- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий спортивного развлечения «В гостях у Витаминки»
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни. Задачи: 1. Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов в жизни человека.
2. Закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания.
3. Воспитывать у детей чувство сопереживания и заботы.
4. Воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье.
Оборудование: корзинка с яблоками и грушами, игрушка - заяц, картинки овощей и фруктов. чудесный мешочек и муляжи.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЙБЫШЕВСКОГО РАЙОНА - ДЕТСКИЙ САД «РОМАШКА» (ДОУ РОМАШКА»)
Подготовил(а):
Гаевская Е.П., воспитатель
Куйбышев,2019
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни. Задачи: 1. Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов в жизни человека.
2. Закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания.
3. Воспитывать у детей чувство сопереживания и заботы.
4. Воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье.
Оборудование: корзинка с яблоками и грушами, игрушка - заяц, картинки овощей и фруктов. чудесный мешочек и муляжи.
Ведущий: - Ребята, посмотрите шарик с письмом. Интересно, кто бы его мог прислать? Давайте присядем на ковёр и прочитаем. (дети садятся вокруг ведущего и он читает им приглашение: Дорогие ребята, приглашаю вас в гости в мою страну - Витаминию, обещаю - будет интересно. С нетерпением жду встречи - Витаминка)
Ведущий: - Давайте отправимся в путешествие на вот этих воздушных шариках, разбирайте их.
( дети берут шары, звучит музыка и они бегут по кругу, с окончанием музыки останавливаются и отдают шары пом. воспитателя)
Выходит Витаминка: - Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас в своей стране Витаминии. В моей стране живут витамины и витаминки. Меня зовут Витаминка. Посмотрите, что у меня в корзине? (ответы) - Конечно, это яблоки и груши. В яблоках и грушах, а также других фруктах и овощах живут витамины. Они очень полезны для здоровья, кто их кушает, тот не болеет. - Сейчас я проверю, знаете ли вы фрукты и овощи. Давайте сядем на ковёр и поиграем в игру. У меня есть вот такой чудесный мешочек. Каждый из вас достанет один предмет и назовёт его.
Игра "Чудесный мешочек"
Витаминка: - Молодцы, знаете фрукты и овощи. За это я вам дам целую корзину витаминок. (даёт корзинку с маленькими мячиками красного зелёного и жёлтого цветов и роняет её, шарики рассыпаются по ковру.)
Витаминка: - Что же я наделала?
Ведущий: - Не беспокойся Витаминка. Наши ребята, кушают много витамин, поэтому быстрые и ловкие. Сейчас они мигом всё соберут. Вот корзинки, в красную собираем красные мячики, в зелёную - зелёные, в жёлтую - желтые. Игра: " Собираем витаминки"
Витаминка: - Спасибо вам ребята, вы и, правда, быстрые и ловкие, сразу видно кушаете витамины. Слышите, кажется, кто - то плачет (идёт за дверь, возвращается с игрушкой зайцем) - Ребята, кто это? (ответы детей)
Ведущий: - Что с тобой случилось зайка? (ведущий от имени зайки)
- Зайка простудился и заболел (зайка чихает)
Ведущий - Зайка, не расстраивайся, мы сейчас в гостях у Витаминки, и она скажет тебе как можно быстро выздороветь.
Витаминка: - Ну- ка , ну- ка , посмотрим, что случилось с зайкой. Открой ротик зайка. Скажи «АА». Ну все понятно, у зайки болит горлышко. Сейчас завяжу ему горлышко теплым шарфом и дам витаминку.
Ведущий: - Зайка, погости у нас немножко. Посмотри, как наши дети умеют играть Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Зайка беленький сидит» Ведущий от имени зайца: - Молодцы ребята. Зайке понравилось, как вы играете. Ему было так весело, что он даже выздоровел. Пора ему в лес к друзьям бежать.
Витаминка: - Вот тебе зайчишка от меня витаминки: фрукты и овощи . Ешь сам и угости своих друзей и не болей. До свидания. (зайца уносит пом. воспитателя) -Угощу и вас витаминами, ребята. (передаёт корзину с яблоками и грушами) И приглашаю всех на веселый танец "Если весело живётся..."
Ведущий: - Ребята, вам понравилось страна Витаминия? Но пришло время нам возвращаться , давайте попрощаемся с Витаминкой.(Витаминка уходит)
Ведущий: - А мы берём воздушные шары и возвращаемся в детский сад
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368171-scenarij-sportivnogo-razvlechenija-v-gostjah-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика дополнительного образования детей
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.