Организованная деятельность по речевому развитию

Этапы работы

Методы и приемы:

Мотивация детей к деятельности

Постановка воспитателем цели предстоящей деятельности.

Дети с воспитателем встают кругом. Проводится рефлексивный круг.

Воспитатель:

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано и приветствуем тебя!

Воспитатель:

Точно в срок построит он: 
Небоскрёб и стадион. 
Детский садик и больницу, 
Магазинов вереницу. 
Даже дом, скажу вам я, 
Где живет моя семья, 
(и другие жители) 
Строили – строители!

- О ком это стихотворение? А мы с вами можем быть строителями?

- Скажите, пожалуйста, как бы вы назвали эту картинку?

Что там происходит? Кто участвует в строительстве? Что делает первый мальчик? Что делает второй мальчик? Что делает девочка? Придумайте, пожалуйста, рассказ по этой картинке. Сначала дайте ему название. Потом опишите, где играют дети, что они делают. Придумайте интересный конец своему рассказу - что дети будут делать дальше?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Физминутка

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом к себе прижмем,

А потом их разведем,

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, хлопай веселей.

Воспитатель:Давайте поиграем в игру «Эхо». Я буду произносит звуки громко, а вы потише. Глаза закройте. Ж ж ш ж ш ш

- Ой, а что это за странный звук? (рычание). Посмотрим кто это?

- Мишка: Здравствуйте, ребята! А в моем имени вы какой слышите звук? Я принес вам картинки, посмотрите, не спрятался ли там звук шилиж?

Мишка:Хочу вам что-то рассказать. Слова можно делить на части. В моем имени Миша - две части: Миии-шааа. Первая часть - Ми, вторая - ша. Поэтому я нарисовал прямоугольник, обозначающий мое имя, и разделил его на две части. У Миши лапа. Сколько частей в слове лапа? Давайте посчитаем части слова. Сколько частей, столько палочек вы отложите. Будьте внимательны: лааа - пааа. Вы молодцы, ребята. А что вы обо мне знаете? Какой я? Где живу? Чем питаюсь? Как называют моих детенышей? Когда они появляются на свет? Все вы обо мне знаете. Спасибо вам. Пойду я обратно в лес. До свидания!

Воспитатель:Ну, вот, Мишенька ушел, а мы с вами, давайте построим ему дом из геометрического материала и счетных палочек. Каким он должен быть? А когда занятие закончится вы можете построить дома из строительного материала «Лего».

Подведение итогов

Обсуждение результатов

Воспитатель:

Ребята, что мы сегодня делали? (Составляли рассказ по картинке, подбирали слова со звуками ш и ж; делили слова на части, описывали мишку, строили дом для медведя. Спасибо вам за занятие. Давайте друг другу передадим хорошее настроение и улыбку. Вставайте в круг и пожмите руку своим соседям и улыбнитесь им.