- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации для учителей английского языка по проведению практического занятия по теме» артикль с географическими названиями» с целью более успешного усвоения грамматического материала их учащимися
Методические рекомендации для учителей английского языка по проведению практического занятия по теме» артикль с географическими названиями» с целью более успешного усвоения грамматического материала их учащимися.
Артикль отсутствует в русском языке , поэтому запомнить случаи его употребления действительно сложно. В данном уроке я хотел бы остановиться на подтеме» артикль с географическими названиями», показав , что нет ничего невозможного, если очень хочется научиться правильно говорить и писать на языке, который необходим многим из нас в повседневной жизни.
Следует начать с того, что в английском языке существует два артикля- неопределенныйa(an) и определенный артикль the.
Артикли – это слова, употребляющиеся только с именами существительными.
Значение имени существительного является определяющим при употреблении с ним артиклей.
Исчисляемость или неисчисляемость имени существительного является вторым фактором, определяющим употребление с ним артиклей.
Определенный артикль, который мы будем либо употреблять , либо опускать перед географическими названиями, имеет одну форму написания(the) и два варианта произношения( произношение передам с помощью транслитерации):
Зэ- перед согласными звуками;
Зы-перед гласными звуками; перед словами, которые начинаются с немой буквы h.
Определенный артикль всегда указывает на предмет, лицо, явление как определенное. В русском языке , где( как я уже упоминал ранее) нет артиклей, значение определенности передается с помощью указательных местоимений или же порядка слов. Поэтому при переводе на русский язык эквивалентом английского существительного с определенным артиклем будет сочетание существительного с указательным местоимением этот, тот.
Определенный артикль употребляется с названиями объектов, которые связаны с водой( нетрудно выучить) - это реки: theVolga,theThames; моря: theBlackSea,theNorthSea; океаны: the Pacific Ocean; озера: theSevan,theBaikal(однако если перед названием озера стоит само слово lake, артикль отсутствует: LakeBaikal).
Чтобы с легкостью запомнить моменты, когда определенный артикль употреблять нельзя, мы должны расположить в правильной последовательности следующие географические названия, начиная от большего к наименьшему: континент – страна – область- город – деревня – улица – площадь – парк.
Но:1) Названия стран, включающие такие нарицательные существительные, как Union,Kingdom,States,Dominion,Federation,Republic, имеют определенный артикль.
2)Названия стран во множественном числе употребляются с определенным артиклем: theNetherlands.
В сокращениях определенный артикль сохраняется: theUSA,theUK.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37002-metodicheskie-rekomendacii-dlja-uchitelej-ang
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.