Планирование воспитательно-образовательной работы во 2 младшей группе раннего возраста

1.10-5.10.2018

Тема. ««Животный мир»(+птицы, насекомые)»

8.10-12.10.2018

Тема. «Я – человек»

15.10-19.10.2018

Тема.« Народная культура и традиции»

22.10-26.10 .2018

Тема. «Наш быт»

29.10-31.10.2 18

Тема ««Дружба»,»

понедельник

1.10.2018

08.50-9.00

Физическое развитие

По плану специалиста

9.10-9.20.

Речевое развитие

Чтение нем. нар.пес. «Три веселых братца» Формировать у детей умение слушать стихотворения, текси, проговаривать звукоподражательные слова выполнять движения, о которых говорится в тексте. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. стр. -37

8.10.2018

08.50-9.00

Физическое развитие

По плану специалиста

9.10-9.20.

Речевое развитие

Дидактическая игра «Поручения». Дидактическое упражнение «Вверх-вниз» совершенствовать умение понимать речь воспитателя, помочь детям понять значение слов вверх-вниз, научить отчетливо произносить их Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. стр. 37-38

15.10.2018

08.50-9.00

Физическое развитие

По плану специалиста

9.10-9.20.

Речевое развитие

Повторение сказки «Репка». Дидактические упражнения «Кто что ест?» «Скажи а»

: вызвать желание детей рассказывать сказку вместе с воспитателем; активизировать в речи детей

глаголы лакать, грызть, есть;

учить отчетливо произносить

звук [а], небольшие фразы

Гербова В.В. Развитие речи в

детском саду. стр. 38-40

22.10.2018

08.50-9.00

Физическое развитие

По плану специалиста

9.10-9.20.

Речевое развитие

Д/И «Поручения», «Лошадка»Учить дослушивать задания до конца, осмысливать его и выполнять соответсвующие действия;различать действия противоположные по значению; учить отчетливо произносить звук «И»Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. стр.

29.10.2018

08.50-9.00

Физическое развитие

По плану специалиста

9.10-9.20.

Речевое развитие

Чтение рассказа Л,Н,Толстого «Спала кошка на крыше». Д/И «Ослики»Приучать слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков «И,А» и сочетании звуков «ИА»Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. стр 41-42

вторник

2.10.2018

9.00-9.10

Познавательное

развитие (ФЭМ)Кирпичик

Ц:Знакомить детей с

геометрическим телом –

«кирпичик», учить производить действия с этим предметом,

обводить контур фигуры

пальчиком и ладошкой.

Развивать тактильные

ощущения, память, внимание.

Воспитывать интерес к

предметному миру и

совместной с воспитателем деятельности.

15.40-15.50

Художественно-

эстетическое развитие

(Музыка)

По плану специалиста

9.10.2018

9.00-9.10

Познавательное

развитие (ФЭМ)

Вперед и назад

Ц:Активизировать в сознании

и речи детей слова «вперед» и

«назад». Развивать внимание,

быстроту реакции, координацию. Воспитывать интерес к

совместным играм.

15.40-15.50

Художественно-

эстетическое развитие

(Музыка)

По плану специалиста

16.10.2018

9.00-9.10

Познавательное

развитие (ФЭМ)

Найди такую же

Ц:Учить детей различать геометрические фигуры по

форме, знакомить с приемом обследования формы

(обведение пальчиком контура

фигуры).Развивать мышление, речь, тактильные ощущения.

Воспитывать интерес к предметному миру.

15.40-15.50

Художественно-

эстетическое развитие

(Музыка)

По плану специалиста

23.10.2018

9.00-9.10

Познавательное

развитие (ФЭМ)

Верх – низ

Ц:Учить детей различать пространственные

направления «вверху –

внизу». Развивать внимание, мышление, обогащать

словарь. Воспитывать любознательность,

усидчивость.

15.40-15.50

Художественно-

эстетическое развитие

(Музыка)

По плану специалиста

30.10.2018

9.00-9.10

Познавательное

развитие (ФЭМ)

Много – мало

Ц:Учить детей сравнивать группы предметов по

величине, по колличеству, ввести в активный словарь

детей слова «много»,

«мало». Развивать мышление, целенаправленное

внимание. Воспитывать

интерес к математическим играм.

15.40-15.50

Художественно-

эстетическое развитие

(Музыка)

По плану специалиста

среда

3.10.2018

9.00-9.10

Познавательное

развитие (ФЦКМ)

«Листопад, листопад, листья желтые летят...»Ц: Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону одеваться на прогулку. Учить выделять ствол, ветки и листья деревьев №1 стр. 21

9.20-9.30

Художественно-

эстетическое развитие

(рисование) «Ветерок подуй

слегка»

Ц:Создание образа осеннего

ветра. Дальнейшее знакомства с

кисточкой. Освоение техники рисование кривых линий по

всему листу бумаги. И.А.Лыкова.стр.31

10.10.2018

9.00-9.10

Познавательное

развитие (ФЦКМ)

И/у «Что катится, что не катится?»

Ц: Формировать умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик; производить действия с предметами; обводить форму предмета, катать, ставить.

№2 стр.11

9.20-9.30

Художественно-

эстетическое развитие

(рисование)

«Ветерок подуй слегка»

Ц: Создание образа осеннего ветра. Дальнейшее знакомства с кисточкой. Освоение техники рисование кривых линий по всему листу бумаги.

И.А.Лыкова.стр.31

17.10.2018

9.00-9.10

Познавательное

развитие (ФЦКМ)

«Рассматривание овощей».

Ц: Учить детей слушать рассказ воспитателя, добавлять слова, заканчивать предложения, уточнять представления об овощах

( морковь, огурец). Обогащать словарь словами : красная, твердая, хрустит, едят, трут на терке, зеленый .вкусный, длинный. Н.С. Голицына стр.19

«9.20-9.30

Художественно-

эстетическое развитие

(рисование)

«Неваляшки – яркие рубашки»

Ц: Учить детей ритмичными мазками украшать силуэт неваляшки, развивать чувство цвета. Казакова стр23

24.10.2018

9.00-9.10

Познавательное

развитие (ФЦКМ)

И/у «Найди такой же».

Ц:Формировать умение различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик; выполнять действия с предметами: гладить ладошкой, ставить, катать, сооружать простейшие постройки.Помораева №2 стр.12

9.20-9.30

Художественно-

эстетическое развитие

(рисование)

«На яблони выросли яблочки».

Ц: Упражнять в различении цветов : красный, зеленый, желтый. Учить изображать округлую форму, использовать краски разных цветов.

Н.С. Голицына стр.28

31.10.2018

9.00-9.10

Познавательное

развитие (ФЦКМ)

«Рыбка плавает в воде».

Ц: Дать детям элементарные представления об аквариумных рыбах. Формировать интерес к обитателям аквариума. Соломенникова №1 стр.23

9.20-9.30

Художественно-

эстетическое развитие

(рисование)

««Поливаем огород»

Ц: Вызывать у детей эмоциональный отклик, ритмом штрихом заполняя весь лист, учить держать карандаш в правой руке.

Н.С. Голицына стр.23

четверг

4.10.2018

08.50-9.00

Физическое

Развитие

По плану специалиста

9.10-9.20

Художественно-

эстетическое развитие

(лепка) «Заборчик для лошадки»

Воспитывать у детей положительное, заботливое отношение к

окружающим, учить аккуратно

работать с пластилином

отщипывать маленькие кусочки от большого, раскатывать

комочки комочки между

ладонями , выкладывать в ряд.Н.С.Голицына стр.31

11.10.2018

08.50-9.00

Физическое

Развитие

По плану специалиста

9.10-9.20

Художественно-

эстетическое развитие

(лепка) «Лесенка для курочки

Рябы.» Ц:Воспитывать у детей положительное, заботливое

отношение к окружающим.

Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями между ладоней учить накладывать

палочки одна на другую,

аккуратно работать с

пластилином, раскатывать

комочки.

Н.С. Голицына стр. 19

17.10.2018

08.50-9.00

Физическое

Развитие

По плану специалиста

9.10-9.20

Художественно-

эстетическое развитие

(лепка)

«Красивая шубка у маши».

Ц: Упражнять в чтении

потешки. Закреплять название

цветов, умение использовать в

речи их названия, закреплять

понятия «внизу- вверху».

Закреплять умение

раскатывать глину прямыми движениями между ладоней.

Учить использовать элементы

техники пластилинографии.Н.С. Голицына стр. 39

25.10.2018

08.50-9.00

Физическое

Развитие

По плану специалиста

9.10-9.20

Художественно-

эстетическое развитие

(лепка)

«Угощение для Маши»

Ц:Закреплять знание названий предметов посуды.

Упражнять в лепке из

соленого теста, учить

пользоваться стекой.

Закреплять умение

раскатывать пластическую

массу прямыми

движениями между

ладонями, учить соединять

концы ,плотно прижимая

их друг к другу.

Н.С Голицына стр. 49

пятница

5.10.2018

8.50-9.05 Художественно-

эстетическое развитие

(Музыка)По плану специалиста

9.10-9.20. Речевое развитие

Чтение нем. нар.пес. «Три веселых братца»Формировать у детей умение слушать стихотв,текси,проговаривать звукоподражательные слова .выполнять движения, о которых говорится в тексте. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. стр. -37

11.10.-11.20 Физическое

развитие (на улице)

По плану специалиста

12.10.2018

8.50-9.05 Художественно-

эстетическое развитие

(Музыка)По плану специалиста

9.10-9.20. Речевое развитие

Дидактическая

игра «Поручения».

Дидактическое упражнение

«Вверх-вниз» совершенствовать умение понимать речь воспитателя,

помочь детям понять значение

слов вверх-вниз, научить

отчетливо произносить их

Гербова В.В. Развитие речи в

детском саду. стр. 37-38

11.10.-11.20 Физическое

развитие (на улице)

По плану специалиста

18.10.2018

8.50-9.05 Художественно-

эстетическое развитие

(Музыка)По плану специалиста

9.10-9.20. Речевое развитие

Повторение сказки «Репка». Дидактические упражнения «Кто что ест?» «Скажи а»

: вызвать желание детей рассказывать сказку вместе с воспитателем; активизировать в речи детей

глаголы лакать, грызть, есть;

учить отчетливо произносить

звук [а], небольшие фразы

Гербова В.В. Развитие речи в

детском саду. стр. 38-40

11.10.-11.20 Физическое

развитие (на улице)

По плану специалиста

26.10.2018

8.50-9.05 Художественно-

эстетическое развитие

(Музыка)По плану специалиста

9.10-9.20. Речевое развитие

Д/И «Поручения»,

«Лошадка»Учить

дослушивать задания до

конца, осмысливать его и

выполнять соответсвующие

действия; различать действия противоположные по з

начению; учить отчетливо произносить звук «И»

Гербова В.В. Развитие речи

в детском

саду. стр.

11.10.-11.20 Физическое

развитие (на улице)

По плану специалиста