Формирование финансовой грамотности у младших школьников

Будчева Светлана Аркадьевна,

учитель начальных классов

Тема : «Формирование финансовой грамотности у младших школьников».(урок-игра)

Цель: развитие финансовой грамотности обучающихся начальной школы.

Задачи:

способствовать формированию экономического образа мышления;

воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в быту;

формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики.

Современные дети очень рано знакомятся с ролью денег в жизни человека. Они слышат разговоры о деньгах дома, по телевизору, на улице. Они рано понимают – деньги позволяют получить желаемое, и начинают стремиться к самостоятельному использованию денег.

Необходимость внедрения уроков финансовой грамотности в школах обусловлена тем, что современные дети достаточно активно самостоятельно покупают товары, пользуются пластиковыми картами и мобильными приложениями.

То есть они с раннего возраста оперируют денежными знаками и являются активными участниками торгово-финансовых взаимоотношений, что требует от них определённого уровня финансовой грамотности.

Наряду с чтением, письмом, счётом необходимо знакомить и обучать детей вопросам финансовой грамотности.

Цель- показать как в игровой форме можно решить серьёзные финансовые вопросы.

УУД:

Метапредметные:

Регулятивные:

определять степень успешности своей работы и работы других;

проверять и оценивать друг друга.

Познавательные:

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

учиться работать в группе.

Коммуникативные:

развивать умения договариваться о совместной работе;

умение слушать других;

предлагать помощь, сотрудничество.

Личностные:

формировать умение высказывать своё отношение к работе.

Ход урока.

1.Нам сегодня необходимо покорить вершины финансовой грамотности. Но прежде чем мы отправимся в путь , мы проведём разминку.

Блиц-опрос.

 Может ли человек купить всё, что ему захочется?

-Что нельзя купить ни за какие деньги?

- Как называют человека, продающего товар? Как зовут человека, покупающего товар?

-Чем отличается супермаркет от обычного магазина?

-Для чего в супермаркете ставят большие тележки?

-Как найти в супермаркете самый дешевый товар?

-Какой товар выставляют на стойках возле кассы? Для чего?

Финансовая грамотность

Игра «Вершины финансовой грамотности»

Разминка Финансовые термины

(БЛИЦ-ОПРОС)

старт старт старт

2.Ну что готовы к покорению высот? Тогда вперёд!

1этап-

Дети делятся на 3группы. Каждой группе даны конверты с заданиями. В конверте- финансовые термины.

Необходимо дать правильное определение терминам, найти и заполнить таблицу.

Команда ,правильно ответившая на вопрос, поднимается вверх к вершине.

2этап-задачи.

Задача №1

Клиент открыл счет в банке на некоторую сумму денег. Годовой доход по этому вкладу составляет 11%. Если бы он добавил 800 р., то через год получил бы доход 220 р. Какая сумма была внесена им в банк? (Ответ: 1200 р.)

Задача №2

Пачка сливочного масла стоит 60 рублей. Пенсионерам магазин делает скидку 5%. Сколько рублей заплатит пенсионер за пачку масла? (Ответ:57 руб.)

Задание №3

В магазине проходит рекламная акция: при покупке пяти шоколадок «Аленка» — шестая в подарок. Стоимость одной шоколадки 24 рубля. Какое наибольшее количество шоколадок «Аленка» может приобрести и получить по акции покупатель, который готов потратить на них не более 400 рублей? В ответе укажите общее количество шоколадок.(Ответ:16 +3 в подарок)

Задание№ 4

для семьи с низким уровнем доходов

Что окажется наиболее важным перед новым учебным годом?

1. Приобретение школьной формы за 800 руб. 2. Покупка школьных принадлежностей за1000 руб. 3. Перевод ребенка в специализированный колледж за 500 руб. в месяц. Обоснуйте ответ. Сделайте запись в расходах.

Задание №5 Сопоставьте

3.Подведение итогов.

Мы справились со всеми заданиями ,покорили вершину финансовой грамотности.Мы –молодцы!

Вы сегодня хорошо поработали, и как за любую работу вам положено вознаграждение в виде заработной платы.

«Нажить много денег- храбрость; сохранить их -мудрость, а умело расходовать- искусство»

Бертольд Авербах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368279-formirovanie-finansovoj-gramotnosti-u-mladshi