Родительское собрание «Вечер вопросов и ответов»

Конспект родительского собрания

«Скоро в первый класс»

в рамках проведения «Дня открытых дверей в ДОУ»

Воспитатель: Лазарь Елена Николаевна

Цель: создание системы взаимодействия взрослых с детьми путем организации открытого информационного пространства ДОУ 

Задачи:

Вовлечение семьи в единое образовательное пространство ДОУ.

Создание условий для эффективного взаимодействия детей и родителей, атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.

Активизация и обогащение воспитательных умений родителей во взаимодействии с детьми дошкольного возраста.

Поддержание уверенности родителей в собственных педагогических возможностях.

I. Вступительная часть

Воспитатель: Добрый вечер! Мы рады приветствовать вас в нашем детском саду. Сегодня последнее  родительское собрание в этом учебном году. Хотелось бы, чтобы этот последний год в детском саду стал для наших детей самым веселым, ярким и счастливым. Мы стали одной большой дружной семьей.

II Вручение благодарственных писем

Воспитатель: Заканчивается учебный год . Мы хотели бы выразить благодарность всем родителям, принявшим активное участие в жизни детского сада, и мы благодарны всем, кто не жалея личного времени всегда откликался на наши просьбы и помогал.

Вручение благодарственных писем.

IIIIV. Педагогический всеобуч «Родителям о ФГОС ДО»

Воспитатель: Сегодня работа нашего родительского собрания посвящена подготовке детей к школе в условиях реализации ФГОС ДО – федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, который действует с 1 января 2014 года. В нем чётко прописаны права и обязанности всех участников образовательного процесса. Полностью ознакомиться с ФГОС ДО вы можете на сайте Федерального института развития образования (ФИРО) в разделе «Дошкольное образование».

А я хочу остановиться в первую очередь на работе с родителями. Документ ориентирует на взаимодействие с  родителями: родители участвуют в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Нам бы хотелось, что бы Вы,  были активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

- Сегодня, реализуя образовательный стандарт, мы хотим обратить ваше внимание на целевые ориентиры, которые прописаны в этом документе. Что такое целевые ориентиры? Это требования Стандарта к результатам освоения Программы, возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Ознакомиться с целевыми ориентирами вы можете на сайте детского сада или на сайте Федерального института образования, так же в группе у нас есть папка и в любое время вы можете с ней ознакомиться.

Предлагаю поподробнее остановиться на одном из них. А именно на том, что:

в дошкольном возрасте нужно развивать мелкую моторику:

• Развитие мелкой моторики ребёнка – тонких движений кистей пальцев рук - один из показателей психического развития дошкольника

• Высокий уровень развития мелкой моторики свидетельствует о функциональной зрелости коры головного мозга и о готовности ребёнка к школе.

• Мелкая моторика - основа развития внимания, памяти, восприятия, мышления и речи, пространственные представления.

При недостатках развития мелкой моторики руки дети:

• Неспособны провести прямую линию (вертикальную, горизонтальную).

• Испытывают трудность формирования правильной траектории движений при выполнении графического элемента (цифры, геометрические фигуры).

• Отсутствует желание рисовать, лепить, заниматься ручным трудом.

Если у ребенка плохо развита моторика, то в школе у него будет медленный темп письма. Большое значение для "постановки руки" имеет развитие графической моторики. Особое место здесь занимает штриховка, обведение по трафарету фигур или предметов, с использованием простого и цветного карандаша. Трафареты на разную тематику: овощи, фрукты, посуда, одежда, животные и т. д. Для штрихования используются книжки для раскрашивания. Однако следует помнить, что эти упражнения представляют собой значительную нагрузку на зрение и их продолжительность должна быть не более 5-7 минут.

Все целевые ориентиры соответствуют современной программе, и мы просим вас, активно участвовать в её реализации, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Без помощи семьи старания воспитателей будут мало результативными. Жизнь в детском саду с вашей помощью,  станет более интересной.

IV.Правила для родителей

Воспитатель: А сейчас мы бы хотели напомнить вам о некоторых пунктах внутреннего распорядка в детском саду. С полным перечнем правил вы можете ознакомиться на сайте детского сада, в разделе «Документы» - «Локальные акты»

Я хочу напомнить, что соблюдение правил внутреннего распорядка обеспечивает эффективное взаимодействие участников образовательного процесса, а также комфортное пребывание детей в дошкольном образовательном учреждении.

Своевременный приход в детский сад – необходимое условие качественной и правильной организации воспитательно-образовательного процесса! Хочу напомнить о том, что зарядка у нас начинается в 8:15, и мы бы хотели, чтобы на ней присутствовало как можно больше детей.

О невозможности прихода ребенка по болезни или другой уважительной причине просим Вас сообщать воспитателю. Ребенок, не посещающий детский сад более пяти дней (за исключением выходных и праздничных дней, должен иметь справку от врача.

Хочу напомнить о том, чтобы одежда соответствовала времени года и температуре. Необходимо иметь запасной комплект одежды в шкафчике.

Так же напоминаю Вам, что для обеспечения безопасности своего ребенка родитель передает ребенка только лично в руки воспитателя.

Родительская плата за детский сад вносится своевременно, а точнее не позднее 20 числа каждого месяца.

IV. Просмотр презентации «Наша жизнь в детском саду» (деятельность детей в разные режимные моменты)

Воспитатель: А сейчас предлагаю Вам посмотреть презентацию о жизни ваших детей в детском саду.

V. Заключительная часть

Воспитатель: В завершение родительского собрания, уважаемые родители, я прошу вас на большом кленовом листе написать пожелания нашему детскому саду. Возможно, вы хотели бы получить какую-то консультацию, у вас есть какие-то вопросы и предложения, что вас интересует и волнует.

А наше путешествие в страну Знаний продолжается. Желаем вами вашим детям успехов и интересных открытий! И, конечно же, терпения и любви для того, чтобы помочь ребенку подготовится к школе! Только вперед!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372379-roditelskoe-sobranie-vecher-voprosov-i-otveto