Проектная театрализованная деятельность

Проект по театральной деятельности в средней группе:

«Игра в сказку».

«Мы играем не потому, что мы дети, но само детство нам дано для того, чтобы мы играли».

Карл Гросс.

Театр для детей — это волшебная страна, где фантазии становятся реальностью, предметы оживают, а добро всегда побеждает зло. Всё это разновидность игры, которая является неотъемлемой частью жизни дошкольника. Театрализованная деятельность оказывает на ребёнка огромное эмоциональное влияние, пробуждают его воображение, активность. Средний дошкольный возраст — замечательное время для развития творческих талантов. Малыши пятого года жизни с удовольствием примеряют на себя различные роли, проникаясь переживаниями вымышленных героев, при этом раскрепощаясь и постигая природу человеческих взаимоотношений.

Тема проекта: «Игра в сказку».

Вид проекта: творческий, игровой

Сроки реализации проекта: долгосрочный – сентябрь - май

Участники:воспитатели, музыкальный руководитель, дети средней группы, родители.

Актуальность:дошкольный возраст - наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. У детей активно развиваются все психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь. В этот же период происходит формирование основных качеств личности.

Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в среднем дошкольном возрасте является театр и театрализованные игры. Игра - ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а театр - один из самых демократичных и доступных видов искусства, который позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии.

Широки воспитательные возможности театрализованной деятельности. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы, заставляют ребят думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе театрализованной игры незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй.

Проблема:

Как самих детей привлечь к участию в театрализованной деятельности? Некоторые дети в силу своих психологических особенностей бояться групповой деятельности. Как помочь им преодолеть неуверенность в себе, научиться общаться со сверстниками и взрослыми? Для решения поставленных вопросов и разработан данный проект.

Цель:

Развитие творческих способностей через игру-драматизацию.

Задачи:

Обучающие:

- Формирование у детей интереса к игре драматизации.

- Содействовать гармонизации отношений между детьми и взрослыми.

Развивающие:

- Создать условия для развития творческой активности детей, привлекать детей к совместной театрализованной деятельности;

- Заинтересовать родителей в изготовлении костюмов и атрибутов к спектаклю, созданию совместных творческих работ с детьми.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к устному народному творчеству через театрализованную деятельность;

- Воспитывать умение преодолевать застенчивость и включаться в театрализованную игру;

Ожидаемые результаты:

• У детей сформируется устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности, желание участвовать в спектакле по сюжету знакомой сказки;

• сформировать умение передавать характер персонажа интонационной выразительностью речи, мимикой, жестами;

• умение строить ролевые диалоги и согласовывать свои действия с другими детьми в ходе спектакля;

• умение свободно держаться на сцене;

• дети станут дружнее, зародится чувство партнерства.

• повысится интерес родителей к жизни детей в детском саду.

Тематическое планирование проектной деятельности.

1-й этап подготовительный.

2-й этап практический

3-й этап – заключительный

Информационное обеспечение проекта:

1.Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. М., 2001.

2.Мерзлякова С.И. Волшебный мир театра. М., 2002.

3.Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. М., 1999.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369343-proektnaja-teatralizovannaja-dejatelnost