Тематическое планирование по технологии 5 кл

№ урока

Тема урока

Виды деятельности

(элементы содержания, контроль)

Планируемые результаты

Практическое задание

д/з

Дата проведения

предметные

метапредметные

личностные

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1. ПРОИЗВОДСТВО (4ч)

1,2

Вводный урок.

Техносфера. Потребительские блага

Освоение новых понятий: техносфера и потребительские блага. Знакомство и с производствами потребительских благ и их характеристикой; различать объекты природы и техносферы.

Умение ориентироваться в видах и назначении методов получения и преобразования материалов

Умение выбирать и использовать источники информации для подкрепления познавательной и созидательной деятельности.

Желание учиться и трудиться на производстве

Практическое задание с.14

с.6-9

3,4

Производство потребительских благ. Общая характеристика производства.

Сбор и анализ информации о материальных благах. Разделять потребительские блага на материальные и нематериальные. Различать виды производств материальных и нематериальных благ.

Умение ориентироваться в видах и назначении методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды.

Умение выбирать и использовать источники информации для подкрепления познавательной и созидательной деятельности.

Желание учиться и трудиться на производстве

Составить список основных материальных благ, которыми вы пользуетесь постоянно. Без каких материальных благ вы могли бы обойтись без ущерба жизни и

с.10-13

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

деятельности? Какие дополнительные мат. блага вы хотели бы получить?

Модуль 2. МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ТВОРЧЕСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (4ч)

5,6

Проектная деятельность

Понятие творчества в жизни и деятельности человека и проекта как формы представления результатов творчества.

Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности.

Познавательные интересы и творческая активность в данной области предметной технологической деятельности.

Практическое задание с.22

с.16-17

7,8

Понятие творчества.

Понятие творчества в жизни и деятельности человека; восемь уровней творчества; профессии и производство.

Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности.

Познавательные интересы и творческая активность в данной области предметной технологической деятельности.

творческое задание с.22

с.18-21

Модуль 3. ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ (10ч)

9,10

Кулинария. Основы рационального питания

Освоение новых понятий: рациональное питание; пищевой рацион; режим питания.

Ориентироваться в рационах питания для различных категорий людей и жизненных ситуаций.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Познавательные интересы и творческая активность в данной области предметной технологической деятельности.

Составить план проведения «недели здорового питания»

с.84-85

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11,12

Витамины и их значение в питании. Правила санитарии, гигиены и безопасности труда на кухне.

Значение витаминов в жизни человека. Основные источники витаминов. Особенности механической кулинарной обработки овощей. Основы безопасности на кухне.

выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах. Соблюдать санитарно –гигиенические требования на кухне.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Познавательные интересы и творческая активность в данной области предметной технологической деятельности.

Подготовить сообщение об истории открытия витаминов

с.86-91

13,14

Овощи в питании человека.

Знакомство с особенностями механической кулинарной обработки овощей и видами их нарезки. Пищевая пирамида.

Разбираться в способах обработки пищевых продуктов и применять их в бытовой практике.

Понимание необходимости соблюдения норм и правил культуры труда.

Научиться обрабатывать и нарезать овощи.

Приготовление блюда (салата) из сырых овощей.

с.98-99

15,16

Украшение блюд, фигурная нарезка овощей.

Знакомство с разными видами фигурной нарезки овощей.

Разбираться в способах обработки пищевых продуктов и применять их в бытовой практике.

Понимание необходимости соблюдения норм и правил культуры труда.

Научиться обрабатывать и нарезать овощи.

Изготовить украшение для блюда

с.100-101

17,18

Технология тепловой обработки овощей.

Иметь представление об основных и вспомогательных видах тепловой обработки продуктов. (варка, жарка, тушение, припускание, пассерование, бланширование)

Разбираться в способах обработки пищевых продуктов и применять их в бытовой практике.

Понимание необходимости соблюдения норм и правил культуры труда.

Научиться обрабатывать и нарезать овощи.

Приготовление блюда из варёных овощей (винегрет)

с.102-103

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 4. ТЕХНОЛОГИЯ. СОВРЕМЕННЫЕ И ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. (2 ч.)

19,20

Что такое технология? Классификация производств и технологий.

Роль технологии в производстве потребительских благ. Знакомство с видами технологий в разных сферах производства. Определение , что является технологией в той или иной созидательной деятельности.

Характеризовать сущность технологии как категории производства

Оценивать влияние современных технологий на общественное развитие

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах .

практическое задание с.28

с.24-27

Модуль 5. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНИКИ И МАШИН. (6ч.)

21,22

Что такое техника? Инструменты, механизмы и технические устройства.

Понимать роль техники. Знакомиться с классификацией техники. Пользоваться простыми ручными инструментами. Управлять простыми механизмами и машинами.

Понимать, что такое техника , техническая система, технологическая машина, механизм.

Оценивать влияние современных технологий на общественное развитие

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах деятельности.

с.30-35

23,24

Швейная машина. Правила безопасной работы на швейной машине.

Изучение устройства швейной машины. Организация рабочего места для подготовки машины к работе. Ознакомление с правилами безопасной работы на швейной машине.

Оценивать область применения и возможности того или иного вида техники.

Оценивать результаты своей деятельности

Трудолюбие и чувство ответственности за качество своей деятельности.

Подготовить швейную машину к работе согласно инструкции.

с.43-45

25,26

Практическая работа.

Организация рабочего места для подготовки машины к работе. Изучение машинных швов. Научиться выполнять их на швейной машине.

Формирование практических навыков при работе на швейной машине.

Оценивать результаты своей деятельности

Трудолюбие и чувство ответственности за качество своей деятельности.

При помощи разного вида машинных строчек изготовить салфетку 30*30

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 6. ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ, ОБРАБОТКИ, ПРЕОБРАЗОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕРИАЛОВ. (18ч)

27,28

Виды материалов.

Натуральные, искусственные , синтетические материалы. Предназначение материалов.

Формирование знаний о разного рода материала. Их предназначении.

Оценивать результаты своей деятельности

Трудолюбие и чувство ответственности за качество своей деятельности.

с.48-49

29,30

Текстильные материалы. Классификация текстильных волокон

Знакомство с понятием текстильные волокна. Классификация текстильных волокон. Использование текстильных волокон. Процесс производства.

Формирование знаний о свойствах текстильных материалов. Понимать разницу между натуральными и химическими волокнами.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Трудолюбие и чувство ответственности за качество своей деятельности.

с.54-57

31,32

Свойства материалов. Лабораторно-практическая работа

Механические, физические, технологические свойства тканей. Сравнение свойств хлопчатобумажных и льняных тканей.

Формирование знаний о свойствах текстильных материалов. Понимать разницу между волокнами льна и хлопка.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Трудолюбие и чувство ответственности за качество своей деятельности.

Исследовать образцы ткани их льна и хлопка, результаты записать в таблицу согласно инструкции.

с.64-65

33,34

Изготовление изделия из текстильных материалов.

Актуализация знаний учащихся по заданной теме. Мотивация для создания изделия. Конструкторский этап. Составление технологической карты изготовления прихватки.

Составление эскиза (прихватки для работы на кухне.)

Формирование знаний о свойствах текстильных материалов.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Трудолюбие и чувство ответственности за качество своей деятельности. Создание эскиза прихватки

Создание эскиза (рисунка) прихватки.

35,36

Построение чертежа швейного изделия

Общие правила построения изделия. Построение чертежа изделия. Изготовление шаблонов

Формирование знаний о порядке построения текстильного

Умение планировать процесс созидательной

Трудолюбие и чувство ответственности за качество своей

Построение чертежа швейного изделия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

изделия.

и познавательной деятельности

деятельности. Выполнять чертёж швейного изделия

в натуральную величину

37,38

Практическая работа «раскрой швейного изделия»

Ознакомление с правилами раскроя швейного изделия. Раскрой швейного изделия с соблюдением техники безопасности.

Формирование знаний о порядке раскроя швейного изделия.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Трудолюбие и чувство ответственности за качество своей деятельности. Умение произвести раскрой швейного изделия

Раскрой швейного изделия.

39,40

Практическая работа. Изготовление прихватки поэтапно в соответствии с технологической картой.

Изготовление прихватки с соблюдением техники безопасности при работе на швейной машине и ручных инструментов и приспособлений

Выполнять операции по обработки текстильных материалов с помощью ручных инструментов , приспособлений, машин.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Трудолюбие и чувство ответственности за качество своей деятельности.

Последовательное изготовление изделия.

41,42

Практическая работа. Изготовление прихватки поэтапно в соответствии с технологической картой.

Изготовление прихватки с соблюдением техники безопасности при работе на швейной машине и ручных инструментов и приспособлений

Выполнять операции по обработки текстильных материалов с помощью ручных инструментов , приспособлений, машин.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Трудолюбие и чувство ответственности за качество своей деятельности.

Последовательное изготовление изделия.

43,44

Практическая работа.

Завершающий этап.

Окончательная отделка изделия с соблюдением техники безопасности при работе на швейной машине и ручных инструментов и приспособлений.

Выполнять операции по обработки текстильных материалов с

Умение планировать процесс созидательной и

Трудолюбие и чувство ответственности за качество своей деятельности.

Последовательное изготовление изделия. Оценка и

придумать рекламу для нашего изделия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

.

помощью ручных инструментов , приспособлений, машин.

познавательной деятельности

самооценка изделия.

Модуль 7. ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ, ПРЕОБРАЗОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭНЕРГИИ. (2ч.)

45,46

Что такое энергия? Виды энергии. Накопление механической энергии.

Получить представление о механической энергии, методах и средствах её получения, взаимном преобразовании потенциальной и кинетической энергии.

Знакомиться с применением кинетической и потенциальной энергии на практике.

Умение ориентироваться в видах и назначении методов получения и преобразования материалов.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Познавательные интересы и творческая активность в данной области предметной технологической деятельности.

практическое задание с.114

с.108-113

Модуль 8. ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ, ОБРАБОТКИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ. (4ч.)

47,48

Информация. Каналы восприятия информации человеком.

Осознавать и понимать значение информации, её видов. Объективная и субъективная информация. Восприятие информации различными органами чувств.

Разбираться в сущности информации и формах её материального воплощения

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Умение выбирать и использовать источники информации для подкрепления познавательной и созидательной деятельности.

Практические задания стр. 124.

с.118-119

49,50

Способы материального представления и записи информации. Практическая работа.

Оценивать эффективность восприятия и усвоения информации по разным каналам её получения.

Осуществлять технологии получения, представления , преобразования и использования различных видов информации.

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Умение выбирать и использовать источники информации для подкрепления познавательной и созидательной деятельности.

Практические задания стр. 124.

с.120-123

Модуль 9. СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. (6 ч.)

51,52

Человек, как объект технологии.

Получить представление о сущности социальных технологий, о человеке, как объекте социальных технологий.

Разбираться в сущности социальных

Умение планировать процесс

Самооценка своих умственных и

тест стр.172

с.166-167

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Об основных свойствах личности человека.

технологий; ориентироваться в видах социальных технологий.

созидательной и познавательной деятельности

физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации

53,54

Потребности людей. Пирамида потребностей

Виды потребностей. Рациональные и не рациональные потребности

Разбираться в сущности социальных технологий; ориентироваться в видах социальных технологий

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации

Практическое задание стр.173

с.168-169

55,56

Содержание социальных технологий

Методы социальных технологий

Разбираться в сущности социальных технологий; ориентироваться в видах социальных технологий

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации

с.170-171

Модуль 10. ТЕХНОЛОГИИ РАСТЕНИВОДСТВА. (4ч.)

57,58

Растения как объект технологии. Значение культурных растений в жизни человека.

Освоение новых понятий: культурные растения, растениеводство и агротехнология. Получить представление об основных агротехнологических приёмах выращивания культурных растений.

Определять полезные свойства культурных растений;

Умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности

бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

Практическая работа №3, стр. 139

с.126-129

59,60

Общая характеристика

Значение культурных растений в жизнедеятельности человека.

Классифицировать культурные.

Умение планировать

бережное отношение к

с.130-133

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и классификация культурных растений

классификация культурных растений и виды исследования культурных растений

растения по группам; проводить исследования с культурными растениями

процесс созидательной и познавательной деятельности

природным и хозяйственным ресурсам

Практическая работа №4, стр. 139

Модуль 11. ТЕХНОЛОГИИ ЖИВОТНОВОДСТВА. (4ч.)

61,62

Животные и технологии XXI века. Животные и материальные потребности человека.

Представление о животных как объектах технологий. Классификация животных.

Описывать роль различных видов животных в удовлетворении материальных и нематериальных потребностей человека.

Умение выбирать и использовать различные источники информации для подкрепления познавательной и созидательной деятельности.

бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

практическое задание стр. 148

с.142-147

63,64

Сельскохозяйственные животные и животноводство. Животные –помощники человека. животные на службе безопасности.

Определение потребностей человека , которые удовлетворяют животные.

Анализировать технологии, связанные с использованием животных.

Умение выбирать и использовать различные источники информации для подкрепления познавательной и созидательной деятельности.

бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам

практическое задание стр. 162

с. 150-161

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ (4ч)

65,66

Обоснование и выбор темы проекта

Проектная творческая деятельность.

Обосновывать и осуществлять учебные проекты материальных объектов, нематериальных

Умение выбирать и использовать различные источники информации

проявление технико-технологического и экономического мышления при организации

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

услуг, технологий

для подкрепления познавательной и созидательной деятельности.

своей деятельности.

67,68

Подготовка проекта, защита проекта

Проектная творческая деятельность.

Осуществлять презентацию проекта с использованием компьютера

Умение выбирать и использовать различные источники информации для подкрепления познавательной и созидательной деятельности.

Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности

защита проекта