Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе «Обучение рассказыванию. Описание игрушки»

Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе

«Обучение рассказыванию. Описание игрушки»

Тип занятия: интегрированное.

Вид занятия: речевое.

Тема: «Обучение рассказыванию. Описание игрушки»

Форма проведения занятия: фронтальное.

Цель: учить детей рассматривать игрушки, видеть их характерные свойства.

Задачи:

1. Обучать детей рассматривать игрушки, видеть их характерные свойства;

2. Учить детей составлять рассказ об игрушке (кукле) из 2-3 предложений с помощью воспитателя.

3. Подвести детей к обобщающему слову – игрушки, понимать осмысленно значение этого слова;

4. Воспитание бережного отношения к игрушкам.

Словарная работа: игрушки, загадки, мяч, медведь, кукла, грузовая машина, юла.

Предшествующая работа:

Чтение и заучивание стихотворений А. Л. Барто, составление описательных загадок, рассматривание предметно – сюжетных картинок.

Материалы и оборудование к занятию: мягкая игрушка мишка, машина, кукла, мяч, юла.

Ход НОД:

I. Проблемная ситуация.

Андрюша: Здравствуйте ребята, меня зовут Андрюша!

Андрюша: Я шел к Малышу поиграть, а попал к вам, вас так много, можно я тогда с вами поиграю. Я шел к нему не с пустыми руками, а с чемоданом, в нем столько моих друзей, этих, как их …. Забыл…. Смотрите сами…. (дети говорят что это) А, правильно, игрушки!

Давай вместе с вами посмотрим какие интересные, разные и красивые игрушки я вам принес: мяч, мишку, куклу и машину.

II. Основная часть.

1. Рассматривание игрушки - мяч.

Андрюшка: А я знаю загадки об этих игрушках. Ребята, отгадаем Андрюшкины загадки?

Послушайте:

Круглый, цветной.

Прыгает и скачет.

- О какой игрушке загадка? (о мяче)

- Правильно. О мяче.

А теперь давайте рассмотрим мяч.

- Какого он цвета?

- Какой формы?

- Какого размера мяч? Большой или маленький?

- А как с ним можно играть? (катать, кидать друг другу, бить об пол)

Кладу мяч обратно на стол.

2. Рассматривание игрушки – медведь.

- Послушайте еще загадку:

Всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснулся – стал реветь.

Что за зверь такой? (медведь)

- О какой игрушке эта загадка? (о мишке)

А теперь давайте посмотрим на нашего мишку.

- Какого он цвета?

- Давайте посмотрим внимательно, что у мишки есть? (На голове ушки, черные глаза и нос, большие лапы)

- Мишка мягкий, забавный. (Дать потрогать)

- А скажите мне, пожалуйста, как с ним можно играть? (показать, как мишка неуклюже ходит и танцует; можно покатать его на коляске, покормить, переодеть)

Посадить мишку обратно на стол.

2. Рассматривание игрушки – грузовая машина.

Вот еще одна загадка:

У меня колеса есть

Кузов и кабина

Груз доставлю без труда.

- Ребята, а здесь у нас еще есть машина.

- Молодцы! Давайте посмотрим на грузовую машину. Какая это машина?

- Какого она цвета? (машина разноцветная: кабина красная, кузов зеленый, колеса черные)

- А как можно играть с машиной? (возить за веревочку, перевозить в кузове кубики или песок на улице, пускать машинки наперегонки)

- Вот как много игр с машиной вы знаете.

3. Рассматривание игрушки – куклы.

А я хочу загадать вам еще загадку:

Эту игрушку все девочки знают:

Заботливо нянчат, в коляске катают,

Моют и кормят, с нею гуляют.

В красивое платье ее наряжают.

- А эта загадка о какой игрушке? (о кукле)

- Ее зовут Катя.

- А сейчас посмотрите внимательно ребята, какая у нас кукла Катя? (красивая, нарядная)

- А что есть у куклы? (голова, туловище, руки, ноги)

- А какие у нее глаза? (голубые)

- А какие у нее волосы? (светлые пышные)

- Во что одета кукла? (голубое платье, белые туфли, бусы)

- Ребята, а как с куклой можно играть? (катать в коляске, укладывать спать, переодевать, посадить за стол и покормить, т. е. играть в «Дочки-матери», «Больницу», «Парикмахерскую» и т. д.)

- Ребята, кто хочет попробовать описать куклу?

4. Составление рассказа о кукле.

Сначала вместе со мной (1 раз) Куклу зовут Катя. Она красивая, нарядная. У нее есть голова, туловище, руки, ноги. У куклы голубые глаза, светлые пышные волосы. На кукле надето нарядное голубое платье, обуты белые туфли.

8. Физкультминутка.

Кукла Катя к нам пришла

Физминутку принесла

Кукла Катя вдруг пошла

Тянет руки к нам она

Говорит «играть пора»

Я устала вас тут ждать.

9. Дидактическая игра «Кто ушел?»

Андрюшка: - А теперь, ребята, давайте поиграем с нашими игрушками в игру «Кто ушел? - Посмотрите на них внимательно, запомните и закройте глаза. Когда я скажу: «Кто ушел?», откроете глаза и скажите, какой игрушки не стало.

10. Подарки игрушкам.

А кто знает стихи про игрушки? Давайте подарим их нашим игрушкам, чтобы они больше не прятались от нас и никуда не ушли. (Рассказывают)

- Хорошие стихотворения.

- Какие вы молодцы, ребята. Подарю – ка я вам свои игрушки, у меня их все равно много еще осталось дома.

. Рефлексия.

- Вы сегодня много рассказывали и играли с мячом, куклой, мишкой и машинкой. Как одним словом можно назвать их всех? С чем мы играли? (с игрушками)

- А для чего нужны нам игрушки? (чтобы играть)

- Давайте возьмем их и пойдем поиграем с игрушками. Но для начала нужно попрощаться с Андрюшкой!

- До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370904-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju-vo-vtoroj