Различие на письме частиц не и ни

Тема урока: Различие частиц не и ни.

Цели урока:

Образовательные:

совершенствовать умение различать частицы не и ни

Конспект урока по русскому языку1. Образовательные:

закреплять умение выбирать нужную частицувсоответствии с ее значением и ролью в предложении

совершенствовать умениеприменять теоретическиезнания на практике.

Развивающие:

способствовать развитию логического мышления,

зрительной памяти, наблюдательности,

внимательности, устной и письменной речиучащихся.

способствоватьразвитию навыков самоконтроля и

самооценки.

Воспитательные:

способствовать воспитанию интереса к предмету

самостоятельности, любви к природе, родному краю.

- способствовать воспитанию бережного отношения

ксвоему здоровью.

Цели и задачи реализуются при помощи элементов технологии развития критического мышления.

Раздаточный материал: карточки, оценочный лист.

Эпиграф:

Если ты будешь любознательным,

то будешь много знающим.

Сократ

Ход урока

Оргмомент

У.Добрый день! Начнём наш урок с лексической разминки.

Посмотрите на слова, записанные на доске, подберите к ним антонимы.

Родной – ч ужой

Неряшливый – а ккуратный

Горький – с ладкий

Светлый– т ёмный

Разбитый – ц елый

Пассивный– а ктивный

Из первых букв подобранных антонимов составьте слово. Что у вас получилось? Итак, мы продолжим наш разговор о ….частице.

«Если ты будешь любознательным, то будешь много знающим», - говорил Сократ. Давайте сегодня убедимся в том, что мы хотим быть много знающими, так как мы все любознательны.

«Полётное повторение»

Задание «Лови ошибку». Работа на повторение. Назовите орфограмму, над которой работали. (Приложение №1)

Задание «Четвёртый лишний» (Приложение №1). Ребята, скажите, какое слово лишнее и почему? (Точь-в-точь, т.к. это наречие)

Выставляем оценку в оценочный лист.

«Стадия вызова»

Вспомните презентации, которые вы делали. Какие частицы являются самыми употребительными в речи? (Отрицательные)

Задание «Верные - неверные утверждения». (Приложение №2)

Проверяем. Верные ответы показаны на экране. Выставляем оценку в оценочный лист.

«Фаза осмысления»

Задание «Корзина идей». Как узнать, какую частицу (Не или Ни) следует писать в том или ином случае?

Запишите в тетрадях всё, что вы знаете о том, как различить частицы не и ни.

Прослушивание ответов, редактирование.

Скажите, где мы уже сталкивались с отрицанием? (Работая над местоимениями и наречиями). От чего зависит написание отрицательных местоимений и наречий? (От ударения).

У.Трудность заключается в том, что отрицательные частицы находятся в безударном положении, поэтому мы можем допустить ошибку в написании. Чтобы верно определить написание частиц, надо учитывать смысл, который передаёт частица.

Обладаете ли вы достаточной информацией для работы с новой темой?

Рассмотрим приложение №3. Мы отдельно говорили о правописании частицы НЕ и отдельно о правописании частицы НИ, нам нужно эти знания объединить и вы получите результат.

«Фаза рефлексия»

Практическая часть.( Приложение №4) Самостоятельная работа в карточках.

Для тех, кто считает, что достаточно хорошо усвоил тему и помнит правила расстановки знаков препинания в сложном предложении, возьмите карточку №1.

Карточка №2 содержит подсказку: расставьте знаки препинания, ориентируясь на подчёркнутые сказуемые.

Учтите, что оценка зависит от выбранной карточки. Если вы выбираете карточку №1, то при правильном выполнении, вы получаете 5; если же работаете с карточкой №2 – 4.

Работа в парах. Взаимопроверка. Поставьте оценки в оценочный лист.

Домашнее задание.

Нарисуйте частицу, придумайте о ней сказку или рассказ.

Рефлексия.

Напишите в кружке своё имя и прилепите его около той пословицы, которая, на ваш взгляд, соответствует тому, как для вас прошёл наш урок.

Слышал краем уха

Шевелил мозгами

Считал ворон

Крутился, как белка в колесе

Бил баклуши

Работал не покладая рук.

Приложение № 1.

«Лови ошибку»

Задание.Проверьте предложения. Есть ли в них ошибки?

Читал-ли ты эту повесть?

Выходика к нам.

Точь в точь, как в прежнее время.

План то был хороший!

И всё-таки она вертится!

Принеси-ка мне воды.

Тихо то как у вас!

Приложение №2.

«Верные - неверные утверждения»

Не и ни– это формообразующие частицы.

Частицыне и ни пишутся со словами раздельно.

Частицани придаёт отрицание всему предложению или отдельным его членам.

Частицанислужит для усиления отрицания, которое выражено частицей не илисловомнет.

Приложение №3.

Различие НЕ и НИ

Приложение №4.

Карточка №1

Не или ни? Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания в сложном предложении.

Иногда люди хотят чтобы их (н..) узнавали (н..) соседи, (н..) чужие. Раньше в Чехии существовал обычай согласно которому в день Масленицы горожане, встав (н..) свет (н..) заря, отправлялись к деревообделочнику за карнавальными масками.

Кто только (н..) хотел примерить красный деревянный капюшон! Кто (н..)приходил в этот день в домик к мастеру всякий получал чудесное облачение. Но как (н..) старался этот скромный труженик (н..) одна из его работ (н..) доживала до следующего праздника потому что, по обычаю, всё сгорало в огромном костре. (Н..) раз обижался мастер на эту традицию но (н..) разу никому (н..) жаловался ведь он дарил людям радость.

Карточка №2

Не или ни? Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания в сложном предложении.

Иногда люди хотят чтобы их (н..) узнавали (н..) соседи, (н..) чужие. Раньше в Чехии существовал обычай согласно которому в день Масленицы горожане, встав (н..) свет (н..) заря, отправлялись к деревообделочнику за карнавальными масками.

Кто только (н..) хотел примерить красный деревянный капюшон! Кто (н..)приходил в этот день в домик к мастеру всякий получал чудесное облачение. Но как (н..) старался этот скромный труженик (н..) одна из его работ (н..) доживала до следующего праздника потому что, по обычаю, всё сгорало в огромном костре. (Н..) раз обижался мастер на эту традицию но (н..) разу никому (н..) жаловался ведь он дарил людям радость.

Оценочный лист

Фамилия Имя ______________________________________

Дата ______________________________________________

Впечатления об уроке.

Общий результат_____________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372386-razlichie-na-pisme-chastic-ne-i-ni