Программа курса «Исполнитель художественно оформительских работ»

ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Исполнитель художественнО - оформительских работ»

Направленность: художественная

Возраст: 14-17 лет

Срок реализации: 1 года (140 часов)

Автор-составитель:

Закирова Венера Наилевна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Самое прекрасное в мире - это ребенок,

уверенно идущий по дороге жизни, после того, как ты показал ему путь!» 

Конфуций

НОРМАТИВНО – ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена в соответствие с требованиями к программам дополнительного образования Федеральных государственных образовательных стандартов и на основании:

- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Концепцией развития дополнительного образования детей в РФ (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р г. Москва), (далее - Концепция);

- Приказом Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. N 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Письмом Минобрнауки России от 18.11.2015г. № 09-3242
«О направлении информации" (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»);

-СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189) с изменениями, внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24 декабря 2015 года №81 «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»;

Программа курса «Исполнитель художественно - оформительских работ» является основой профильного проекта «Профессиональное самоопределение». Цель данного проекта – оказание теоретической и практической помощи в профессиональном самоопределении учащихся, проявляющим интерес к профессии художника - оформителя (дизайнера, флориста).

Является комплексной и модифицированной, адаптированной к конкретным условиям реализации.

Внесены изменения:

- в объеме материала, в отборе тем, порядке их изучения и в распределении часов;

- внесены дополнительные темы занятий с учетом особенностей набора, организации, формирования разновозрастных и разноуровневых групп на основе практического опыта.

Направленностьпрограммы. Данная программа имеет художественную направленность.

Актуальность программы

Основными задачами модернизации Российского образования являются его доступность, качество и эффективность. Эти преобразования затронули и дополнительное образование, поставили перед ней новые цели и задачи.

Цель современного образования заключается в развитии тех способностей ребенка, которые нужны ему и обществу, а задача современного учителя заключается в том, чтобы способствовать гармоничному развитию личности.

Научные работы отечественных и зарубежных специалистов в области психологии и педагогики свидетельствуют, что художественно – творческая деятельность выполняет функцию восприятия мира, повышает уровень активности, приобщает к трудовой и творческой деятельности, позволяет развить умения, способствует воспитанию и развитию художественно-эстетического вкуса и дает возможность творческой самореализации.

Программа «Исполнитель художественно - оформительских работ» позволяет оценить способности обучающегося к данному виду деятельности, усилить профессиональную мотивацию, обогатить базой профессиональных знаний и навыков в области художественной грамотности, сориентировать в требованиях рынка труда.

Согласно нормативным документам в области трудового самоопределения: « Художник-оформитель - это специалист с области изобразительного искусства, использующий художественные приемы и средства в целях оформления. Художник-оформитель выполняет работу по заказам структурных подразделений учреждения: делает графические и шрифтовые работы к материалам исследований и разработок; составляет эскизы и выполняет работу по художественному оформлению проектов, макетов, отчетов; участвует в разработке проектов художественного оформления помещений и фасадов зданий учреждения, а также занимаемой территории; разрабатывает рекомендации по выбору рабочей одежды; разрабатывает проекты благоустройства и озеленения территории предприятия; архитектурно-художественного оформления фасадов зданий…».

Цель программы - изучить теоретические основы визуального искусства и практические приемы работы с композицией различного уровня сложности, научиться создавать дизайн - проекты и воплощать их в материале, тем самым подготовить высокопрофессиональных и конкурентно способных художников – оформителей.

Знания, полученные на этом курсе, понадобятся в различных сферах художественного оформления. Овладение программой данного курса позволяет работать в сфере коммерческого и художественного дизайна, помогает при решении любых специфических задач, связанных с художественным оформлением, что расширяет общепринятые нормативные требования при овладении профессией - «Исполнитель художественно-оформительских работ».

Задачи программы:

Образовательная: знакомство с профессией, закрепление основ изобразительного и декоративного искусства, изучение компьютерных программ профессиональной направленности, освоения практических приемов и навыков профессионального мастерства;

Развивающая: развитие умений и навыков в области современного художественного дизайна, способности наблюдения, устанавливать сходства и различия, развитие художественного вкуса, оригинального восприятия окружающего мира и абстрактного мышления, умение анализировать и презентовать выполненные проекты с учетом поставленной цели, рассчитывать экономическую составляющую;
Воспитательная: культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна, воспитание интереса к культуре труда и профессионального самоопределения, приобщение к активной познавательной и творческой работе самостоятельно и в коллективе, умение общаться.

Педагогическая целесообразность программы

Предполагается, что исполнитель художественно-оформительских работ работает по разработанным художником эскизам, шаблонам, эталонам создает плакаты, графические схемы и другие оформительские работы, осуществляет художественную роспись панно, элементов декоративного оформления интерьеров домов, магазинов, различных учреждений. При этом должен знать основы живописи и рисунка, правила составления колеров, приемы и техники выполнения рисунка, требования, предъявляемые к окрашиваемым поверхностям, свойства материалов, применяемых в оформительском деле, приемы выполнения шрифтовых работ и виды шрифтов.

Однако не учитываются современные требования основ графического дизайна и современных программ компьютерной графики, таких как PhotoShop, CorelDRAW и других облегчающих работу компьютерных программ. Программа курса дает возможность овладеть выше перечисленными профессиональными программами, научится применять их выполняя проекты в области художественного оформления, создавать самостоятельно эскизы и шаблоны, рассчитывать материал и выполнять оформительские работы без руководящего художника.

Обучаясь по программе, обучающиеся учатся рисованию сточки зрения профессионального мастерства, техники фотосъемки и видеомонтажа, осваивают компьютерные программы графической обработки изображения, программы полиграфической верстки, обучаются созданию различных рекламных макетов, сувенирной продукции, дизайну интерьера и окружающей среды и т.д. Программа полностью соответствует современным требованиям при овладении профессии на рынке труда.

отличительные особенности образовательной программы

Программа «Исполнитель художественно-оформительских работ» является частью образовательной системы непрерывного художественно-эстетического образования, в рамках которого происходит овладение профессией с использованием современных компьютерных программных технологий и флористики. Программа опирается на понимание приоритетности работы, направленной на развитие художественных и личностных способностей.

В процессе обучения, обучающиеся получают не только теоретические знания, но и навыки практического применения их.

Программа является модифицированной и ее отличает от аналогичных программ, взятых за основу при разработке то, что программа может изменяться и дополнятся под воздействием внешних факторов.

Образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

-занятия в свободное время;

-обучение организовано на добровольных началах всех сторон;

-допускается вхождение в образовательный процесс на любой ступени образования.

Проект

Коллективная работа

по оформлению

школы

Декор

Флористика

Основные направления программы

Изобразительное искусство

Живопись

Изучение графических

программ

Графика

Архитектура

Макетирование

Дизайн

Декоративно - прикладное творчество

Композиция

Промышленный дизайн

Графический дизайн

Полиграфический дизайн

Компьютерный дизайн

Городской дизайн

Пленэр 

Исследовательская деятельность

Экономика

Основная идея программы состоит в том, что она направлена на профессиональное самоопределение обучающихся, на приобщение к культуре труда и на овладение различными видами художественной деятельности.

Известно, что среди обучающихся все большую популярность приобретают художественно-дизайнерские и технические виды деятельности, неотъемлемой частью которых является творческий труд. Занятия художественного конструирования, проектной деятельностью формируют дизайнерское мышление, вооружают их техническими и эстетическими знаниями, развивают художественные, конструкторские и трудовые умения и навыки. Это ведет к психологической и практической подготовке к труду и к выбору профессии.

С целью стимулирования деятельности по данной программе предлагается серия занятий, на которых учащиеся знакомятся с работой художника-оформителя (дизайнера), получают знания, которые определяют их дальнейшую профессиональную направленность, изучают компьютерные программы способные облегчить нелегкий труд художника, учатся общаться при работе над различными творческими проектами.

Обучение предусматривает беседы об истоках дизайна, о современных материалах, применяемых в промышленности и строительстве, о художественно-специфических особенностях различной компьютерной техники, свойствах материала используемых при работе, о материально- экономического составляющей, об особенностях конкуренции на рынке труда, о профессиях помогающих в реализации своих способностях и работающих на благо страны, о культуре поведения на рабочем месте и профессиональной этике.

Важно, чтобы творческий процесс имел конкретное завершение, которое заключается в том, что эскизы после обсуждения и утверждения всей группы обучающихся выполнялись в масштабе и материале с учетом всех замечаний, данных во время обсуждения.

АДРЕСАТ ПРОГРАММЫ

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы

14-17 лет, что соответствует старшему школьному возрасту (7-11 кл.).

Этот период социализации, приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления отношений с обществом.

В этот период обучающиеся способны сознательно добиваться поставленной цели, готовы к сложной деятельности (проекты), включающей в себя подготовительную работу (исследование) и к принятию осознанного решения о выборе дальнейшей профессии.

Умеют:

- ставить цель, определять задачи;

- проводить исследования;

- выполнять самостоятельно проектные работы;

- отвечать за рабочий процесс и анализировать проделанную работу.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

В программу включены теоретические и практические виды деятельности. Предполагает сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации обучения на занятиях.

Методы обучения, в основе которых лежит способ организации занятия.

В работе используются - словесные, наглядные, практические формы обучения:

- устное изложение, беседа, объяснение;

- показ видеоматериалов и иллюстраций, приемов исполнения;

- выполнение упражнений, наблюдение и работа по образцу;

- анализ творческих работ.

Для развития творческой деятельности программой предусмотрено:

- предоставление свободы в выборе деятельности в рамках темы, в выборе способов работы;

- в каждом задании предусматривается исполнительский и творческий компонент;

- создание ситуации успеха, чувства удовлетворения от процесса деятельности над объектом творчества имеющего значимость для них самих и для коллектива.

СРОК ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ

Программа рассчитана на 1 год обучения, всего 140 часов.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа. Академический час длится 45 минут, перерыв между занятиями 10 минут.

Периодичность и продолжительность занятий соответствуют требованиям СанПиН 2.4.4.3172-14.

Планируемые результаты освоения программы

В результате реализации программы, обучающиеся должны самоопределится не только в области художественного труда, но и в других областях трудовой деятельности, так как знания, полученные при прохождении курса помогут в дальнейшей жизни выпускника в независимости от выбранной профессии. Программа стимулирует к профессиональному самоопределению в различных сферах деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса.
В результате изучения дисциплины учащиеся должны:

- знать важнейших понятий, законов, теоретических обобщений;

- применять правила художественного образования для создания изображения объектов;

-создавать наглядные изображения объектов дизайна, произведения эффективного дизайна рекламы, полиграфическую продукцию, шрифтовые композиции, стенды, плакаты, журналы, книги и т.д.

- освоить компьютерную графику и дизайнерские компьютерные программы;

- создавать дизайн - проекты и воплощать их;

- самоопределится с выбранной профессией и проявление своей позиции в конкретной деятельности.

Обучение проходит через чередование практических и теоретических видов деятельности и самостоятельной и коллективной работы, тем самым сохраняя интерес к изучаемому предмету.

По окончании обучения, обучающиеся самостоятельно выполняют итоговою работу - проект.

Формы контроля знаний
Контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся осуществляется на практических занятиях. В ходе контроля знаний оценивается то, как обучающиеся понимают содержание тем, их способность применять различные методы при решении конкретных задач, а так­же умение систематизировать и ясно анализировать проделанную работу.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ/ КОНТРОЛЯ

1. Входной (предварительный)– сентябрь. Фиксируется в диагностической карте.

2. Промежуточный – декабрь.

3. Итоговый (контрольный) – май.

По результатам этих диагностик можно судить об изобразительных возможностях обучающегося и его способностях к творчеству. Для выявления уровня освоения программы применяются тесты.

Цель входной диагностики - выявить уровень развития и уровень подготовленности к обучению.

Промежуточная диагностика проводится в конце полугодия и позволяет проследить динамику овладения обучающимися теоретическим и практическим материалом.

Цель итоговой диагностики – оценить уровень обученности. В качестве форм подведения итогов применяются итоговые работы и проекты, открытые занятия, конкурсы, выставки, творческие работы и проекты.

Уровни результативности:

- высокий уровень; 

- выше среднего;

- средний уровень; 

- ниже среднего;

- низкий уровень. 

Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы проводится в форме:
- контрольных занятий по изученным темам, конкурсы, итоговый проект.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369312-programma-kursa-ispolnitel-hudozhestvennoofo