Открытый урок по окружающему миру на тему: «Времена года»

Тема: Времена года и их признаки

Цель: Обобщить и систематизировать знания о временах года и их признаках.

Задачи

Образовательные:

закрепить представления учащихся о временах года, о весне;

обобщить знания о признаках времен года.

Коррекционно-развивающие:

формировать навык словообразования;

корригировать и развивать связную устную речь учащихся;

развивать логическое мышление и внимание;

пополнять активный и пассивный словарь учащихся.

Воспитательные:

формировать навыки учебной деятельности;

формировать положительное отношение к родной природе.

Оборудование

Иллюстрации разных времен года, плакат «Явления природы», презентация, карандаши, альбомные листы.

Ход урока

1. Организация начала урока

Готовность к уроку, проверка рабочего места, сообщение темы и целей урока.

2. Актуализация и проверка знаний, имеющихся у учащихся по теме "Времена года "

Отгадайте загадки:

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких. (Весна)

Можно купаться и рыбу ловить,

Можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым

И не бояться до нитки промокнуть. (Лето)

Запорошила дорожки,

разукрасила окошки.

Радость детям подарила

и на санках прокатила. (Зима.)

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг. (Осень)

-О чем были эти загадки? Как назвать вместе?

-А какое сейчас время года?

- Какие признаки весны вы знаете?

Давайте посмотрим на плакат «Явления природы» (дождь, гроза, радуга, град, лёд, снег, метель, роса).

- Какие явления можно наблюдать весной?

Физминутка

3. Обобщение и систематизации знаний

Работа с презентацией.

Сколько времен года вы знаете? Перечислите.

С какого времени года начинается год?

А какое время года идет сразу после зимы?

Давайте, глядя на слайд, вспомним признаки весны.

4. Применение знаний и умений в новой ситуации

1) Игра «Хлопни в ладоши».

Хлопните в ладоши, когда услышите слово о весне:

лужа, проталина, снег, роза, ручьи, мороз, подснежник, парта, жара, капель.

2) Работа по сюжетным картинам:

Ребята, а теперь, выполним еще одно задание: Я вам показываю картинку, а вы мне говорите, какое это время года и почему вы так думаете?

3) Рассказ о весне по сюжетной картине (слайд о весне).

5. Контроль усвоения знаний и их коррекция

Самостоятельная работа. Раскрасить картинку о весне.

6. Подведение итогов

О чём мы говорили сегодня на уроке?

Какое сейчас время года?

Какие вы запомнили признаки весны?

Устная оценка работы учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370507-otkrytyj-urok-po-okruzhajuschemu-miru-na-temu