- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на уроках английского языка к учебнику «Форвард-2» (Секция 24)
В сборнике дано несколько видов игр – языковых и коммуникативных, таких как лото (лексическое, лото по аудированию), цепочки, кроссворды, анаграммы с ключевыми словами, игры на сопоставление слов (matching) и др. Схожесть игр позволит не тратить много времени на объяснение правил игры, а детям – быстрее сориентироваться и запомнить их. Игровая практика на уроке даст возможность принять участие в играх детям с разным уровнем успеваемости, повысит мотивацию к изучению языка.
273
0
Секция 24. «Наша деревня»
НЛЕ, повторение пройденных ЛЕ (к № 1 стр 54).
Для введения НЛЕ можно предложить учащимся разгадать кроссворд:
Разгадай кроссворд, впиши в клетки ниже ключевое слово. Знаешь ли ты, что оно значит? 1 забавный 2 нос 3 тело 4 рот 5 мост 6 станция 7 маленький 8 деревня 9 слон 10 река 11 огромный, гигантский 12 шея 13 голова
| ||||||||||||||||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||||
- | ||||||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||||
Ознакомление с НГМ «Настоящее длительное время», повторение ГМ по теме «Стяженная форма оборота “havegot”, “thereis/are”, закрепление ЛЕ по теме урока, формирование произносительных навыков, формирование навыков аудирования, чтения (к № 1 стр 54 – 55).
Лото для аудирования рекомендуется проводить в 3 этапа.
Карточки для ведущего:
Card 1 We’re making a village. There’s a little station and a train. | Card 2 We’ve got lots of houses. There’s a giant football pitch. | Card 3 We’re making a village. There’s a river and a little bridge. |
Card 4 We’ve got a little river and a giant bridge. Where’s the football pitch. | Card 5 We’re making a village. We’ve got a giant station and a little train. | Card 6 We’ve got a football pitch. There are lots of houses and a station. |
Карточки для игроков:
Card 1 We’re making a village. There’s a little station and a train. | Card 6 We’ve got a football pitch. There are lots of houses and a station. | Card 5 We’re making a village. We’ve got a giant station and a little train. |
Card 2 We’ve got lots of houses. There’s a giant football pitch. | Card 1 We’re making a village. There’s a little station and a train. | Card 6 We’ve got a football pitch. There are lots of houses and a station. |
Card 3 We’re making a village. There’s a river and a little bridge. | Card 2 We’ve got lots of houses. There’s a giant football pitch. | Card 1 We’re making a village. There’s a little station and a train. |
Card 4 We’ve got a little river and a giant bridge. Where’s the football pitch. | Card 3 We’re making a village. There’s a river and a little bridge. | Card 2 We’ve got lots of houses. There’s a giant football pitch. |
Card 5 We’re making a village. We’ve got a giant station and a little train. | Card 4 We’ve got a little river and a giant bridge. Where’s the football pitch. | Card 3 We’re making a village. There’s a river and a little bridge. |
Card 4 We’ve got a little river and a giant bridge. Where’s the football pitch. | Card 5 We’re making a village. We’ve got a giant station and a little train. | Card 6 We’ve got a football pitch. There are lots of houses and a station. |
Повторение ЛЕ по темам «Одежда», «Цвета», повторение ГМ по теме «Оборот havegot в 3 л., ед.ч.», «Отрицание с оборотом havegot», «Стяженная форма оборота havegot»; формирование произносительных навыков (к № 5 стр 56).
Для игры необходим список предложений на русском языке по количеству команд (игроков), задействованных в игре, набор карточек с активной лексикой.
Правила игры:
По списку предложений на русском языке составить из набора карточек предложения быстрее соперника (соперников). На этапе проверки результатов игры победитель должен прочитать предложения и попытаться перевести их без списка.
У меня есть белый джемпер. У тебя есть зеленое платье. У него есть синяя куртка. У нас есть фиолетовая машина. У нее есть розовые носки. | У них нет черных юбок. У Веры нет коричневого шарфа. У Никиты нет желтой футболки. У меня нет красного пальто. У тебя нет оранжевой юбки. |
I | have got | a white | jumper |
You | have got | a green | dress |
He | has got | a blue | jacket |
We | have got | a purple | car |
She | has got | pink | socks |
They | haven’t got | black | skirts |
Vera | hasn’t got | a brown | scarf |
Nikita | hasn’t got | a yellow | T-shirt |
I | haven’t got | a red | coat |
You | haven’t got | an orange | skirt |
Повторение ЛЕ по темам «Одежда», «Цвета», отработка оборота “havegot” в вопросительных предложениях, повторение ГМ по теме «Согласование глагола “havegot” с местоимениями 3-го лица ед.ч.», «Краткий ответ», формирование произносительных навыков, формирование навыков диалогической речи, формирование навыков аудирования (к № 6 стр 56).
РО:
HasMaxim got a jacket? What colour is it? | Yes,he has. It’sblue. |
В этой игре участникам игры предстоит разыграть микро-диалоги по речевому образцу, согласно информации в клетке игрового поля. Отличие этой игры – цепочки в том, что пара игроков разыгрывает краткий диалог – расспрос. За каждое правильное высказывание (2 ответа, 2 вопроса) дается по 1 баллу (т.е. суммарно 4 балла за полностью правильное высказывание). Побеждает игрок, пришедший к финишу с наибольшим количеством баллов.
Start / finish | Ben jumper green | Sally a skirt red | Tom a T-shirt blue |
Jill a skirt pink | Ходвперед | ||
Maxim jumper black | Mary a jacket yellow | ||
Ход назад | Tim a scarf purple | ||
Nikita jacket brown | Vera coat orange | Пропустиход | Dasha a dress white |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368166-igry-na-urokah-anglijskogo-jazyka-k-uchebniku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.