Деловая игра «Роль денег в жизни общества».

Этапы игры

Время

Содержание педагогического взаимодействия

Технологические приемы

Деятельность

учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный этап

3 минуты

Учитель предлагает сформировать команды, поместив в коробку предварительно разрезанные на части ксерокопии денежных купюр разного достоинства (например 500, 1000 рублей)

Участники игры по очереди вытаскивают по фрагменту и составляют кусочки в единую купюру. Таким образом, участники образуют две команды. Командам необходимо придумать название и выбрать капитана.

Учащиеся, которым не достались фрагменты разрезанных купюр, становятся болельщиками.

Групповая работа

2. Тема игры.

4 минут

Для того, чтобы узнать тему игры, учитель предлагает найти значение числовых выражений, расположить их в порядке убывания и узнать закодированное слово.

1) 980-80-100 (е)

2) 40-40+300 (д)

3) 290+70 (и)

4) 680+50 (г)

5) 140 x 6 (н)

6) 260x 3 (ь)

Участники выполняют расчеты. (закодированное слово – деньги)

Та команда, которая быстрее ответила, получает 5 баллов.

Проблемная ситуация.

Работа в команде

3. Разминка.

Конкурс «Русские пословицы».

Конкурс

«Курс валют к рублю»

5 минут

5 минут

Учитель предлагает вспомнить пословицы о бедности, богатстве и о роли денег в жизни человека.

Пример:

Деньги делают деньги.

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

Копейка рубль бережет.

Время - деньги.

Пропадать ни за грош.

Отплатить той же монетой.

Принимать за чистую монету.

Посмотрел, как рублем одарил.

Не было ни гроша – да вдруг алтын.

Легче прожить деньги, чем нажить.

Уговор дороже денег.

Деньги-гости: то нет, то горсти.

Разменяться на мелкие монеты.

Хлебу мера, а деньгам счет.

Учитель предлагает узнать в интернете (можно воспользоваться помощью болельщиков) курс доллара и евро в рублях и решить следующие задачи:

1. У вас 5 долларов и 1 евро. Сколько это составит рублей?

2. У вас 3 доллара и 2 евро. Сколько это будет в рублях?

3. На сколько рублей 4 евро больше чем 4 доллара ?

Команды выполняют задание. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Ребята узнают в интернете курсы валют и решают задачи. За каждое правильное решение получают по 2 балла.

Мозговой штурм.

Проблемная ситуация. Работа в команде.

4. Просмотр видеоролика.

6 минут

+

7 минут

До начала просмотра видеоролика учитель раздает карточки с заданиями:

1. Назвать свойства денег.

2. Назвать функции денег.

3. Определи функции денег в следующих ситуациях:

- отложить деньги для оплаты кредита,

- оплатить покупку на кассе в магазине,

- 1 кг мандаринов стоит 85 рублей,

- положить деньги на депозит.

Просмотр и осмысленное восприятие.

( По 1 баллу за правильный ответ)

Кейс-технологии.

Работа в команде.

5. Конкурс «Капитанов».

Блиц- опрос для болельщиков.

7минут

Учитель предлагает привести аргументы «за» и «против» по цитатам:

«Есть вещи важнее денег, но без денег эти вещи не купишь». Проспер Мериме.

«Конечно, существуют люди, для которых деньги превыше всего. Обычно это люди, которые никогда не станут богатыми. Только тот достигает богатства, кто талантлив, удачлив и не думает постоянно о деньгах». Стив Джобс.

-На каких купюрах изображены реки? (10,50,500,5000)

- На этой купюре изображен памятник основателю российского флота. (500)

- На этой купюре изображено здание биржи. (50)

- На каких купюрах изображены гербы? (1000,5000)

- На этой купюре изображена ГЭС. (10)

- На этой купюре изображен памятник губернатору Восточной Сибири. (5000)

- На этой купюре изображено здание театра. (100)

- На этой купюре изображен Спасе - Преображенский монастырь. (1000)

- На этой купюре изображен покровитель искусств бог Аполлон. (100)

- На этой купюре изображен памятник князю, который являлся символом народного просвещения средних веков в России. (1000)

- На этой купюре изображен Коммунальный мост. (10)

- На этой купюре изображена Часовня Казанской Богоматери. (1000)

- На этой купюре изображен Соловецкий монастырь. (500)

- На этой купюре изображены отроги Восточного Сояна. (10)

- На этой купюре изображен Петропавловский собор. (50)

- На этой купюре изображен речной вокзал. (500)

- На этой купюре изображена Стрелка Васильевского острова. (50)

Капитаны команд, получив карточки с цитатами, приводят аргументы в подтверждение и опровержение данной точки зрения. ( 2 балла)

Пока капитаны готовятся к ответу, болельщики отвечают на вопросы .

( По 1 баллу за правильный ответ отдают той команде, за которую болеют)

Фронтальный опрос.

6. Подведение итогов.

Рефлексия.

3минуты.

Учитель предоставляет слово жюри.

Ребята получают смайлики, которые затем прикрепляют на доску.