Примерные схемы для тематического контроля

№ п/п

Вопросы для изучения

Оценка проведения

1 балл

2 балла

3 балла

1

2

3

4

5

1

Виды специальных мер закаливания:

– босохождение;

– хождение по мокрым дорожкам;

– умывание лица и рук прохладной водой;

– проведение гимнастики после дневного сна;

– проведение упражнений для профилактики простудных заболеваний и ангины;

– дыхательная гимнастика
по М. Стрельниковой;

–гимнастика Воробьева

2

Закаливание воздухом, режим проветривания, регулярность проведения прогулок

3

Ведение документации по проведению закаливающих мероприятий

№ п/п

Вопросы для изучения

Да

Нет

Частично

1

Выполнение режима дня, соответствие сезону и возрасту

2

Утренняя гимнастика, соответствие комплекса упражнений гимнастики возрасту детей

3

Соответствие внешнего вида детей гигиеническим требованиям, сезону

4

Использование физминуток на занятии: снижают ли усталость, мышечное напряжение

№ п/п

Вопросы для изучения

Да

Нет

Частично

1

Порядок одевания и раздевания детей, соответствие навыков возрастной группе

2

Наличие выносного материала, соответствие сезону

3

Используют ли дети выносной материал

4

Соответствие двигательного режима на прогулке возрасту детей

№ п/п

Вопросы для изучения

Да

Нет

Частично

1

2

3

4

5

1

Выполнялись ли гигиенические требования к организации всего занятия
(помещение, одежда, оборудование)

2

Были ли решены задачи:

– оздоровительные;

– воспитательные;

–образовательные

3

Соответствуют ли задачи данному возрасту

4

Используется ли на занятии:

– индивидуальный подход;

–дифференцированный подход (распределение на группы с учетом уровня физической подготовленности)

5

Соответствует ли физическая нагрузка на занятии:

– индивидуальным особенностям детей;

– пикам заболеваемости;

–распределению по группам физической подготовленности

6

Используются ли нетрадиционные формы в занятии

7

Использовались ли на занятии упражнения для профилактики искривления осанки и плоскостопия

№ п/п

Вопросы для изучения

Да

Нет

Частично

1

2

3

4

5

1

Наличие наглядно-стендовой информации для родителей в группе

2

Эстетичность оформления информации

3

Наличие информации о физических показателях, по которым можно следить за правильным развитием ребенка

4

Наличие и доступность для ознакомления родителей информации по листам здоровья детей

5

Проводятся ли консультации для родителей по вопросам укрепления здоровья дошкольников

Содержание контроля

Методика
организации контроля

Ответственный

1

2

3

Виды специальных мер закаливания в группах:

– босохождение;

– хождение по мокрым дорожкам;

– умывание лица и рук прохладной водой;

Наблюдение проведения закаливающих процедур, оценка эффективности проведения

Заведующий,

ст. воспитатель,

ст. медсестра

– проведение гимнастики после дневного сна;

– проведение упражнений для профилактики простудных заболеваний и ангины;

– дыхательная гимнастика по М. Стрельниковой;

–гимнастика Воробьева

Наблюдение проведения закаливающих процедур, оценка эффективности проведения

Заведующий,

ст. воспитатель,

ст. медсестра

Закаливание воздухом, режим проветривания, регулярность проведения прогулок

Наблюдение, анализ организации проведения

Ст. воспитатель,

ст. медсестра

Состояние заболеваемости в группе

Составление графика заболеваемости в группе. Анализ причин заболеваемости детей

Заведующий,

ст. медсестра,

врач

Преемственность в работе всех педагогов детского сада

Наблюдение за работой всех педагогов

Заведующий,

ст. воспитатель

Индивидуальный подход
к детям. Ведение документации по проведению закаливающих мероприятий

Анализ листов здоровья, тетрадей по закаливанию

Ст. медсестра,

врач

Организация работы с родителями по пропаганде здорового образа жизни
(наглядно-текстовая информация)

Оценка наглядной информации в группах, беседы с родителями, анкетирование родителей

Заведующий,

ст. воспитатель