Программа «Народная кукла»

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

«Народная кукла»

Возраст учащихся от 7 до 10 лет

Срок реализации 4 года

Разработчик:

Егорова Галина Витальевна

педагог дополнительного образования

Санкт-Петербург

2018

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Народная кукла» разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г, № 1008 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года";

Положение о структурном подразделении – отделении дополнительного образования детей ГБОУ СОШ №303 имени Фридриха Шиллера;

Учебный план ГБОУ СОШ № 303 имени Фридриха Шиллера;

Учебно-производственный план отделения дополнительного образования ГБОУ СОШ № 303 имени Фридриха Шиллера;

Положение «О структуре, порядке согласования и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ГБОУ СОШ № 303 имени Фридриха Шиллера»;

9. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Народная кукла»,разработчик Егорова Галина Витальевна, педагог дополнительного образования. Санкт –Петербург 2018

Направленность - художественная.

Уровень освоения программы – базовый.

Актуальность программы:

Реализация программы позволяет не только удовлетворить сформировавшиеся потребности населения, но и создать условия для развития личности ребенка, обеспечить его эмоциональное благополучие, приобщить к общечеловеческим ценностям, создать условия для творческой самореализации, обучить толерантному поведению, уважению, терпению и усидчивости. В современных условиях технического прогресса и увлеченности компьютерными играми, а не «живым» общением со сверстниками – это особенно актуально: социализация детей, опосредованная ролевым значением создаваемых ими игрушек. Для них они являются проводником в незнакомом мире, посредником в общении. Изготовление проволочных изделий не требует больших материальных затрат, сложного оборудования и инструментов. Каждая работа, сделанная ребенком, неповторима. Освоив необходимые навыки наматывания игрушек и формирования каркаса, дети вносят в конструкцию изделия свои изменения, которые могут использовать в работе другие ребята. Образовательная программа создает условия для проявления индивидуальных возможностей каждого ребенка, его творческого самовыражения в избранном виде деятельности.

Адресат программы:

Программа будет интересна мальчикам и девочкам в возрасте 7 - 12 лет, желающим развивать свои творческие способности и эстетический вкус, осваивать технику изготовления народной игрушки. Наличие специальных знаний и умений не обязательно, но наличие их учитывается при зачислении ребенка на конкретный год обучения по программе.

Цель:

Развитие заинтересованного, осознанного отношения детей к овладению декоративно-прикладным искусством через изготовление народной куклы.

Задачи:

Обучающие:

знакомство с технологией изготовления народной куклы ,

формирование умений конструировать и моделировать изделие,

знакомство с основами составления композиции,

формирование умений по оформлению игрушки.

Развивающие:

развитие внимательности, способности наблюдать, фантазии, воображения, логики,

удовлетворение индивидуальных потребностей в занятиях декоративно-прикладным творчеством,

раскрытие творческого потенциала каждого ребенка, побуждение к самостоятельной творческой активности,

развитие эстетического вкуса, чувства гармонии,

развитие мелкой моторики рук ребенка.

Воспитательные:

воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения,

формирование потребности в сотворчестве,

воспитание доброжелательности, взаимопонимания, желания доставлять своим творчеством радость людям,

формирование общей культуры - воспитание уважительного отношения к трудовой деятельности, к народной культуре, истории народа, соблюдению элементарных правил культуры труда в коллективе,

социализация ребенка в обществе.

Условия реализации программы

Условия набора и формирования групп:

В случае набора на первый год обучения детей с большой разницей в возрасте, более старшие ребята по результатам собеседования могут быть переведены в группу 2 года обучения, либо ими выполняются в рамках изучаемой темы большее количество поделок с применением обязательного композиционного оформления работы (на свободно выбранную тему) по изучаемой технике. Программа предусматривает возможность индивидуального подхода к реализации освоения необходимых знаний и умений, а также введение дополнительных тем при быстром и качественном усвоении материала. Ребенок может быть допущен на следующий год обучения без прохождения базового курса в данном коллективе.

Материально-техническое обеспечение:

Для занятий необходимо помещение, отвечающее требованиям:

Сухое, хорошо проветриваемое помещение.

Равномерное освещение, рассеянный свет.

Местное освещение при недостатке общего.

Освещение рабочего места слева.

Стандартные рабочие ученические столы и стулья.

Интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Шкафы для хранения материалов и инструментов.

Место для постоянной или временной выставки детских работ.

Перечень необходимых инструментов и материалов для работы одного учащегося на каждый год обучения (Основной вариант):

Ткань х.б. белая и цветная;

пряжа – тонкая и толстая шерстяная;

бисер – для отделки изделия;

бусины — для отделки изделий;

поролон, синтепон, вата — для набивки изделий;

лента (атласная, шелковая)

иголка для вышивания, шитья – 1 штука;

иголка бисерная — 2 штуки;

ножницы — 1 штука;

Особенности организации образовательного процесса:

Учебные занятия предполагают проведение теоретической и практической части. Распределение учебного времени между частями зависит от цели и задачи конкретного задания. Теоретическая часть включает в себя рассказ преподавателя, показ образцов проволочной игрушки. Практическая часть включает выполнение учащимися упражнений и творческих заданий.

Методыобучения:

Словесный – рассказ, беседа, диалог, обсуждение.

Наглядный – иллюстрация, демонстрация приемов работы, наблюдение, работа по образцу при изучении новых приемов, просмотр видео материала

Практический – упражнение, изготовление изделия самостоятельно или с помощью педагога, создание изделий по схеме, по изображению, на основе представления.

Формыобучения:

Формы организации деятельности:

индивидуальная,

групповая,

индивидуально-групповая,

работа малыми группами (при подготовке к выставке).

Формы проведения занятий:

учебное занятие,

самостоятельная работа на занятиях и дома,

консультация,

экскурсия,

праздник, праздничное чаепитие в народных традициях

мастер-класс (ребенок в роли «педагога»)

Образовательные технологии:

Разноуровневое обучение;

Проектные методы обучения;

Исследовательские методы в бучении;

Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);

Информационно-коммуникационные технологии;

Здоровьесберегающие технологии;

Списочный состав формируется в соответствии с технологическим регламентом, на основе норм, особенностей реализации программы

1 год обучения – не менее 15 человек

2 год обучения – не менее 12 человек

3,4 год обучения – не менее 10 человек

Планируемые результаты:

Предметные:

Обучающиеся будут знать

•Приемы выполнения народной куклы.

•Способы плетения из пряжи различных поясков.

•Приемы выполнения составных частей игрушек.

•Условные обозначения приемов работы.

•Способы декорирования изделий.

•Специальные термины, используемые на занятиях

•Приемы работы с бисером.

•Последовательно выполнять все части игрушки.

•Читать условные обозначения.

•Приемы создания композиционной целостности работы.

•Последовательно выполнять сложные игрушки.

•Разрабатывать и выполнять тематические работы.

•Оформлять композиционно завершенные изделия.

Метапредметные:

Освоение программы направлено на:

•Обучение умению понять, какова роль и место искусства создания проволочной игрушки среди других направлений декоративно-прикладного творчества;

•Освоение основных этапов создания собственной работы от идеи до завершения;

•Развитие уверенности в своих возможностях, творческих способностей;

•Освоение основных методов работы с используемыми материалами.

Личностные:

Занятия в коллективе направлены на

•проявить творческие навыки и инициативу в работе.

•работать индивидуально, в малой группе и участвовать в коллективной работе;

•взаимодействовать с другими учащимися вне зависимости от национальности, интеллектуальных и творческих способностей;

•не проявлять агрессии и терпеливо выслушивать мнение других участников группы;

•проявлять желание к участию в конкурсах, стремление к победе.

Формируемые компетенции:

•Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности (усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации);

•Предметно-деятельностная компетенция (по профилю программы);

•Творческая компетенция;

•Компетентность в коммуникативной сфере (приобретение опыта позитивного взаимодействия, навыков конструктивного общения);

•Компетентность в сфере культурно-досуговой деятельности (выбор путей и способов использования свободного времени, культурно и духовно обогащающих личность);

•Компетентность в бытовой сфере (выбор здорового образа жизни, позитивного отношения к семье, домашнему быту).

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

1 года обучения

2 года обучения

3 года обучения

4. года обучения

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Особенности 1-го года обучения:

Курс предполагает знакомство с технологией изготовления народной куклы из хлопчато бумажного лоскута с использованием шерстяной пряжи.

Задачи программы1-го года обучения:

Обучающие:

знакомство с историей и технологией изготовления народной куклы,

формирование умений конструировать и моделировать изделие,

формирование умений по оформлению игрушки.

Развивающие:

развитие внимательности, способности наблюдать, фантазии, воображения, логики,

раскрытие творческого потенциала каждого ребенка,

развитие эстетического вкуса, чувства гармонии,

развитие мелкой моторики рук ребенка.

Воспитательные:

воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения,

формирование потребности в сотворчестве,

воспитание доброжелательности,

воспитание уважительного отношения к трудовой деятельности, соблюдению элементарных правил культуры труда в коллективе.

Ожидаемые результаты 1-го года обучения:

По окончании 1 года обучения, учащиеся будут:

Уметь:

Работать с тканью и пряжей, под руководством взрослого выполнять простые изделия.

Последовательно выполнять все части игрушки.

Оформлять изделия.

Знать:

Приемы выполнения народной куклы,

Способы работы с пряжей и ее закрепление.

Приемы выполнения составных частей игрушек.

Способы декорирования изделий.

Специальные термины, используемые на занятиях

понять, какова роль и место искусства создания народной куклы среди других направлений декоративно-прикладного творчества,

освоить основные этапы создания собственной работы от идеи до завершения;

развитие уверенности в своих возможностях, творческих способностей;

освоить основные методы работы с используемыми материалами.

Иметь навыки:

проявить творческие навыки и инициативу в работе.

работать индивидуально, в малой группе и участвовать в коллективной работе;

взаимодействовать с другими учащимися вне зависимости от национальности, интеллектуальных и творческих способностей;

научиться не проявлять агрессии и терпеливо выслушивать мнение других участников группы.

Особенности 2-го года обучения:

Курс предполагает углубленное изучение технологии изготовления игрушек из проволоки, знакомство с основами композиции в оформлении работ.

Задачи программы 2-го года обучения:

Обучающие:

Освоение технологии изготовления народной игрушки,

формирование умений конструировать и моделировать изделие,

знакомство с основами составления композиции,

формирование умений по оформлению игрушки.

Развивающие:

развитие внимательности, способности наблюдать, фантазии, воображения, логики,

раскрытие творческого потенциала каждого ребенка, побуждение к самостоятельной творческой активности,

развитие эстетического вкуса, чувства гармонии,

развитие мелкой моторики рук ребенка.

Воспитательные:

воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения,

формирование потребности в сотворчестве,

воспитание доброжелательности, взаимопонимания, желания доставлять своим творчеством радость людям,

воспитание уважительного отношения к трудовой деятельности, соблюдению элементарных правил культуры труда в коллективе.

Ожидаемые результаты 2-го года обучения:

По окончании учебного года учащиеся будут:

Уметь:

Выполнять более сложные варианты народной куклы по сравнению с первым годом обучения. Работать с пряжей, бисером, бусинами.

Последовательно выполнять все части игрушки.

Читать условные обозначения.

Оформлять изделия.

Составлять несложные композиции.

Знать:

Приемы выполнения народной куклы.

Способы работы с пряжей, бисером, бусинами.

Приемы выполнения составных частей игрушек.

Условные обозначения приемов работы.

Способы декорирования изделий.

Специальные термины, используемые на занятиях

понять, какова роль и место искусства создания народной куклы среди других направлений декоративно-прикладного творчества;

освоить основные этапы создания собственной работы от идеи до завершения;

развитие уверенности в своих возможностях, творческих способностей;

освоить основные методы работы с используемыми материалами.

Иметь навыки:

проявить творческие навыки и инициативу в работе.

работать индивидуально, в малой группе и участвовать в коллективной работе;

взаимодействовать с другими учащимися вне зависимости от национальности, интеллектуальных и творческих способностей;

научиться не проявлять агрессии и терпеливо выслушивать мнение других участников группы;

проявлять желание к участию в конкурсах, стремление к победе.

Особенности 3-го года обучения:

Курс предполагает знакомство с особенностями создания народной куклы в интерьере.

Задачи программы 3-го года обучения:

Обучающие:

Ознакомление с технологией создания интерьера.

Ознакомление с приемами выполнения сложных игрушек.

Знакомство с особенностями композиционного решения многофигурных работ.

Знакомство со способами оформления изделий.

Ознакомление с приемами создания композиционной целостности работы.

Развивающие:

развитие внимательности, способности наблюдать, фантазии, воображения, логики,

раскрытие творческого потенциала каждого ребенка, побуждение к самостоятельной творческой активности,

развитие эстетического вкуса, чувства гармонии,

развитие мелкой моторики рук ребенка.

Воспитательные:

воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения,

формирование потребности в сотворчестве,

воспитание доброжелательности, взаимопонимания, желания доставлять своим творчеством радость людям,

воспитание уважительного отношения к трудовой деятельности, соблюдению элементарных правил культуры труда в коллективе.

Ожидаемые результаты 3-го года обучения:

По окончании 3 года обучения, учащиеся будут:

Знать и уметь:

Технологию выполнения усложненной по сравнению с предыдущим годом обучения народной куклы.

Приемы выполнения сложных игрушек.

Особенности составления тематических работ.

Способы оформления изделий.

Приемы создания композиционной целостности работы.

Последовательно выполнять сложные игрушки.

Разрабатывать и выполнять тематические работы.

Оформлять композиционно завершенные изделия.

понять, какова роль и место искусства создания проволочной игрушки среди других направлений декоративно-прикладного творчества;

освоить основные этапы создания собственной работы от идеи до завершения;

развитие уверенности в своих возможностях, творческих способностей;

освоить основные методы работы с используемыми материалами.

Иметь навыки:

проявления творческой инициативы в работе.

работать индивидуально, в малой группе и участвовать в коллективной работе;

взаимодействовать с другими учащимися вне зависимости от национальности, интеллектуальных и творческих способностей;

не проявлять агрессии и терпеливо выслушивать мнение других участников группы;

проявлять желание к участию в конкурсах, стремление к победе.

Особенности 4-го года обучения:

Курс предполагает продолжение знакомства с особенностями создания народной куклы в интерьере, знакомство с народной культурой и историей.

Задачи программы 4-го года обучения:

Обучающие:

Ознакомление с технологией создания интерьера.

Ознакомление с приемами выполнения сложных игрушек.

Знакомство с особенностями композиционного решения многофигурных работ.

Знакомство со способами оформления изделий.

Ознакомление с приемами создания композиционной целостности работы.

Развивающие:

развитие внимательности, способности наблюдать, фантазии, воображения, логики,

раскрытие творческого потенциала каждого ребенка, побуждение к самостоятельной творческой активности,

развитие эстетического вкуса, чувства гармонии,

развитие мелкой моторики рук ребенка.

Воспитательные:

воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения,

формирование потребности в сотворчестве,

воспитание доброжелательности, взаимопонимания, желания доставлять своим творчеством радость людям,

воспитание уважительного отношения к трудовой деятельности, соблюдению элементарных правил культуры труда в коллективе. знакомство с народной культурой и историей.

Ожидаемые результаты 4-го года обучения:

По окончании 4 года обучения, учащиеся будут:

Знать и уметь:

Технологию выполнения усложненной по сравнению с предыдущим годом обучения народной куклы.

Приемы выполнения более сложных игрушек.

Особенности составления тематических работ.

Способы оформления изделий.

Приемы создания композиционной целостности работы.

Знание культуры и традиций различных народов.

Последовательно выполнять сложные игрушки.

Разрабатывать и выполнять тематические работы.

Оформлять композиционно завершенные изделия.

понять, какова роль и место искусства создания народной куклы среди других направлений декоративно-прикладного творчества;

освоить основные этапы создания собственной работы от идеи до завершения;

развитие уверенности в своих возможностях, творческих способностей;

освоить основные методы работы с используемыми материалами.

Иметь навыки:

проявления творческой инициативы в работе.

работать индивидуально, в малой группе и участвовать в коллективной работе;

взаимодействовать с другими учащимися вне зависимости от национальности, интеллектуальных и творческих способностей;

не проявлять агрессии и терпеливо выслушивать мнение других участников группы;

проявлять желание к участию в конкурсах, стремление к победе.

развитие стремления самостоятельного посещения музеев и выставок, продолжение знакомства с народной культурой и историей.

Календарно-тематический план.

«КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

РАБОТЫ ОБЪЕДИНЕНИЯ «Народная кукла»

НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Методическое обеспечение программы.

Достижению поставленной цели и решению задач образовательной программы при обучении детей способствуют следующие материалы:

Тематические папки (наглядные и раздаточные материалы к программе):

Схемы изготовления кукол.

Наглядный материал по темам:

Народные куклы. Их виды. История народных кукол. Сказки,

Фотографии работ учащихся (фотоальбомы в группе «В Контакте» «Проволочная игрушка»)

Образцы работ детей обучавшихся ранее (по темам программы)

Практические пособия:

"Виды народных кукол"

Методические разработки:

Электронные тесты для зачетных занятий по темам

Анкета для учащихся

Планы занятий:

«Славянские куклы. Русалка»

«Славянские куклы. Покосница»

«Славянские куклы. Свадебные пары»

Алгоритмы:

Алгоритм выполнения проволочной игрушки

Краткий алгоритм

Задания учащимся по работе с алгоритмом выполнения изделия

Правила техники безопасности

Материалы для педагога:

Памятка по проведению экскурсий, выездов.

Каталог учебной литературы.

План проведения ежегодных праздников в коллективах отдела

Сборник для педагогов, детей и родителей «Интересно будет посетить…» (музеи, выставочные залы)

Памятка для детей и взрослых «Физкультминутка для маленьких и не только»

Тест для оценки творческих способностей (Тест Вильямса)

Электронные образовательные ресурсы.

•Тесты для зачетных занятий по темам 1, 2,3,4 года обучения

•Презентации по темам 1-4 года обучения:

Виды и формы контроля:

Контроль знаний, умений и навыков осуществляется в форме устного опроса, беседы, самостоятельной работы, самоаттестации, тестирования. В качестве итогового контроля предполагается участие в школьных мероприятиях и выставках.

Входной контроль:

Вводное занятие.

Беседа:

Как называется наш кружок?

Что мы будем делать на занятиях?

Как надо вести себя на занятиях?

Что нам понадобится?

Как мы работаем с ножницами?

Какие бывают куклы?

Как их использовали? (В различных обрядах, в игре, как оберег).

Из чего обычно изготавливали народную куклу? (Ткань, нитки, солома, береста, полено, льняные очесы).

Промежуточный контроль:

Тестирование

Проверочный тест «Народная кукла»

1. Народные игрушки - это:

а) современные игрушки, изготовленные на фабриках;

б) игрушки, изготовленные вручную древним человеком.

2.Какова главная ценность традиционной народной куклы?

а) она является частью культуры всего человечества, сохраняет в своём образе самобытность, характерные черты создающего её народа

б) рукотворное творчество

3. На какие три группы делятся народные куклы?

а) игровые

б) обрядовые

в) обереги

4. Первые игрушки изготавливали:

а) из камня;

б) из металла;

в) из пластмассы;

г) из дерева.

5. У русской тряпичной куклы лицо не оформляли, так как:

а) в крестьянской семье не было карандашей;

б) не умели хорошо рисовать;

в) куклы без лица считались оберегами.

6. Многие тряпичные куклы изготавливались:

а) несколько месяцев;

б) несколько недель;

в) несколько дней;

г) несколько часов или минут.

7. Материал для изготовления тряпичных кукол в крестьянской семье:

а) ситец;

б) шелк;

в) шифон;

г) шерсть;

д) трикотаж

9. Куклу «масленица» изготавливали:

а) из ситца;

б) из соломы;

в) из веревки;

г) из лыка (мочала)

10. Почему в наряде куклы всегда должен был присутствовать красный цвет?

а)это цвет солнца, тепла, здоровья, радости

б) он обладает охранительным действием: оберегает от сглаза и травм

в) красивый яркий цвет

Итоговый контроль:

Изготовление игрушек для благотворительной ярмарки

Участие в районной выставке в конце учебного года.

ТАБЛИЦА КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ к входному контролю:

2.Промежуточный контроль: тестирование

3. Итоговый контроль: районный конкурс-выставка «Твори, выдумывай, пробуй»

Критерии оценивания:

Протокол результативности прохождения программы «Народная кукла»

ТАБЛИЦА ДИАГНОСТИКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

•В – высокий уровень, С – средний уровень, Н – низкий уровень

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372242-programma-narodnaja-kukla