- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по немецкому языку
Учащиеся повторяют лексические единицы по теме «Родина», вспоминают материал учебника( предложения из текстов), слушают гимн Германии.
Конспект внеклассного мероприятия по немецкому языку «Wie nennenwir unsereHeimat»
Класс: 7
Цель: Повторение лексического материала по теме.
Задачи:
Образовательная: обобщение и систематизация полученных знаний по теме.
Развивающая: развитие коммуникативной активности.
Воспитательная: развитие навыков обобщения, воспитание умений работать в команде.
Начало урока. Орг.момент.
Вводная беседа с классом, повторение лексических единиц по теме (+ Pluralform) (в качестве фонетической зарядки)
Die Heimat
das Tal
Das Gras
Das Meer
Die See
Die Wiese
Der Berg
Die Umgebung
Das Feld
Учитель делит учащихся на группы( на усмотрение учителя) ( можно считалками, можно жребий тянуть*) И дает объяснение, что будет небольшая игра «Stationenspiel». И по результатам этой игры учащиеся получат баллы и будут выставлены оценки.
Основной этап урока.
см.Приложение. Игра по станциям
Заключительный этап. Подведение итогов.
Station 1
„Was nennen wie unsere Heimat?“
З аполните ассоциограмму
M eineHeimat
Сопоставьте названия объектов и картинки
D er Fluss
Der Berg
D as Meer
Das Feld
Der Wald
Die See
D as Gras
Das Tal
Образуйте слова
-TULRUK -
- HINETIE -
- ZNEREG -
- ATDSANCFHL –
Station2
„Kinder in Europa“
Правильно или неправильно. FalschoderRichtig (+/-)
Kinder in Europa – das heißt Kinder in vielen Ländern.
Alle Ländern haben gemeinsame Tradition und Kultur.
In Europa haben viele Menschen aus schlimmen Erfahrungen gelernt, dass es besser ist, miteinander zu reden, Handel zu treiben, sich gegenseitig zu besuchen, als einander totzuschlagen.
Es ist deshalb nicht wichtig, wie die andere leben, was sie denken und fühlen.
Besonders die Kinder der europäischen Länder und darüber hinaus der ganzen Welt sollen einander kennen.
Составьте предложения со следующими словами. ( 3 разных предложения)
А)Die Umgebung
B) die Landschaft
C) Die Heimat
Каждый участник группы подкидывает кубик по очереди. Каждый участник должен составить и записать вопросительное предложение с тем вопросительным словом, которое ему выпало. Вы должны составить минимум 5 предложений.
________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________
WO | ||||
WARUM | WOHIN | WIE | WAS | |
WER | ||||
Station3
„Lexik“
Найдите в кроссворде названия данных объектов : лес, поле, море, река, озеро, долина, родина
W | A | L | D | S | E |
F | E | M | E | E | E |
H | L | D | T | R | F |
E | A | T | A | S | L |
I | M | M | L | S | U |
Соотнесите слова с верным артиклем.
Heimat, Tal, Gras, Wiese, Wald, Feld, Union, Berg, See, Meer, Fluss, Gegend
der die das
Поставьте подходящие глаголы
Die Naturpflanzen
Der Ortstattfinden
Tierepflegen
Blumenbewundern
Station4
„Oh, die Heimat“
Образуйте множественное число существительных.
Das Tal –
Das Gras –
Die Wiese –
Der Wald –
Der Fluss –
Какое слово в ряду лишнее.
- die Wiese, der See, das Feld, das Tal
- die Umgebung, die Gegend, das Gras
- die Union, das Meer, der Fluss
Разделите данную запись и поставьте соответствующие знаки препинания. Запишите ее ниже.
DieNaturunseresLandesistsehrvielfältigHiergibtesvieleWälderFelderFlüsseundSeen
EsgibtvieleSehenswürdigkeitenanallenEckenundEndenunseresLandesimNordenimSüdenimWestenundimOsten.
Station 5
„Die Deutsche Nationalhymne“
ПрослушайтегимнГермании.И выполните после прослушивания задание.
(словагимнаучительзабираетпослепрослушивания.Перед вторым прослушиванием учащимся выдается задания.( на каждого) и учитель озвучивает задание - НАЙТИ ФРАЗЫ КОТОРЫЕ ЗЫУЧАТ В ГИМНЕ. ОТМЕТЬТЕ ЗНАКОМ «+»
Дается минутка на ознакомление. Ивключаетсягимнвторойраз)
Deutschland, Deutschland über alles,
Über alles in der Welt,
Wenn es stets zu Schutz und Trutze
Brüderlich zusammenhält.
Von der Maas bis an die Memel,
Von der Etsch bis an den Belt,
Deutschland, Deutschland über alles,
Über alles in der Welt!
Deutsche Frauen, deutsche Treue,
Deutscher Wein und deutscher Sang
Sollen in der Welt behalten
Ihren alten schönen Klang,
Uns zu edler Tat begeistern
Unser ganzes Leben lang. —
Deutsche Frauen, deutsche Treue,
Deutscher Wein und deutscher Sang!
Einigkeit und Recht und Freiheit
Für das deutsche Vaterland!
Danach lasst uns alle streben
Brüderlich mit Herz und Hand!
Einigkeit und Recht und Freiheit
Sind des Glückes Unterpfand;
Blüh' im Glanze dieses Glückes,
Blühe, deutsches Vaterland.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371763-konspekt-uroka-po-nemeckomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.