Комплексно-тематическое планирование в средней группе по теме «Детский сад»

Тема «Детский сад»

Продолжительность: 02.09- 13.09 

Итоговое мероприятие «Фотовыставка «Я в детском саду», участие в празднике «День знаний»

Цель и задачи: Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения). Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный, физкультурный руководители, медсестра, дворник, повар и др.)

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность во время режимных моментов

Индивидуальная деятельность

02.09

Понедельник

03.09

Вторник

04.09

Среда

05.09

Четверг

06.09

Пятница

09.09

Понедельник

10.09

Вторник

11.09

Среда

12.09

Четверг

13.09

Пятница

Физическая культура

Занятие № 1

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Стр.19, Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема:«Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдешь».

Цель: Уточнить знания детей о детском саде (большое, красивое здание, в котором много уютных групп, есть красивый музыкальный зал, просторная кухня, где повара готовят еду, медицинский кабинет, где оказывается помощь детям; детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Занятие №6, стр.17, О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»

ФЭМП

Тема: «Повторение»

Цель:Выявить у детей уровень сформированности математических представлений и умений. Актуализировать способ счета до трех, представление о числах 1-3.

Л.Г.Петерсон «Игралочка»

Музыкальное

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Лесной детский сад»

Цель: Учить детей организовывать пространство для конструирования, планировать деятельность, моделировать. Конструировать различные предметы мебели, объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек. Приобщать к совместной деятельности. Развивать конструкторские способности, формировать представления о геометрических фигурах, развивать пространственное мышление.

Занятие №4, стр.26, Л.В.Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала»

Физическая культура

Занятие №2

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Стр.20, Л.И.Пензулаева, «Физическая культура в детском саду».

Лепка

Тема: «Яблоки и ягоды для детского сада»

Цель: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать в лепке впечатление от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к работам сверстников.

Занятие №1, стр.23, Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Развитие речи:

Тема: «Беседа с детьми на тему: «Надо ли учиться говорить?»

Цель: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Занятие №1, стр.26, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в средней группе детского сада»

Физическая культура

Занятие №3

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

Стр.21, Л.И.Пензулаева, «Физическая культура в детском саду».

Рисование

Тема: «Нарисуй картинку про лето»

Цель: Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приёмы рисования кистью. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Занятие №2, стр.23, С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Музыкальное

Физическая культура

Занятие №4

Задачи. Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Стр.21, Л.И.Пензулаева, «Физическая культура в детском саду».

Ознакомление с окружающим

Тема: «Дежурство в уголке природы»

Цель:Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями.

Занятие №7, стр.22, О.А.Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений».

ФЭМП

Тема: «Повторение»

Цель:Выявить у детей уровень сформированности математических представлений и умений. Тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать внимание, память, речь.

Л.Г.Петерсон «Игралочка»

Музыкальное

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Домики для зайчиков и мышат»

Цель: Развивать у детей творческие способности. Формировать навыки овладения элементарными конструктивными навыками (приставлять, прикладывать, делать простые перекрытия). Развивать элементарные навыки пространственной ориентации (около домика, в домике, за домиком и. т. д.). Развивать представления о форме, величине и цвете. Побуждать детей к выбору средств, необходимых для достижения цели.

Занятие №2, стр.13, Л.В.Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала»

Физическая культура

Занятие №5

Задачи. Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Стр.23, Л.И.Пензулаева, «Физическая культура в детском саду».

Аппликация

Тема: «Красивые флажки для украшения группы»

Цель: Учить работать с ножницами: правильно держать их, сжимая и разжимая кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки - флажки. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания, развивать чувство ритма.

Занятие № 4, стр25, Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звуки С и СЬ»

Цель: Объяснить детям артикуляцию звука С, поупражнять в правильном, отчётливом его произнесении (в словах, фразовой речи).

Занятие № 2, стр27, В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в средней группе детского сада»

Физическая культура

Занятие №6

Задачи.Учить детей в ходьбе и беге по одному,

на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.

Стр.23, Л.И.Пензулаева, «Физическая культура в детском саду».

Рисование

Тема: «Цветные шары для нашей группы»

Цель: Продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличие. Закреплять навыки закрашивания.

Занятие №11, стр.30, Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности».

Музыкальное

Утр. гимнастика - комплекс №1

Гимн. пробуждения – комплекс №1

Игровые упражнения.

«Кто скорее до флажка»

«Принеси предмет»

«Докати до кубика»

«Прокати и догони»

«Проползи до мяча»

«Проползи и не задень»

Ходьба по мостику (доске)

Прыжки, подпрыгивание на месте, с поворотом кругом в разные стороны

Прокатывание мяча друг другу

Подвижные игры:

«Найди свой цвет»

«Воробышки и кот»

«По ровненькой дорожке»

«Найди себе пару»

«Огуречик. огуречик»

Сюжетно-ролевые игры

«Детский сад»

«Семья»

«Воспитатели»

Театрализованная деятельность

Инсценировка стихотворения А.Барто «Девочка чумазая»

Игра - ситуация «Детский сад встречает малышей»

Цель: Продолжать развивать интерес к театрализованной игре; слуховое восприятие, учить называть друг друга по имени, называть взрослого по имени и отчеству.

Речевые игры

«Так бывает или нет?»

«Солнечные зайчики»

«Отвечай быстро»

«Испорченный телефон»

«Слушай хлопки»

Пальчиковые игры

«Наша дружная семейка»

Дидактические игры

«Назови друзей» - формировать позитивное отношение к сверстникам, умение выражать свои чувства, отношения в речи.

«Я и друзья» - выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.

«Найди названный предмет» - закреплять умение группировать предметы по назначению (одежда, посуда, мебель, игрушки, предметы для труда); называть предметы обобщенным словом.

«Кто что делает» - учить детей, рассматривая картинку, называть изображенные на ней предметы и их действия; выполнять действия, которые они видят на картинке

«Что когда происходит?» (режим дня)

«Четвертый лишний»

«Найди два одинаковых предмета»,

«Что изменилось?»

«Чего не стало?»

Рассматривание

Иллюстрации «Дети в детском саду»

Альбом «Что такое - хорошо, и что такое – плохо»

Набор картинок «Кому это нужно» (профессии)

Художественная литература:

Квитко «Об этих ребятах не зря говорят» (чтение)

Б. Заходер «В детском саду» (заучивание)

К. Ушинский «Бодливая корова» (чтение).

Потешка «Дед хотел уху сварить» (заучивание).

Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк» (рассказывание).

С. Маршак «Вот какой рассеянный» (слушание)

А. Кузнецова «Подружки» (чтение)

З. Ежикова «Крот и его друзья» (чтение)

З. Александрова «Катя в детском саду» (чтение)

Г. Ладонщиков «Про себя и про ребят» (чтение)

О. Кригер «На прогулку» (чтение)

Л. Воронкова «Маша - растеряша» (чтение)

Наблюдения:

«Состояние погоды»

«Ветер»

«Мой детский сад»

«Дворник»

«Облака»

Познавательно-исследовательская деятельность

«Как вода отражает предметы?»

(Выявить с детьми свойство воды отражать в себе разнообразные предметы).

Экскурсии

«Экскурсия в прачечную»

(Чтобы дети не болели, белье стирают и гладят прачки при помощи бытовых приборов).

Беседы:

«Детский сад второй наш дом»

«Дети пошли вшколу»

«Моя любимая игрушка»

«Безопасность в группе»

«Кто работает в детском саду?» 

«Как жить дружно без ссор»

«Как сотрудники заботятся о красоте нашего детского сада»

«Из чего сделаны наши игрушки?»

«Воспитатели и дети»

Трудовая деятельность

Уборка выносного материала

Подметание веранды

Уборка игрушек на свои места

Дежурство по столовой

Проектная деятельность

«Дружба начинается с улыбки»

Цель: Формировать у детей понятие о том, что значит уметь дружить, установить дружеские отношения между сверстниками.

Задачи: формировать представления детей о дружбе между людьми; 
учить детей дружеским формам взаимодействия; 
учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания; 
расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми. 
развивать творческие и речевые способности детей. 
воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь; 

Компьютерная презентация

«Правила поведения»

Цель: Предложить детям вспомнить основные правила поведения в детском саду с опорой на сюжетные картинки. Способствовать адаптации детей к условиям ДОУ после летнего отдыха. Формировать способы безопасного поведения в детском саду.

Мониторинг

Расширять представление детей об осенних изменениях в природе.

Закреплять умения сравнивать геометрические формы, выделять их отличие.

Закреплять навыки закрашивания.

Закреплять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Тренировать умение сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры.

Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх.

Учить работать с ножницами: правильно держать их, сжимая и разжимая кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки.

Закреплять приёмы аккуратного наклеивания, развивать чувство ритма.

Закреплять навыки закрашивания.

Закреплять приёмы изображения предметов овальной и круглой формы.

Закреплять представление о числах 1-3.

Упражнять в прокатывании мяча друг другу.

Беседы о дружелюбии.

Беседы о бережном отношении к игрушкам.