Конспект занятия по развитию графических навыков в подготовительной группе «ГРИБЫ»

Конспект занятия по развитию графических навыков в подготовительной группе.

Программное содержание: закрепить знания о грибах, развивать начальные графические навыки через коррекционно-развивающие упражнения и задания, способствующие подготовки руки к письму формировать интерес к выполнению графических упражнений и заданий; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, воспитывать усидчивость, умение доводить начатое до конца.

Воспитатель: Ребята сегодня мы отправимся на прогулку. А куда попробуйте отгадать:
Здесь растет деревьев много
Лип, осин, берез и кленов.
А еще грибов и ягод-
Не собрать их даже год.
Место то полно чудес, 
А зовем его мы.. (лес)

Воспитатель:  А кто из вас был в лесу?
Многие дети отвечают.
Воспитатель: Вам понравилось в лесу?
Дети: Понравилось
Воспитатель: Дети, а кто живет в лесу?
Дети: Заяц, волк, лиса, сова и т.д.
Воспитатель: Что люди собирают в лесу?
Дети: Грибы, ягоды.

Воспитатель: Ребята, пойдёмте в лес за грибами!

1.Пальчиковая гимнастика: «За грибами»

Солнце утром встало рано,

Всех детишек приласкало (ладони скрестить, пальцы широко раздвинуть – солнышко)

За грибами мы пошли (пальцы «идут» по столу, коленям)

Три лукошка принесли (показ трех пальцев).

2. Упражнение с мячиком Су – Джок «Грибы»

Я корзинку в лес беру, там грибы я соберу (Дети делают ладошку « корзиночкой» и катают шарик.)

Удивляется мой друг. « Сколько здесь грибов вокруг !» (Показывают удивление, разводят руки в стороны)

Подосиновик, масленок, подберезовик, опенок,

Боровик, лисичка, груздь – не играют в прятки пусть !

Рыжики , волнушки  найду я на опушке.

Возвращаюсь я домой, все грибы несу с собой (Поочередно одевают колечко на пальчики, начиная смизинца правой руки)

А мухомор не понесу, пусть останется в лесу ! (Большой палец левой руки оставляют, грозят ему).

3 .Выкладывание гриба из палочек

Воспитатель: Мы к пенечку подойдем,

У пенька опят найдем.

4. Физминутка : « По грибы» 

Воспитатель: Подойдем к березке ближе и увидим там

грибок стоит:

Осеннею порою мы в лес с тобой придем, (шагают на месте)

Грибов корзинку целую в лесу мы соберем! (приседания)

Летает паутина и падает листва, (покачивают руками над головой)

Шуршит под сапогами увядшая трава. («шуршат» ногами)

По тонкому мосточку ручей мы перейдем, (идут на носочках)

Семью лисичек рыженьких во мху с тобой найдем. (наклоны вниз)

Раздвинем травку палочкой и там увидим вдруг - (скрестные движения прямых рук)

Цветные сыроежки рассыпались вокруг. (кружатся на месте)

А на полянке крепкие боровики стоят. («пружинка»)

Под лапы елок спрятались, в корзинку не хотят. (ставят руки «елочкой» над головой)

Опят, груздей и рыжиков с тобою мы нашли, (повороты вправо-влево)

Грибов корзинку целую домой мы принесли! (хлопают в ладоши)

5 .Игра «Выложи мухомор по контуру» (перловка)

Воспитатель: Возле леса на опушке,

Украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как Петрушка,

Ядовитый мухомор.

Красный мухомор предупреждает грибников своим

ярким цветом – «я для вас опасен». На его шляпке белые

пятнышки. Люди про него говорят «Мухомор красен, да

для здоровья опасен».

Но не спешите сбивать мухоморы ногами, палками или топтать их….

Мухомор нужен всем: и растениям, и животным, и людям. белка откусывает по маленькому кусочку и даже засушивает на зиму. Лоси, олени, заболев, ищут по всему лесу мухоморы, для них это лекарство. Он помогает расти деревьям. Люди готовят из мухоморов лекарства. Так же увидели мухомор, знайте – это сигнал: где есть мухоморы – жди боровиков.

Воспитатель: На пригорок мы пойдем,

И боровик там найдем.

Коренастый, в шляпе новой 

Гриб в бору растёт сосновом. 

Если ты меня найдешь,

Узнаешь сам, как я хорош.

Я возьму тебя с собой

Полезай в лукошко

6.Графический диктант «Гриб»

4←    1↑    1→    1↑    1→    1↑    1→    1↑    5→    1↓    1→    1↓    1→    1↓    1→    1↓    4←    7↓    3←    7↑

Воспитатель: Ребята у нас с вами полные корзинки и грибов. Давайте проверим все ли у нас грибы съедобные.

7.Игра «Четвертый лишний»

Цель: учить детей выделять в предметах их существенные признаки и делать на этой основе необходимые обобщения, активизировать предметный словарь.

На картинку посмотри,

Предмет лишний назови

И свой выбор объясни.

Подберезовик, мухомор, боровик, подосиновик.

Мухомор, поганка, сыроежка, ложный опенок.

Воспитатель: Молодцы, теперь вы точно не перепутаете грибы и не соберете в свою корзину ядовитые грибы.

Воспитатель: Вот и подошло наша прогулка к концу.  Но помните простые правила сбора грибов.

Воспитатель: Богаты наши леса и делятся охотно с нами своими богатствами.

Придя в лес надо выполнять его правила. Запомните!

Не шумите!

Не мусорьте!

Не уничтожайте ядовитые грибы!

Не топчите и не срывайте грибы с корнем! Если срывать грибы, а не срезать, можно потревожить грибницу, вырвать ее, а без грибницы не появятся новые грибы!

Собирайте грибы только вам знакомые!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371042-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-graficheskih-