Конспект непосредственно- образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию «Береза символ России»

Конспект

непосредственно- образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе на тему:

«Береза — символ России»

Воспитатель: Попова Л. Н.

Задачи: Способствовать формированию у детей патриотических чувств, любви к родной природе посредством расширения их знаний о березе как о символе России.

Развивать творческие способности детей; воображение, внимание, память.

Воспитывать бережное отношение к природе, интерес к русскому народному творчеству.

Предварительная работа: Беседа о родном городе, рассматривание изображений родной природы, предметов изготовленных из бересты (дудочка, лапти, лукошко) ; заучивание стихотворений А. Прокофьева «Люблю березку русскую», «Береза».

Оборудование: Картины и фотографии с видом березовой рощи и предметов из бересты; книги со стихами о березе, презентация.

Ход занятия.

Чтение воспитателем стихотворения В. Степанова «Наш дом».

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь;

И даже улице родной

Ты не найдешь на карте той,

Но мы всегда с тобой найдем

Свою страну, свой общий дом.

-Как называется наша страна?

Дети: «Россия».

Воспитатель: Мы живем в России. Наша страна очень большая. В ней много рек, полей, лесов.

Показ слайдов.

1. Лес.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Что это?

Дети: Лес.

Воспитатель: Как вы догадались, что это лес?

Дети: Много разных деревьев.

Воспитатель: Названия, каких деревьев вы знаете?

Дети: Береза, ель, дуб.

2. Река.

Воспитатель: А что мы видим здесь?

Дети: Река.

Воспитатель: Да ребята это река. Посмотрите, какая она длинная, даже не видно конца. А как красиво на берегу реки!

3. Поле.

Воспитатель: А что это?

Дети: Поле.

Воспитатель: Да ребята это поле. Полей в нашей стране много. Люди выращивают рожь, пшеницу из которой делают муку и пекут хлеб. Хлеб мы едим с вами каждый день.

4. Горы.

Воспитатель: Ребята, а что мы видим здесь?

Дети: Горы.

Воспитатель: Посмотрите, как красивы и лес и горы и реки и поля. Все это наша с вами страна. Ребята как она называется?

Дети: «Россия».

Воспитатель: Как называется город, в котором мы живем?

Дети: Смоленск.

Показ слайда крепостной стены.

Воспитатель: Наш родной город большой и очень красивый. Вы узнали место, которое показано на слайде?

Дети: Это крепостная стена.

Воспитатель: А знаете, кто ее воздвиг?

Ответы детей.

Воспитатель: Любой человек, находясь далеко от дома, при слове Родина вспоминает и представляет свое, очень- очень родное. Оказалось, многие люди думают о наших белоствольных березках.

И сегодня мы с вами попытаемся понять, почему же белая береза – это символ России.

Раздается стук в дверь, входит посыльный, отдает сундук.

Воспитатель: Ребята на крышке сундука какая-то загадка, наверно, нам нужно разгадать ее:

Клейкие почки,

Зеленые листочки,

С белой корой

Стоит под горой.

Дети: Береза.

Воспитатель: А как вы догадались, что это береза?

Дети: У нее белая кора. Белый ствол.

Воспитатель: Да, ребята, это береза. Живет она в лесу вместе со своими подружками. А, знаете ли вы, как этот лес называется?

Дети: Березовая роща.

Воспитатель: Молодцы! Что ж, пора заглянуть в сундучок.

Достает из сундучка листок, на котором написаны стихи о березах. По мере того как дети отгадывают, на экране меняются слайды картинок, где березы изображены в разное время года.

Дети послушайте первое стихотворение и скажите, в какое время года автор описал березу?

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах.

Это платье золотое

У березы на плечах.

Дети: Осенью.

Воспитатель: Да ребята автор описала березку осенью. Слушаем дальше.

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась, снегом,

Точно серебром.

Дети: Зимой.

Воспитатель: Да ребята здесь автор рассказал о березке зимой. Вот послушай те еще одно стихотворение.

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы,

Шелестят зеленые сережки

И горят серебряные росы.

Дети: Летом.

Воспитатель: какие вы молодцы, отгадали все стихи. Давайте посмотрим, что еще есть интересного в этом сундучке.

Воспитатель достает изделия из бересты.

Береза щедрое дерево. Издавна люди плели из березы лукошки, делали ложки, игрушки, дудочки. Весной береза поит людей, зверей и птиц березовым соком.

Береза – символ и гордость русского народа.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что еще лежит в нашем сундучке.

Посмотрите ребята здесь находится диск на котором записана красивая песня «Березы». Предлагаю вам посмотреть презентацию «Березы России».

Игра «Волшебная палочка».

Дети по кругу передавая друг другу «Волшебную палочку», одновременно рассказывая о том, что они уже знают о березе.

Дети:

Береза – символ России.

У березы – белый, стройный ствол, гибкие тонкие ветви.

Береза может лечить людей.

Береза дает березовый сок.

О березе пишут стихи и песни, пишут картины.

Стихи.

1 ребенок.

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную.

В зеленом сарафанчике

С платочками в карманчиках.

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

2 ребенок.

Березка белый сарафан надела

Кудри завила, косы заплела.

До чего же хороша,

Словно девица- душа!

3 ребенок.

Каждый день я вижу

Березку из окна,

И нет подружки ближе,

Милее, чем она!

Воспитатель: Молодцы, а теперь я загадаю вам загадку шутку: «Росли 4 березы, на каждой березе по 4 большие ветки, на каждой большой ветки по 4 маленькой ветки, на каждой маленькой ветки по 4 яблока. Сколько всего яблок росло на березе? ».(Ответы детей.)

Воспитатель: В старину юноши и девушки водили хороводы вокруг березы. И мы с вами на прогулке тоже будем водить хоровод вокруг березки.

Воспитатель: Ребята, что же вы сегодня узнали о березе. (Ответы детей.)

Воспитатель: Так давайте же беречь и любить природу родного края. Гордиться нашей страной.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371456-konspekt-neposredstvennoobrazovatelnoj-dejat