Календарно-тематическое планирование подготовительная группа

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 14 мая

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мир насекомых».

Дидактическая игра «Летает не летает».

Предложить Соне, Арине опрыскать растения в уголке природы.

Формировать умение с помощью взрослых анализировать, сравнивать описание, сопоставлять.

Развивать логическое мышление.

Внести лейки, опрыскиватель. Активизировать на работу в уголке природы (полив, протирка, опрыскивание растений).

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: лепка «Насекомые» х/т 1 стр. 160

Цель: Совершенствовать навыки лепки. Развивать чувство формы и выразительности.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: Задачи

Цель: Совершенствовать навыки счёта со сменой основания счета в пределах 20. Закрепить умение составлять задачи. Ориентироваться на листе бумаги.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (Капелька)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие (театр теремок)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за насекомыми «Комары»

Подвижная игра «Поймай комарика».

С Настей, Альбиной, Олей игра упражнение «Беги с ветром».

В беседе познакомить детей с местами обитания комаров.

Внести мётлы

Организовать на труд: очистка участка от мусора.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

 Дидактическая игра «Кто ушёл?».

Настольно – печатные игры.

С Тимофеем и Марком игровое упражнение «Подскажи словечко»- умение образовывать слова (Теремкова4 стр. 25).

Совершенствовать и расширять замыслы и умения детей.

Внести рюкзачки, компас, перекус (игрушечный) и всё, что можно взять в поход

Сюжетно ролевая игра «Поход».

Прогулка

Отметить состояние погоды

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

С Альбиной, Тимофеем игровое упражнение «Я знаю 5 имен» - упражнять в прыжках со скакалкой.

Предложить обсудить пословицу «Человек без друга, как дерево без корней».

Внести лопатки, ведёрки, совки, скакалки

Свободные игры с выносным материалом.

Вечер

Чтение стихотворения А. Усачёва Жучок»

Творческая мастерская: лепка из пластилина «Жучок».

С Соней, Викой, Дианой лепка «Жучок» - закрепить умение лепить с натуры комбинированным способами, сглаживать поверхность.

В ходе творческой мастерской обсудить какие бывают жуки.

Внести пластилин, стеки, доски, салфетки

Творческая мастерская.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 15 мая

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Насекомые. Какие они?»

Дидактическая игра «На кого похож?».

Предложить Валере, Витале игру упражнение «Скажи одним словом» - умение образовывать слова (Теремкова4 стр.25).

Экспериментирование «Водяная мельница» - познакомить детей с силой воды.

Материал для экспериментирования: мельница, ёмкость с водой, пустой таз, алгоритм деятельности.

НОД

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие «Волшебный бисер»

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за насекомыми

Подвижная игра «Встречные перебежки».

С Ариной, Тимофеем, Олей игра упражнение «Крутим обруч»- развивать гибкость, ловкость.

Предложить рассмотреть внешний вид и строение насекомого

Рассказать о пользе.

Внести мешки, ведёрки, грабли, мётлы

Трудовые поручения: очистка участка от веток и мусора.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам.

Дидактическая игра «Верно – не верно».

С Машей, Вероникой игра упражнение «Считай, называй» - закрепить умение согласовывать числительное с существительным (Теремкова4 стр. 25).

Совершенствовать умение детей создавать условия для игры, подбирая необходимые атрибуты.

Внести лупы, коллекции насекомых

Активизировать на игру «Мы исследователи».

Прогулка

Отметить состояние погоды «Подвижная игра: «Мы весёлые ребята».

С Дианой, Ариной игра упражнение «Пройди, не упади»» - развивать равновесие, координацию движений.

Анализ ситуации «Как ребятам в дружбе жить».

Выносной материал: мячи, скакалки, для свободных игр в песочнице.

Вечер

Компьютерная презентация «Насекомые».

 С Ариной, Дианой, Настей игра упражнение «Составь предложение с опорой на картинку».

Обсудить пользу, которую приносят насекомые.

Внести открытки «Насекомые», компьютерную презентацию.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 16 мая

Утро

Утренняя гимнастика.

Отгадывание и составление загадок о насекомых.

С Олей, Матвеем игра упражнение «Приключение муравья» - умение согласовывать слова в роде, числе, падеже (Теремкова4 стр.27).

Обсудить правила безопасного поведения с насекомыми.

Внести рабочую тетрадь «Безопасность», книгу загадок, открытки, алгоритм составления загадок

Организовать на самостоятельные игры в центре «Познание».

НОД

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей: физическое развитие ЛФК

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Бабочки»

Чтение стихотворения Л. Еланешникова «На лужайке»

Подвижная игра «Удочка».

С Дианой, Тимофеем, Викой игра упражнение «Прокатись, не упади» - развивать координацию движений.

Рассказать как устроены крылья бабочки, пояснить почему нельзя брать бабочек в руки.

Внести мётлы, ведёрки, перчатки

Трудовые поручения: подмести и убрать мусор с дорожек

Свободные игры с выносным материалом.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание

Дидактическая игра.

«Нос, нос, уши».

С Соней, Альбиной Игра упражнение «Нелепицы» (Теремкова4 стр. 26)– умение видеть несоответствия.

Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёра

Соблюдать ролевые взаимоотношения.

Внести атрибуты сюжетно ролевой игры «Семья»

Сюжет: поход в магазин.

Прогулка

Отметить состояние погоды

Чтение стихотворения «Один кузнечик стрекочет»

Народная подвижная игра «Ловишки».

Предложить Вике и Лизе объедениться и нарисовать бабочку вместе – развивать коммуникативные качества.

Обогащать сенсорный опыт

Предложить создать единую композицию.

Внести цветные мелки

Активизировать на рисование на асфальте.

Вечер

Чтение сказки в. Бианки «Как муравей домой спешил».

Предложить Арине, Витале игру упражнение «Угадай, о ком говорю?» - умение слышать и понимать.

Воспитывать у детей бережное отношение к насекомым.

Книга В. Бианки, раскраски для свободного рисования

«Бабочки».

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 17 мая

Утро

Утренняя гимнастика.

Составление и пересказ рассказа «Истории про жука» (Теремкова 4 стр. 28).

.

Предложить Насте, Соне игру упражнение на развитие зрительной памяти «Кого ты видел?» (тетрадь взаимосвязи).

 Закрепить знание детей о пересказе рассказа с опорой на картинки.

Внести сюжетные картинки для составления рассказа (Теремкова 4 стр. 28).

НОД

Интеграция образовательных областей: развитие речи

Тема: обучение грамоте

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение - познавательный рассказ «Такие разные насекомые»

Подвижная игра «Из круга вышибала».

С Соней, Ариной игра упражнение «Кто впереди?» - обучению бега в колонне по одному.

Исследовательская деятельность: найти на участке насекомого, рассказать (жизнедеятельность, стадии развития, питание).

Внести материал для исследовательской деятельности: лупы, мячи, кукла одетая по погоде.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Пальчиковая гимнастика.

 С Лизой, Дианой упражнение «Исправь ошибку» - развитие слухового внимание (тетрадь взаимосвязи).

  Формировать умение распределять роли с возможностями и желаниями каждого участника

Способствовать развитию сюжета.

Внести чайную, столовую посуду

Сюжетно ролевая игра «Семья»

Сюжет: у нас гости.

Прогулка

Отметить состояние погоды

Игра малой подвижности «Тише едешь- дальше будешь».

С Настей, Соней игра упражнение «Самый быстрый» - бег на скорость по прямой.

Ситуативная беседа о правилах безопасности в лесу (на природе).

Выносной материал: мячи, скакалки, сюжетно ролевые игры.

Вечер

Игра – драматизация по рассказу В. Зотова «Муравей».

С Тимофеем, Дианой заучивание стихотворения «Пчёлка» - умение передавать интонацией своё отношение к стихотворению.

Поощрять импровизацию, стремление попробовать себя в различных ролях.

Внести шапочки для игры – драматизации.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 18 мая

Утро

Утренняя гимнастика.

Познавательный рассказ «Народные приметы» (про насекомых).

С Ариной, Дианой, Тимофеем пальчиковая гимнастика «Пчела» (тетрадь взаимосвязи).

Экспериментирование: «Почему комар пищит, а шмель жужжит?» - продемонстрировать на опыте причины низких и высоких звуков (п18 стр. 102).

Внести материал для экспериментирования: расчёски разной частоты и размером зубьев, изображения комара и шмеля.

НОД

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (плавание)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие (музыка)

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за муравьём

Познавательный рассказ «Полезные животные»

Подвижная игра «Не оставайся на полу».

С Виталей, Машей игра упражнение «Поймай комара» - способствовать развитию мышц ног и спины.

Рассказать детям о качествах муравья (ответственность, самоотверженность, готовность защищать свой дом).

Внести метёлки, мешки

Коллективный труд в природе: собрать мусор на участке и отнести в мусорный бак.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Закаливание.

Хозяйственно бытовой труд.

С Настей, Ариной закрепить навыки протирки.

Формировать осознанное отношение к порядку. Выполнять трудовые операции, действовать сообща.

Внести ведёрки, тазики, тряпочки.

Организовать хозяйственно бытовой труд.

Прогулка

Наблюдение «Насекомые»

Чтение стихотворения Э. Мошковской «Немного тепла»

Подвижная игра «Мы весёлые ребята».

Игровое упражнение с Соней «Иди, не упади» - обучение самостраховки при выполнении движений.

Закрепить правила безопасного поведения с насекомыми

Рассказать об особенностях их жизнедеятельности.

Внести атрибуты к сюжетно ролевым играм

Организовать на свободные игры с выносным материалом.

Вечер

Чтение сказки К. Чуковского «Тараканище»

Игровая ситуация «У меня позвонил телефон».

С Дианой, Тимофеем, Ариной игровое упражнение «Я знаю пять имён…» - развивать умение прыгать на скакалке.

Закрепить правила безопасности при разговоре с незнакомцами.

Внести скакалки

Организовать игры в центре активности

Игра – соревнование «Кто больше».