- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на уроках английского языка к учебнику «Форвард-2» (Секция 25)
В сборнике дано несколько видов игр – языковых и коммуникативных, таких как лото (лексическое, лото по аудированию), цепочки, кроссворды, анаграммы с ключевыми словами, игры на сопоставление слов (matching) и др. Схожесть игр позволит не тратить много времени на объяснение правил игры, а детям – быстрее сориентироваться и запомнить их. Игровая практика на уроке даст возможность принять участие в играх детям с разным уровнем успеваемости, повысит мотивацию к изучению языка.
297
0
Секция 25. «Мы собираемся на Луну!»
Отработка НГМ «Настоящее длительное время», закрепление НЛЕ, формирование произносительных навыков, навыков аудирования (к № 1 стр 60).
Лото позволит учащимся запомнить новые слова, отработать вопросительные предложения.
Карточки для ведущего:
Card 1 What are you doing? We’re going to the Moon. Are you ready? | Card 2 What are you doing? We’re sitting in our spaceship. Are you ready? |
Card 3 What are you doing? We’re taking off. Are you ready? | Card 4 What are you doing? We’re taking off. Are you ready? |
Card 5 What are you doing? We’re doing a helmet and a spaceship. | Card 6 What are you doing? We are ready. We’re going to the Moon. |
Карточки для игроков:
Card 1 What are you doing? We’re going to the Moon. Are you ready? | Card 2 What are you doing? We’re sitting in our spaceship. Are you ready? |
Card 3 What are you doing? We’re taking off. Are you ready? | Card 4 What are you doing? We’re taking off. Are you ready? |
Card 2 What are you doing? We’re sitting in our spaceship. Are you ready? | Card 4 What are you doing? We’re taking off. Are you ready? |
Card 3 What are you doing? We’re taking off. Are you ready? | Card 5 What are you doing? We’re doing a helmet and a spaceship. |
Card 4 What are you doing? We’re taking off. Are you ready? | Card 6 What are you doing? We are ready. We’re going to the Moon. |
Card 3 What are you doing? We’re taking off. Are you ready? | Card 5 What are you doing? We’re doing a helmet and a spaceship. |
Card 4 What are you doing? We’re taking off. Are you ready? | Card 6 What are you doing? We are ready. We’re going to the Moon. |
Card 1 What are you doing? We’re going to the Moon. Are you ready? | Card 5 What are you doing? We’re doing a helmet and a spaceship. |
Card 5 What are you doing? We’re doing a helmet and a spaceship. | Card 6 What are you doing? We are ready. We’re going to the Moon. |
Card 1 What are you doing? We’re going to the Moon. Are you ready? | Card 2 What are you doing? We’re sitting in our spaceship. Are you ready? |
Card 6 What are you doing? We are ready. We’re going to the Moon. | Card 3 What are you doing? We’re taking off. Are you ready? |
Card 1 What are you doing? We’re going to the Moon. Are you ready? | Card 2 What are you doing? We’re sitting in our spaceship. Are you ready? |
Актуализация ЛМ по теме «Числительные», формирование произносительных навыков. (к № 1 стр 60).
I вариант:
Игра-лото.
Карточки для ведущего:
one | two | three | four | five |
six | seven | eight | nine | ten |
Карточки для участников игры:
one | two | three | four |
five | six | seven | eight |
nine | ten | one | two |
three | four | five | six |
seven | eight | nine | ten |
one | two | three | four |
five | six | seven | eight |
nine | ten | one | two |
three | four | five | six |
seven | eight | nine | ten |
II вариант:
Игра– matching.
one | two | three | four | five |
six | seven | eight | nine | ten |
один | два | три | четыре | пять |
шесть | семь | восемь | девять | десять |
III вариант:
В этой игре предлагается решить примеры по математике, озвучив их решение на английском языке, предварительно пояснив, что знак «+» читается как [плас], знак «–» читается как [майнэс], знак «=» это [из]
6 + 2 = 8 – Sixplustwoiseight. – Шесть плюс два будет восемь.
Выигрывает тот, кто решил правильно примеры быстрее соперников и сумел их прочитать.
one + three = | eight + two = | four + five = | two + six = |
ten – eight = | four – three = | seven – four = | six – three = |
two + five = | three + four = | four + six = | five + five = |
ten – seven = | nine – eight = | eight – four = | seven – three = |
three + six = | four + four = | three + five = | nine + one = |
nine – two = | eight – seven = | seven – five = | six – four = |
eight + one = | two + six = | three + two = | two + two = |
nine – three = | eight – six = | seven – two = | six – five = |
seven + one = | two + two = | three + seven = | two + four = |
nine – four = | eight – five = | seven – six = | six – one = |
five + one = | eight + two = | three + three = | seven + one = |
nine – seven = | eight – three = | seven – one = | six – two = |
four + one = | seven + two = | four + five = | six + three = |
ten – six = | nine – one = | eight – two = | five – three = |
НЛЕ, повторение ЛЕ прошлых уроков (к № 6 стр 62, № 7 стр 63)
По горизонтали: 3 ракета 6 космический корабль 8 космос 7 луна 9 летать 11 полет 12 космонавт | По вертикали: 1земля 2 готовый 4 космический скафандр 5 шлем 10 поднимать | |||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
НЛЕ, повторение ЛЕ текущего урока (к № 11 стр 64).
e | i | g | h | t | m | r | t | s | Найди слова: сверкать, бриллиант, высоко, звезда, летать, полет, космос, космический корабль, шлем, готовый, луна, поднимать, один, шесть, восемь, семь, два, десять Выпиши оставшиеся буквы по порядку. Что значит это слово? | |||||||||
h | t | w | o | e | o | e | e | e | ||||||||||
a | w | t | e | n | o | a | l | v | ||||||||||
d | i | a | m | o | n | d | i | e | ||||||||||
h | n | r | t | f | l | y | f | n | ||||||||||
i | k | f | l | i | g | h | t | h | ||||||||||
g | l | s | t | a | r | s | i | x | ||||||||||
h | e | l | m | e | t | o | n | e | ||||||||||
s | p | a | c | e | s | h | i | p |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368167-igry-na-urokah-anglijskogo-jazyka-k-uchebniku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.