Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста

«ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Хасбиуллина Л.В.

Воспитатель МБДОУ «Высокогорский детский сад «Подсолнушек»

Выокогорского муниципального района Республики Татарстан

Духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.

Известно, что основой духовно-нравственного воспитания является культура общества, семьи и образовательного учреждения – той среды, в которой живет ребенок, в которой происходит становление и развитие.

Духовно-нравственное воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребенка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры. Систематическое духовно-нравственное воспитание ребенка с первых лет жизни обеспечивает его адекватное социальное развитие и гармоничное формирование личности.

Работая в детском саду, я поставила перед собой цель:Заложить основы духовно – нравственной личности с активной жизненной позиции. Воспитывать у детей милосердие, сострадание, терпимое отношение к окружающим.

Задачи:

- воспитывать уважение к народному наследию;

- воспитывать послушание родителям, воспитателю, уважение к старшим;

- учить осознавать ответственность за свои поступки, анализировать причины тех или иных поступков, оценивать их с точки зрения традиционных ценностей отечественной культуры;

- формировать способность справедливого оценивания поступков других детей;

- формировать представление о добре и зле, показывать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей.

- формировать представления о честности, справедливости, доброте, воспитывать отрицательное отношение к жестокости, хитрости, трусости;

Большое место в приобщении детей к традиционным ценностям народной культуры должны занимать народные праздники и традиции. Народные традиции – это нить, связывающая нас со всей предшествующей культурой. В результате освоения народных традиций дети узнают историю своей семьи, страны, культурные традиции своего края: песни, игры, считалки, небылицы, промыслы, народные праздники.

Важно знакомить детей с реальными предметами и материалами (национальными костюмами, старинной мебелью, посудой, орудиями труда и т.д.). Исследование реальных предметов быта (например, ухват, чугун, рубель, прялка, самопрялка, коромысло и т.д.) чрезвычайно эффективно для ознакомления детей со сказками, народными промыслами, народными традициями.

С этой целью силами родителей и воспитателей в нашем детском саду был создан уголок «Туган җирем- Татарстан”, в котором представлены предметы быта такие как: посуда, кухонная деревянная утварь, изделия из глины, ниток, дерева, вышивка. Именно здесь для ребенка открывается возможность первого проникновения в историю быта родного края. Кроме того, в музее расширяются возможности подачи информации посредством игры (можно потрогать, поиграть, увидеть предмет в действии).

Оптимальным для духовно-нравственного воспитания через приобщение детей к народным традициям мы выбрали годичный праздничный круг:Масленица, Васильковый день (Праздник полевых цветов), «Сабантуй», «Нәүрүз”, “Сөмбелә”. Народные праздники всегда связаны с игрой. Они являются национальным богатством, и мы должны сделать их достоянием наших детей.

Наиболее эффективными средствами для формирования духовно-нравственных представлений отвечают задачам данного направления - чтение художественной литературы. Народные сказки, пословицы, поговорки представляют богатый материал для нравст­венного воспитания детей. Недаром они составляют часть текстов, на кото­рых дети постигают многообразие ми­ра.

Народные сказки лучше раскрывают детям понятия о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения и взаимоотношений, пословицы и поговорки, созданные самой народной мудростью, содержат в себе краткое наставление, не предполагающее сомнений и возражений.

Итак, народные традиции в наше время должны занять главное место в формировании высоконравственной, культурно образованной личности. Благодаря им в доступных формах, на близком и понятном материале дети усваивают нравы, обычаи русского народа – весь комплекс духовных ценностей.

Приобщение детей к традиционным ценностям народной культуры – это радость, это труд, приносящий бесценные плоды.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371273-duhovno-nravstvennoe-vospitanie-detej-doshkol