Профессия столяр «. Конспект занятия»

Тема: «Профессия – столяр»

Цель:Знакомство с профессией столяр.

Задачи:

- Дать первоначальные представления детям о профессии столяр.

- Развивать словесно – логическое мышление.

- Формироватьумение продумывать свои ответы с точки зрения правильности и полноты, а так же последовательно излагать свои мысли в устной форме.

- Воспитывать любовь к труду и интерес к профессии.

Планируемый результат:

-Усвоение основных знаний о профессии столяр.

-Появление позитивной мотивации к получению профессии.

Оборудование:ноутбук, карточки, листы бумаги, карандаши, конверты с заданием.

Словарные слова: столяр.

Ход занятия.

Ритуал начала занятия:

- Здравствуйте, ребята! Я рад всех видеть! Улыбнитесь………… и крепко пожмите руку друг другу, тем самым вы передадите частичку своего хорошего настроения.

Введение в тему

Сегодня, ребята, нам предстоит разговор о профессии. О, какой, вы можете сказать, если составите слово из букв.

Устроим мини-соревнование. Перед вами конверты с буквами. По моей команде вы их откроете и составите слово. Победит тот, кто это сделает быстрее…. Раз, два, три….

Дети составляют слово.

Победитель зачитывает слово.

Правильно. Таким образом, тема нашего занятия….

Прочитайте, четко проговаривая слова.

Дети по очереди (2-3 человека) - «Моя профессия – столяр».

- Молодцы. Тема нашего занятия «Моя профессия – столяр».

Коррекционно-развивающий блок.

Чтобы найти любимую работу, нужно, прежде всего, хорошо ее знать. Поэтому, сегодня мы поговорим о профессии – столяр. Ребята, как вы думаете, кто такой столяр?

Дети размышляют и высказывают свои предположения.

- Я принимаю ваше мнение. А теперь посмотрите на экран….

- Зачитайте определение.

- Молодцы. Еще раз послушайте и запомните. СТОЛЯ́Р - рабочий, занимающийся обработкой дерева и изготовлением изделий из него.

Столяр — ремесленник, занятый столярными работами: изготовлением мебели, дверей , окон, арок, лестниц и других изделий из массива древесины. В его обязанности также входит врезание дверных замков, ручек, облицовка стен деревянными панелями. Столяр выполняет более точную, тонкую работу, чем плотник.

Давайте рассмотрим качества, необходимые для столяра. Сейчас вам раздам карточки, вы прочитаете, и отметите галочкой те качества, которые у вас имеются. После того, как выполните задание, подсчитаете количество галочек и озвучите мне. А я скажу, сможете ли вы стать столяром или нет.

КАРТОЧКА.

«Важные качества столяра».

- Поднимите руку, кто набрал больше 5 галочек?

Дети поднимают руки.

- Поздравляю, у вас есть способности к данной профессии, и есть реальная возможность стать столяром.

- Молодцы. Отмечаю и акцентирую ваше внимание на том, что все качества, перечисленные в карточке и которые размещены на слайде, характерны для столяра. Давайте прочитаем по цепочке не торопясь, четко проговаривая слова.

Дети читают.

- Прекрасно. Предлагаю вам выполнить ряд практических заданий, которые помогут вам понять, как не просто быть столяром.

- Итак, слушаем задание. Возьмите карандаш. Буду диктовать направление, по которому вы будете чертить линии. Поставьте карандаш в отмеченную точку. Слушайте внимательно:

2 клеточки направо.

1 вверх.

2 направо.

1 вверх.

1 направо.

6 вниз.

3 налево

1 вверх

2 направо

3 вверх

-Сравните с образцом, вы все сделали правильно?

Дети сверяют.

Краткое обсуждение.

Физкультминутка«Профессии»

Повар варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)
Плащ портниха шьет.  (Махи руками)
Доктор лечит Машу.   (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)
Сталь кузнец кует. (Хлопки)
Дровосеки рубят.  (Махи с наклонами )
Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)
Что же делать будет,  (Поднимание плеч)
Наша детвора?

Столяр должен обладать определенными знаниями. Сейчас я вам раздам карточки, и вы отметите плюсом правильные ответы, а после проверим.

КАРТОЧКА.

Дети работают по карточкам.

После обсуждают результаты работы.

- Столяр использует в своей работе следующие инструменты. Вы должны знать некоторые из них, потому что встречаются в повседневной жизни и используете на труде в столярном деле. Итак, начинаем….

Топор

Стамеска

Молоток-гвоздодер

Отвертка

Пила лучковая

Рубанок

Рулетка

Шуроповерт

- Конечно, не весь перечень инструментов, но это основные. Позже мы с вами познакомимся с другим набором инструментов и разберём значение каждого.

Столяр – востребованная профессия на деревозаготавливающих предприятиях, фабриках по производству либо ремонту любых деревянных изделий, в строительстве, организациях, занимающихся ремонтов домов, квартир, офисов.

Столяр также может выбрать родственные профессии – плотника.

Итог.

Наше занятие подошло к концу. А сейчас предлагаю продолжить фразу, которая вам более подходит:

«Я буду столяром, потому что……»

«Я не буду столяром, потому что….»

Рефлексия

Прошу вас оценить, насколько вам сегодня на занятии было трудно, интересно, комфортно, и сделать отметки на «Шкале оценки»:

1) ТРУДНО: | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |5

2) ИНТЕРЕСНО: | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |5

3) КОМФОРТНО: | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370311-professijastoljar-konspekt-zanjatija