Конспект по речевому развитию «По весенним лесным тропинкам» для среднего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №36 «Искорка» Елабужского муниципального района.

Конспект образовательной деятельности

по речевому развитию

«По весенним лесным тропинкам»

для детей среднего дошкольного возраста.

Воспитатель 1 квалификационной категории Ситдикова Л.Ю.

Г. Елабуга

Цель: Уточнение представлений детей о лесе в весеннее время года.

Задачи:

Обучающие:

- Формировать навык у детей в составление описательного рассказа в сравнении;

- Закрепить знания природные явления, характерных для весны;

- Закрепить знания о весенней жизни в лесу.

Развивающие:

- Продолжать развивать речь, воображение, память, образное мышление, коммуникативные навыки;

- Развивать умение в обобщение и классификации;

- Развивать речь детей разными языковыми средствами (освоение звуковой культуры речи, обогащение словаря, использование образной речи);

- Развивать эстетическое восприятие.

Воспитывающие:

- Воспитание у детей чувства доброты, стремление прийти на помощь;

- Воспитывать у детей уважительное отношение к лесу и ко всем живущих в нём;

- Воспитывать желание защищать обитателей леса и сохранять чистоту леса.

Оборудование и материалы:

Интерактивная доска, конверты с заданиями, картины о ранней и поздней весне, деревья : дуб, ель, сосна, берёза, ива; шишки, обручи (по количеству детей), четыре ведёрка, два яблока.

Ход ОД:

Звучит музыка ( На экране заставка)

Воспитатель: Послушайте загадку и отгадайте.

Отшумела злая вьюга.

Стала ночь короче дня.

Тёплый ветер дует вьюга,

Капли падают, звеня.

Солнце, землю нагревая,

Гонит с нашей горки лёд.

Тает баба снеговая

И ручьями слёзы льёт.

(Весна)

Весна. Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я пришла к вам за помощью, Зима притаилась в лесу и меня не пускает.

Воспитатель: Ребята, поможем победить Зиму?

Дети: Да.

Воспитатель: А как же мы в лес попадём?

Весна:

Солнышко встаёт,

В дорогу нас зовёт.

Здравствуй зелёная страна,

Что отсюда не видна!

Явись ниоткуда,

Пусть свершится чудо!

Встань на пути,

Лес к себе впусти!

Весна: Но, чтобы её победить необходимо выполнить задания, а вот и первое задание.

Первый конверт с заданием. «Закончи предложение»

Весна:

Из-за туч вышло золотое……….(Солнце)

Подул тёплый, весенний………..(Ветер)

На деревьях появились клейкие, зелёные……(Листочки)

Пригрело ласково…….(Солнце) и зазвенела весенняя…..(Капель)

Весна: Молодцы, ребята, правильно ответили.

Второй конверт с заданием. « Ранняя, поздняя весна»

Воспитатель: Надо внимательно посмотреть на картины и рассказать, где ранняя весна, а где поздняя весна. Отметить, чем они отличаются. (воспитатель показывает две иллюстрации, звучит лёгкая музыка, пейзаж один и тот же, только на одной картине ещё лежит снег, деревья без листочков, появились первые проталины).

Дети дают определения первой картине

Снег: рыхлый, грязный, пористый.

Проталины: Чёрные, весенние.

Деревья: обнажённые, голые.

Солнышко: весеннее, ласковое, тёплое, лучистое

Ветерок: лёгкий, свежий, весенний, ласковый, тёплый.

Подснежник: первый, голубой, нежный, молодой.

На другой картине: на деревьях появились листочки, снег растаял, появилась молодая трава, весело поют птицы.

Небо: весеннее, чистое, голубое.

Облака: белые, пушистые.

Листочки: нежные, изумрудные, зелёные, молодые, ароматные.

Птицы: перелётные, весёлые, хлопотливые, поющие(певчие)

Трав: зелёная, молодая, свежая, сочная.

Земля: чёрная, влажная, рыхлая.

Дети: первая картина ранняя весна, а вторая поздняя весна. (Молодцы ! )

Физминутка: «Мы шагаем по земле»

Идём шагаем по земле, Шагают на месте, перепрыгивают «кочки», снова шагают.

По склонам и по кочкам.

Шагаем к сказочной Весне

По рощам и лесочкам!

Спешим цветущею весной Шагают по кругу, высоко поднимая колени и размахивая руками

Прийти быстрее всех,

Играть под сказочной горой

И слышать звонкий смех.

Третий конверт с заданием. «Отгадайте загадки»(заставки на экране меняются в соответствие с загадками)

Весна:

Очень трудно зимой мне бывает,

Когда сильный мороз

И еды не хватает.

Очень я люблю морковку,

Только вот беда-

Не растут зимой морковки никогда.

(Заяц)

Весна: Ребята, что происходит с зайчиком весной.

Дети: Заяц ве6сной меняет шубку белую на серую.

Весна: А. сейчас, мы развеселим зайчика и поиграем с ним.

Пальчиковая игра «Скачет зайчик…»

Ловко с пальчика на пальчик

Скачет зайчик, скачет зайчик.

(Левая ладонь раскрыта, указательным пальцем правой руки поочерёдно касаемся подушечки каждого пальца левой руки)

Вниз скатился, повернулся

И опять назад вернулся.

(Массируем каждый палец левой руки от подушечки - вниз и наоборот. Затем то же самое проделываем с правой рукой.)

Снова с пальчика на пальчик

Скачет зайчик, скачет зайчик.

(Правая ладонь раскрыта, указательным пальцем левой руки поочерёдно касаемся подушечки каждого пальца правой руки.)

Весна:

Зверюшки разные - добыча вся моя.

И их перехитрить умею я.

Охочусь на мышей, на зайцев и на птицу.

Боятся и не любят рыжую……..

(Лисицу)

Весна: Ребята, а вы знаете, как называются животные, которые живут в лесу? Дети: Дикие

Весна: А почему их называют дикими?

Дети: Потому что они живут далеко от человека и сами добывают себе пищу.

Весна:

Серые, худые, голодные и злые.

Лучше им не попадаться,

Надо их остерегаться,

Ему трудно зимой,

Еды не хватает и он голодает.

(Волк)

Весна:

Хвост пушист, а глазки зорки.

Прыгает по веткам ёлки.

На земле сорвёт грибок

И в дупло с грибочком - скок!

(Белка)

Весна: Ребята, что вы можете рассказать о белке?

Дети: Белка живёт в дупле. Осенью белка утепляет дупло, собирает грибы, орехи, ягоды. Чтобы ей и её деткам кушать зимой.

Игра-соревнование: «Собери шишки для белочки»

(Шишки разбросаны в обручи, у детей корзины, в конце игры ведётся подсчёт шишек)

Весна:

Ну а это кто, скажите?

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки ни одной?

(Ёжик)

Игра-соревнование: «Принеси яблоко»

(Дети делятся на две команды. Кто быстрее перенесёт яблоки из одного ведёрка в другое на ложке)

Весна: Ребята, а ёж как зимовал?

Дети: Ёж всю зиму спит в своей тёплой норе, но всё же делает запасы на яблоки и грибы.

Весна:

С осени свой жир коплю,

Много ем и много сплю,

Чтоб по лесу не бродить.

Спать в берлоге –красота,

В ней уют и чистота.

Я цветные вижу сны

Аж до самой до весны.

(Медведь)

Весна: Ребята, расскажите, что вы знаете про медведя?

Дети: Медведь всю зиму спит в берлоге, с наступлением весны медведь просыпается.

Артикуляционная гимнастика:

Ёж- фырчит, из-за кустика глядит. На звук (Ф)- тихий резкий выдох.

Мишка ревёт- ребят зовёт. Звук (Ы) – на выдохе.

Лисичка улыбается, ротик открывается. Звук (И) – улыбаемся и произносим.

Волк сердит – не кусает, а только ворчит. Звук(УЫ)-на выдохе.

Воспитатель: Значит, ребята, все звери радуются приходу весны, одна только зима не отступает и воюет с весной. Надо поскорее выполнить все задания зимы.

Четвёртый конверт с заданием. «Назови одним словом» ( на экране меняется заставка)

Весна:

Заяц, лиса, волк, ёж –это………..(дикие животные)

Воробей, галка, синица, голубь- это…………(птицы)

Берёза, дуб, ель, сосна – это………….(деревья)

Пчела, бабочка, кузнечик, улитка – это………….. (насекомые)

Пятый конверт с заданием. « Найди дерево, какое скажу» (на экране заставка)

(Появляются различные деревья. Даётся задание каждому, найти среди всех деревьев , нужное дерево)

Весна:

Руслан, найди ель!

Алёна, найди дуб!

Амир, найди берёзу!

Эдгар, найди сосну! И т.д.

Весна: Ребята, молодцы, вы выполнили последнее задание Зимы. Вы чувствуете как подул ветер, тёплый, ласковый, весенний - это зима уходит из весеннего леса. Мне хочется вас, ребята, отблагодарить и подарить книгу В. Бианки «Рассказы и сказки».

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад. Ребята, где вы сегодня были? О чём вы сегодня расскажите своим родителям? В какие игры играли? В какую игру вы хотели бы ещё поиграть? Какое задание вам особенно понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368776-konspekt-po-rechevomu-razvitiju-po-vesennim-l