Сценарий праздника, посвященного 70-летию Г. Б. Остера

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

«Средняя общеобразовательная школа пос. Гидроузел»

Сценарий

праздника, посвященного

70-летию Г.Б.Остера

(3 «Б» класс)

Подготовила

Авсиевич О.В.

2017г.

Оформление. Портрет писателя; книжная выставка; конкурс рисунков ребят; расписание уроков: папамамалогия, дурематика, людоедение, визгкультура.

Ведущий:Дорогие ребята! Сегодня мы собрались на праздник, посвящённый творчеству замечательного современного поэта и писателя Г. Остера. Детский писатель Григорий Бенционович Остер родился 27 ноября 1947 году в Одессе в семье моряка. Как утверждает он сам, "была страшная буря; как только я родился, все утихло".

Вряд ли Гриша был в детстве тихим пай-мальчиком. Ну, разве может такой ребенок вырасти и придумать вредные советы для непослушных детей?!

На сегодняшний день он автор более тридцати книг: "Доброе дело" (1975), "Человек с хвостом" (1976), "Тридцать восемь попугаев" (1979), "Котенок по имени Гав" (1979, 1982), "Мальчик и девочка" (1981), "Вредные советы" (1996) и других.

 Дети сразу и безоговорочно полюбили героев Г. Остера, симпатичных, сообразительных, живых. Незаурядный юмор, богатство выдумок, безграничная фантазия – отличительные черты его произведений.

Послушайте обращение писателя к детям:

Здравствуй, уважаемый Ребёнок!

Пишет тебе детский писатель. Этот писатель - я. Меня зовут Григорий Остер.

Как зовут тебя, я не знаю, но я догадываюсь. И ещё я догадываюсь, что тебе хочется услышать какую – нибудь сказку. Если я правильно догадываюсь, тогда слушай сказку про слонёнка, мартышку, удава и попугая.

-Однажды наши герои решили заняться своим воспитанием 
Сценка «Воспитанной быть интересно»

Пальмы с бананами (Даша и Злата)
Удав (Данил). Сегодня мы будем заниматься воспитанием. Мартышка, если я сейчас сорву и дам тебе очень спелый и вкусный банан, что ты сделаешь? 
Мартышка (Мария). Съем! Сначала скажу спасибо, а потом съем! 
Удав. Ну что ж, ты поступишь, как вежливая мартышка! Но вежливость-это еще не воспитание! Хорошо воспитанная мартышка сначала предложит банан товарищу! 
Мартышка. А вдруг он его возьмет?! 
Попугай (Артём). Непременно возьмет! 
Мартышка. Нет! Воспитанной быть не интересно! 
Удав. А ты попробуй! Попробуй! 
Мартышка. Слоненок, ты ведь не очень любишь бананы, правда? 
Слоненок (Глеб). Нет, почему же? Я их довольно сильно люблю! 
Мартышка. Да? Ну, тогда - на! 
Слоненок. Спасибо! Попугай, бери! Это тебе! 
Попугай, Спасибо! Удав! Прими от меня этот прекрасный спелый банан! 
Удав. Я принимаю его от тебя с глубокой благодарностью! Мартышка, возьми этот банан! 
Мартышка Я поняла! Поняла! Воспитанной быть очень интересно! Просто замечательно! Ты что-нибудь кому-нибудь предложишь, тебе кто-нибудь, что-нибудь предложит! Красота! 
Вместе. Если никому ничего ни для кого не жалко - это действительно красота! 

Ведущий: Ребята, а какие еще мультфильмы по произведениям Г.Остера вы знаете? Послушайте песню из мультфильма «Обезьянки, вперед!».

Песня«В каждом маленьком ребенке…»

Слова: Г.Остер, 
Музыка: Ш.Каллош 

В каждом маленьком ребенке

И мальчишке и девчонке

Есть по двести грамм взрывчатки

Или даже полкило!

Должен он бежать и прыгать

Все хватать, ногами дрыгать

А иначе он взорвется, трах-бабах !

И нет его!

Каждый новенький ребенок

Вылезает из пеленок

И теряется повсюду

И находится везде!

Он всегда куда-то мчится

Он ужасно огорчится,

Если что-нибудь на свете

Вдруг случится без него!
Ведущий:Г.Остер не только автор стихов и сказок, но и весёлых учебников по математике, по физике, по предметам, которые он сам себе придумал: квартироведение, папамамалогия, дурематика, визгкультура, людоедение, конфетоедение.

Об этих предметах вы можете узнать в Остер-классе. Так, посмотрим расписание... Ужиметрия, навсеначхание, хихикалогия, щекотаника, стенописание. О, как раз у нас сегодня первым уроком будет папамамалогия. Ну, пойдем! Как бы не опоздать!

ПАПАМАМАЛОГИЯ

Звенит звонок. В классе ученики, рассматривая через микроскоп микробов, говорят вразнобой.

Ученики (Светланы, Дарья, Халым и Витя). Какие интересные микробы! Одни большие, а другие маленькие.

(Петька-Микроб всех расталкивает и пробирается вперед.)

Ученики (вместе). Смотрите, какой микроб: самый маленький, а толкается!

Петька-Микроб.(Матвей) Вы не смотрите, что мы микробы. Микробы тоже разные бывают. А я микроб любознательный. Услыхал о науке папамамалогия и хочу узнать, что это такое.

Учитель. Видишь ли, Петька-Микроб, дело в том, что каких-нибудь невзрачных бабочек, земноводных, крокодилов в школе изучают, а таких удивительных и странных существ, как папы, мамы, бабушки, дедушки и учителя, почему-то нет. А папамамалогия и есть наука о взрослых. Изучая папамамалогию, вы со временем поймете, как устроен организм взрослых, как нужно закалять его, чтоб он всегда был бодр, свеж и полон сил. Например, сегодня я расскажу о развлечениях взрослых. Но сначала повторим пройденный материал. Итак, ребята, расскажите-ка нам о лучшей игрушке для скучающих детей.

Ученик 1 (Света)

Спички – лучшая игрушка
Для скучающих детей!
Папин галстук, мамин паспорт –
Вот и маленький костер.
Если тапочки подкинуть
Или веник подложить,
Можно целый стул зажарить,
В тумбочке сварить уху.
Если взрослые куда-то
Спички спрятали от вас,
Объясните им, что спички
Для пожара вам нужны.

Учитель. Так, правильно. Ну а как быть, если за обедом испачкались руки?

Ученик 2.(Халым)

Если руки за обедом
Вы испачкали салатом
И стесняетесь о скатерть
Пальцы вытереть свои,
Опустите незаметно
Их под стол и там спокойно
Вытирайте ваши руки
Об соседние штаны.

Ученик 3. (Витя)

Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Шея, уши и лицо.
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять?
Стричься тоже бесполезно,
Никакого смысла нет:
К старости сама собою
Облысеет голова.

Учитель. Молодцы, ребята! Ставлю всем пятерки. Садитесь.

Ученик 4.(Даша)Не пишет, а ковыряет в носу.

Учитель.  А ты, Дарья, думаешь исправлять двойку?

Ученик 4.(Даша) Я все выучила.

Учитель. Ну, тогда расскажи нам, какие правила поведения хозяйки за столом ты знаешь.

Ученик 4.(Даша)

Когда роняет чашку гость,
Не бейте гостя в лоб.
Другую чашку дайте, пусть
Он пьет спокойно чай.
Когда и эту чашку гость
Уронит со стола,
В стакан налейте чай ему,
И пусть спокойно пьет.
Когда же всю посуду гость
В квартире перебьет,
Придется сладкий чай налить
За шиворот ему.

Учитель. Еще какие правила ты выучил?

Ученик 4. (Даша) Ой, забыла!

Учитель. Ставлю точку, на следующем уроке опять буду спрашивать. А теперь к новой теме. Она называется "Развлечения взрослых". Задание всем: подумайте, что является самым любимым развлечением взрослых.

Все думают.

Ученик 1. Самым любимым развлечением взрослых является обучение детей.

Учитель. Совершенно верно. Запомните: в глубине души каждый взрослый убежден, что ребенок создан для учебы, как птица – для полета. Причем взрослым совершенно не важно, чему учить детей. Это может быть фигурное катание, письмо, геометрия, химия, азбука Морзе или ботаника. То есть все что попало.

Петька-Микроб. Это точно! От лишних знаний детской голове никакого спасения нет.

Учитель. Ученые уверены, что взрослые заводят себе детей с единственной целью – отдать их в школу. Завидев какую-нибудь учительницу, взрослый не может устоять и, дрожа от восхищения, немедленно пытается всучить ей всех попавшихся ему под руку детей.

Школьник, смело в первом классе
Окунайся в море знаний!
Через десять лет на берег
Выходи, как гусь, сухой.

Петька-Микроб (подняв руку). Хочу добавить...

Учитель. И что же? Ты понял, что такое папамамалогия?

Петька-Микроб

Смотреть не надо свысока
На пап своих и мам.
Быть снисходительными к ним
Не так уж трудно нам.
Но если мы к ним снизошли,
А нас за шкирку – хвать! – 
То можно вырваться и вновь
На дерево залезть.

Учитель. Молодец! Итак, у взрослого никогда не должно быть слишком много свободного времени. Естественно, имеется в виду время, свободное от вас. Обеспечить постоянную занятость взрослого несложно. Испачкайтесь – и ему будет что постирать. Оторвите – и он сядет пришивать. В результате у вас со взрослым получится увлекательная игра, в которой из каких-нибудь двух действий ребенок всегда выбирает одно, а взрослый – другое. Например:

сорить – убирать
выбивать – вставлять
покупать – терять
поливать – топтать
ломать – чинить
догонять – удирать
закидывать – доставать
лупить – орать

Звенит звонок.

Учитель:Перемена. Готовимся к следующему уроку- ДУРЕМАТИКЕ!

ДУРЕМАТИКА

В класс входит учитель. Звенит звонок.

Учитель

Вы готовы, Остер-класс?
У нас контрольная сейчас.

(Ученики хватаются за головы)

Диана:Если ты не знаешь арифметику,
Могут обмануть тебя родители.
Скажут: "Съешь, сынок,
Четыре ложечки", –
А подсунут восемь с половиною.
Вот причина, по которой многие
С детства ненавидят арифметику.

Ведущий:А это мы сейчас проверим. Давайте порешаем задачи, которые для вас придумал Г. Остер.
1) Света- 12 девочек раздали людоедам, по 3 девочки каждому. Сколько людоедов получили девочек? (4 людоеда) 
2) Артем- Марина Боровицкая сделала в диктанте 12 ошибок, а Гриша Кружков, который у неё всё списал , - 32 ошибки. Сколько своих ошибок в диктанте у Гриши? (20 ошибок) 
3)Глеб После того, как Саша Чернов, убирая свою комнату, вымел из неё 12 кг мусора, за веник взялась мама и вымела из этой же комнаты в 2 раза больше мусора. Сколько всего мусора было выметено из комнаты? (36 кг) 
4) Диана- У Бабы Яги на носу 3 бородавки, а у Кощея Бессмертного на 6 бородавок больше. Сколько бородавок тесниться на носу Кощея Бессмертного? (9 бородавок)

5)Леша- У младенца Кузи ещё только 4 зуба, а у его бабушки уже 3. Сколько всего зубов у бабушки и внука? (7 зубов)
6) Злата-У учеников 2 А класса 52 уха, а у их учительницы Ольги Николаевны на 50 ушей меньше. Сколько всего ушей можно насчитать во время урока во 2 А классе? (54 уха) 

Учитель.Молодцы! С контрольной все справились отлично! (Звенит звонок.)

Ведущий:Ребята, а не пора ли нам размяться? Давайте сходим на урок «Визгкультуры». Я вам буду задавать вопросы, а вы отвечать. Если «ДА», то поднимайте руки вверх и кричите «А-А-А!», а если «НЕТ», то хлопаете руками по коленкам и кричите «У-У-У!». Задание поняли? Ну тогда начинаем…

У меня в кармане всегда есть носовой платок. – Да.

В автобусе я всегда уступаю место пожилым людям. - Да.

Я всегда мою руки перед едой.- Да.

Я завидую ребятам, которые курят сигареты.- Нет.

Мой любимый напиток- пиво.- Нет.

У меня всегда аккуратно подстрижены ногти. - Да.

Я громко смеюсь на улице . - Нет.

Свою правоту я всегда доказываю кулаками.- Нет.

Я открываю дверь и пропускаю девочек вперёд.- Да.

Я здороваюсь со своим знакомым вечером, даже если виделся ним утром.- Да.

Я извиняюсь, если нечаянно толкнул кого - то. - Да.

Я знаю дни рождения мамы, папы, бабушки и дедушки.- Да.

Я вмешиваюсь в разговоры взрослых.- Нет.

Дома у меня есть обязанности: сходить за хлебом, погулять с собакой.- Да.

Я прошу расчёску у своей подруги. – Нет.

Во время спора я стараюсь перекричать всех. – Нет.

На моём книжном столе полный беспорядок. – Нет.

Каждый день я мою посуду. – Да.

Ведущий:Молодцы! Вы хорошо справились с заданиями и теперь надо подкрепиться. Следующий урок «Людоедение»

ЛЮДОЕДЕНИЕ(Звенит звонок)

Наташа:

Не каждому ребенку
Приятно кушать суп.
Бывает суп несладким,
И это не секрет.
Но можно в суп тихонько
Варенье положить,
Налить немного меду
И накрошить конфет.
Теперь добавьте сахар –
И можно выливать:
Никто вас не заставит
Такую гадость есть.

Котенок Гав (Диана). Да уж, ну и рецепт... Весь завтрак можно испортить...

Учитель-повар. Кто это у нас в гостях на уроке?

Щенок и Котенок Гав (Леша и Диана) (хором). Мы!.. Вот позавтракать хотели да нечего...

Учитель-повар. Ну, не беда, садитесь рядом с ребятами-поварятами. У нас идет урок людоедения. Мы поделимся с вами рецептами.

Щенок и Котенок Гав (хором). Какой-какой?

Учитель-повар. Людоедение. Перед вами кулинарная книга домашнего воспитателя. В конце концов, перебирая разные методы воспитания, нетрудно прийти к мысли: "Самое простое и нестрашное, что может сделать человек с человеком, – это его съесть!" Так что лучше изучайте "Книгу о вкусной и здоровой пище Людоеда".

Щенок и Котенок Гав (хором). Как это?

Учитель. Очень просто! Ну-ка, поварята, что вам было задано на дом?

Поваренок 1 (Ира). Изучить "Книгу о вкусной и здоровой пище Людоеда".

Поваренок 2 (Таня). И не только изучить, а выбрать самые вкусные и питательные блюда для Людоеда.

Поваренок 3 (Злата). И выучить рецепты наизусть.

Учитель. Ну что же, проверим. Кто первый?

Поваренок 1. "Квашение девочки". Отобрать грязных, растрепанных девочек-плакс, умыть, причесать и плотно набить ими прочную деревянную кадку. Соль можно не сыпать – девочки сами наплачут полную кадку соленых слез.

Поваренок 2. "Избалованные дети с яичным желтком". Избаловать детей до невозможности, а потом вывалять их в яичном желтке, посыпать сахаром и, не позволяя им облизывать друг друга, немедленно подать к столу.

Поваренок 1."Унылые дети со сметаной". Не знающих чем заняться детей поместить в очень большую кастрюлю, залить по колени сметаной и оставить там слоняться без дела до самого вечера. Съесть на ужин.

Поваренок 3. "Сластены в маринаде". Трех сладкоежек, с утра наевшихся пирожных, конфет и мармелада, замариновать в стеклянной банке и хранить в сухом прохладном месте. В зимнее время года они могут служить хорошей закуской.

Учитель. Молодцы!

Щенок и Котенок Гав (хором). Ура! Поняли!

Учитель. Что?

Щенок (Леша)

Если ты кусочек масла
На колени уронил
И нечаянно размазал
По своим штанам его,
Положи на это место
Два кружочка колбасы
И накрой листом салата,
Чтоб украсить бутерброд.

Котенок Гав (Диана)

Если при ближайшем рассмотрении
Вам еда в тарелке не понравилась,
Быстро поменяйте точку зрения
И взгляните на тарелку издали.

Учитель. Итак, главное – запомните: неправда, будто Людоед съедает только невоспитанных мальчиков и девочек. Воспитанные нравятся ему еще больше, потому что они гораздо вкусней. И еще знайте: есть очень простой способ спастись от Людоеда, когда он вас поймает. В самую последнюю секунду, только он откроет рот, скажите противным голосом: "А руки ты вымыл?" "Нет", – скажет Людоед. "Вот иди вымой, – скажете вы, – а потом садись за стол". И когда Людоед побежит мыть руки, крикните ему вслед: "С мылом, с мылом мой! Я проверю". Никакой уважающий себя Людоед к вам после этого никогда не вернется.

Ребята, вы запомнили рецепты! (Да) Постарайтесь никогда не попасть на стол к людоеду!

Ну вот и подошли к концу наши уроки.

Наташа

Береги под сердцем память
О далеких школьных днях.
Пробегая мимо школы,
Оглянись хоть иногда,
Вспомни ласковые лица
Всех своих учителей – 
Ведь тебе еще придется
Им экзамены сдавать.

Злата

Адрес школы, той, в которой
Посчастливилось учиться,
Как таблицу умножения,
Помни твердо, наизусть.
И когда тебе случится
Повстречаться с диверсантом,
Не теряя ни минуты,
Адрес школы сообщи.

Ведущий:Мы очень надеемся, дорогие ребята, что вы обязательно и не раз встретитесь с героями книг Остера, с удовольствием будете читать его книги, от души смеяться и становиться лучше, добрее и жизнерадостнее. Книги Г.Остера вы можете взять в библиотеках поселков Гидроузел и Миз, а также в г. Можайске.
Ну и заключительное слово писателя
« Пора, пора нам с тобой прощаться. Так что – до свидания, уважаемый Ребёнок! Встретимся в какой- нибудь книжке. А на прощанье позволь передать тебе большой и горячий привет и песню».

Песня «Настоящий друг»
Слова Пляцковский М.

Музыка Савельев Б.

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий верный друг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий верный друг.

Мы поссоримся и помиримся,

"Не разлить водой" - шутят все вокруг.

В полдень или в полночь друг придёт на помощь,

Вот что значит настоящий верный друг.

В полдень или в полночь друг придёт на помощь,

Вот что значит настоящий верный друг.

Друг всегда меня сможет выручить,

Если что-нибудь приключится вдруг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту,

Вот что значит настоящий верный друг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту,

Вот что значит настоящий верный друг.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371864-scenarij-prazdnika-posvjaschennogo-70-letiju-