной мудрости.

- Приведите примеры устного народного творчества.

2. Составьте пословицы про дружбу.

1группа. Нет, нашел -, ищи, а, береги, друга -.

(Нет друга - ищи, а нашел -  береги.)

2группа. Без, узнаешь, друга, беды, не.

(Без беды друга не узнаешь.)

3группа. Все, и, одного, один, за, всех, за.

(Все за одного и один за всех.)

4группа. Друга, не, деньги, купишь, на

(Друга на деньги не купишь.)

5группа. Новых друзей наживай, а старых не теряй.

(Новых друзей наживай, а старых не теряй.)

6группа родителей. Был, друга, воду - , показалась, мёду, у, пил, слаще

(Был у друга, пил воду - показалась слаще мёду.)

Время выполнения.

- Объясните значение пословицы, которая у вас получилась.

3. Подчеркните орфограммы в пословице, которая написана на доске.

( От каждой группы выходят по одному человеку, орфограмму подчёркивают и объясняют)

Дружный дом - счастья полон, дружбу потерял - счастье расплескал.

4. Литературные приёмы

-В каких произведениях говорится про дружбу? (каждая группа приводит свои примеры)

Дополните фразу, используя приём сравнения. Например: Дерево живёт корнями, а человек – друзьями.

Человек без друзей , что ……..дерево без корней., земля без воды, растение без солнышка, птица без крыльев,

(Выслушиваем ответы каждой группы)

Дополните фразу, используя приём олицетворение.

1. друг для облака (ветер)

2. для цветка (пчела)

3. для зонтика (дождь)

4. для земли (человек)

5. Физ. минутка

Задание для каждой группы. Изобразить знак дружбы

Дети исполняют песню про дружбу.

6. Логические задачи

-С помощью друзей можно справиться с любой задачей

1.Саша и Коля увидели в небе два летящих самолета. Сколько самолетов увидел каждый мальчик?

2.Чтобы попасть на спектакль, двум сыновьям и двум отцам понадобилось три входных билета. Как такое может быть?

3. Три гнома одели перчатки. Всего у них на руках 6 перчаток. У каждого поровну. Сколько перчаток на руке у каждого гнома?

7. Окружающий мир

- А кого можно назвать другом?

Догадайся, какие  животные  спрятались  под этими именами ?

 Будильник___________________          Медоноска________________

 Дарюхвостка_________________          Ночнушка_________________

Длинношей___________________          Порхайка__________________

Клешня______________________          Сеткин___________________

 Колючка_____________________          Фонтан___________________

 Листоедка____________________         Берлогин_________________

Допиши предложение

1 группа Птиц, улетающих в теплые края, называют __________________ .

2 группа У животных шерсть, а у  птиц _________________________ .

3 группа У паука  ________ ног.

4 группа Мы живем на планете под названием ________________ .

5 группа  Наша страна называется  _____________________ .

6 группа родителей Насекомое, прирученное человеком и приносящее ему пользу это  _________  

Итог урока.

Друг – это тот, кто …

(- понимает меня;

 -  с кем мне хорошо; кто мне всегда поможет;

 -  верный человек; с кем я могу поделиться секретом).

Синквейн к слову дружба (Составляет каждая группа)

1. Дружба

2 Искренняя, взаимная, настоящая, верная.

3. Сближает, связывает, выручает.

4. Без друга в жизни туго.

5. Единство. Семья

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368113-integrirovannyj-urok-posvjaschennyj-okonchani