Значение группового мини-музея

Значение группового мини-музея

«Урал-наш край родной», для экологического и

нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

Я, Белокобыльская Ирина Дмитриевна, работаю воспитателем детского сада «Журавушка» №553 в г.Екатеринбурге, стаж педагогической работы 30 лет, имею высшею квалификационную категорию. На протяжении 10 лет работаю с детьми своей группы по воспитанию любви к малой Родине, осознание её многоаспектности, углублённому изучению истории и природы родного края, для того, чтобы дети знали истоки зарождения и развития Урала, своего народа, гордились природными богатствами, находящиеся в данной местности, понимали значимость,опорного края державы, для РоссииИменно поэтому я решила в своей группе создать мини-музей «Урал- наш край родной»

Приоритетным направлением созданого мной музея является знакомство детей и их родителей с исключительными минералогическими богатствами нашего края, в связи с чем основную экспозцию музея я назвала «Природные богатства Урала».

Содержание Примерной Основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы предусматривает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом их индивидуальных особенностей по основным направлениям. Одним из ведущих направлений является социально-коммуникативное развитие детей, которое включает патриотическое и нравственное воспитание.Реализация такой системы образования невозможна без знаний, традиций о своей Родины, своего края. «Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнавать её, стать подлинным патриотом» (С.Михалков)

На сегодняшний день необходимость патриотического воспитания детей закреплена нормативно-правовыми актами различного уровня: Конституцией РФ., законом РФ «Об образовании»., Концепцией дошкольного образования., Концепцией содержания непрерывного образования., Федеральными Государственными Образовательными Стандартами дошкольного образования.В наше время актуальность патриотического и нравственного воспитания детей выходит на первый план и сегодня этому уделяется все больше внимания. Это очень трудная работа, она требует большого такта и терпения, т к во многих (особенно молодых) семьях вопросы воспитания патриотизма не считают важными и зачастую вызывают лишь недоумение. А родители должны стать непременными участниками работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей, и не только в рамках семьи. Они могут помочь в сборе материалов по родному краю (совершая мини-экскурсии по заповедным местам Свердловской области), пополнению нашего музея новыми экспонатами, материалами, впечатлениями. Справиться с данной задачей можно путём создания мини-музеев (разной тематической направленности) в группах детского сада и вовлечение детей, совместно с родителями, в поисково-собирательскую деятельность, которая направленна на расширение знаний об истории своего народа, своего края, его значимости для России, природных богатствах, находящихся в данной местности. Одновременно с этим я решаю вопросы не только патриотического, но и экологического воспитания детей, привития детям с малых лет экологической культуры.

Политика нашего государства, на сегодняшний день, направлена на обращение людей к внутренним ресурсам нашей великой страны, на изучение истории своего края, воспитание любви к малой родине и России в целом, формирование у подрастающего поколения гордости за свою страну, её богатствам, чтобы дети знали историю, гордились богатствами Урала, тем местом, где они живут.

Дошкольные организации являются первой ступенью в системе общего образования. Поэтому знакомить ребят с родным краем, с тем, что находится рядом с ними надо начинать с детского сада. В старшем дошкольном возрасте я начинаю знакомить детей с историей нашего края удивительной природой Урала его природными богатствами. Стараюсь у детей вызвать чувство гордости за то, чем богат, знаменит и славен Урал. При знакомстве с региональным материалом я обязательно учитываю принцип постепенного перехода от более близкого ребёнку, личностно-значимого к менее близкому культурно-историческим фактам.

Нахождение такой уникальной выставки в нашей группе, в нашем детском саду имеет огромное воспитательное, познавательное, патриотическое значение для полноценного знакомства детей с природными богатствами Урала, существующими ныне и, к сожалению, уже исчезнувшими. А также для краеведческой, просветительской работы с детьми, педагогами, родителями. Нашу выставку посещают дети, вместе с педагогами, из других групп детского сада при знакомстве с минералами и их свойствами. Я очень рада, что живя в таком удивительном месте, сердце России, у наших детей есть такая возможность, благодаря уникальным и интересным экспонатам музея, ежедневно открывать для себя что-то новое, сравнивать, обобщать, эксперементировать, исследовать объекты, устанавливать причинно-следственные связи, проводить опыты и делать выводы и свои умозаключения, и всё это можно делать, находясь в детском саду, что ещё более значимо и ценно. Часто экспонаты нашего музея берут педагоги на свои занятия по ознакомлению детей окружающим миром, миром природы, знакомством с нашим краем.

Хочется отметить, что для ребёнка дошкольного возраста характерны кратковременность интересов, неустойчивое внимание, быстрая утомляемость. Поэтому, обращение к одной и той же теме несколько раз способствует развитию внимания и длительному сохранению интереса к этой теме. Находясь в группе, дети в миниатюре могут увидеть всё то, чем славен, богат и знаменит наш край и таким образом быть причастным к этому, играя - познавать и изучать историю своего края, под моим чутким руководством. Именно здесь, в группе детского сада, для ребёнка открывается возможность первого «проникновения» в историю родного края, расширяются возможности игрового способа подачи разнообразных сведений (через Хозяйку Медной горы, героев сказов П.П.Бажова). И для меня, воспитателя группы, это является большой помощью в работе с детьми. Создание музея - это совместная, плодотворная, кропотливая и вместе с этим, увлекательная работа педагога, детей, родителей группы (разных выпусков, начиная с 2009г.) и разных социальных партнёров. Это наша сокровищница, кладовая Урала, моя гордость и гордость группы и детского сада.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368689-znachenie-gruppovogo-mini-muzeja