Использование восстановительной программы «Круги сообщества» в

Использование восстановительной программы « Круги сообщества» в школе.

Фомина Наталья Альбертовна.

Место работы: МБОУ « СОШ № 20» г. Северодвинск

Должность: педагог-психолог.

В нашей стране активно и успешно развивается медиация как альтернативный способ урегулирования различных споров. В последнее время количество запросов от представителей образовательных учреждений, родителей на разрешение конфликтных ситуаций внутри классов, между родителями, а также от самих детей с просьбой о помощи растет. Уже несколько лет эту проблему мы решаем через школьную службу примирения, которая создана и успешно работает в нашем образовательном учреждении. Методы и приемы школьной восстановительной медиации постоянно совершенствуются, в своей работе мы активно используем альтернативные формы регулирования конфликтных ситуаций такие как Круги сообщества.

Смысл понятия и актуальность проведения Круг сообщества для школы заключается в следующем. В конфликт может быть вовлечено большое количество людей. Например, группа учеников или целый школьный класс, группа учеников и группа учителей, группа учителей и группа родителей и т.п. (варианты могут быть разнообразные). В этом случае работать по привычной или классической схеме медиации, когда число спорящих сторон не превышает от 2 до 4, становится проблематично. Помочь урегулированию конфликтов с участием большого числа участников и призваны Круги сообществ. Круги сообществ незаменимы при разрешении таких проблемных вопросов, как школьный буллинг, изгои и конфликтные отношения.Занятия по профилактике конфликтов в образовательной среде «Круги сообщества» могут быть направлены на профилактику или разрешение конфликтов, в которые втянуты от четырех и более человек. Важнейшей особенностью Кругов является привлечение к обсуждению проблемы всех заинтересованных людей, что обеспечивает их активное участие в принятии решения и разделении ответственности за его выполнение.

Круги сообществ - это способ регулирования конфликтов, когда члены определенного сообщества сами, в своем кругу обсуждают и разрешают спорные или просто насущные вопросы. Круги можно проводить как с целым классом, так и с группой обучающихся. Самое важное в проведении Круга это подготовка. Круг сообщества организуется и проводится чаще взрослыми: ведущим (хранителем) и помощниками (волонтерами) Круга сообщества. Хранителем Круга сообщества выступает, как правило, медиатор, психолог или педагог, прошедший соответствующее обучение. Волонтерами могут быть как медиаторы и педагоги, так и пользующиеся авторитетом ученики — члены школьной службы примирения. Волонтеры должны пройти обучение по методике проведения Кругов сообществ. Управлять взаимодействием участников Круга сообществ одному хранителю крайне сложно, поскольку зачастую участники испытывают сильные эмоции в связи с конфликтной ситуацией. На этапе подготовки важно определить вопросы, полагаемые в основание проведения Круга сообщества, предусмотреть возможные ситуации в Круге сообщества и порядок реагирования на них.

«Круги сообщества» – востребованная восстановительная программа для всех участников образовательного процесса, так как снимает негативные эмоции, дает возможность каждому высказаться и быть услышанным, принять решения, которые бы всех устраивали, разделить ответственность за происходящее.

Важно до начала проведения Кругов на предварительной встрече более четко проговаривать цели Круга и работать с ожиданиями участников, привлекать классного руководителя для участия в таких программах, чтобы затем можно было проводить с учащимися дальнейшую работу по конструктивному общению и выполнению решений круга.

Встреча всех участников в Круге имеет следующие фазы:

Основные правила встречи в Круге:

- уважать символа слова;

- говорить от всего сердца;

- говорить с уважением;

- слушать с уважением;

- оставаться в Круге до его завершения;

- соблюдать конфиденциальность.

Когда ведущие обсуждают правила во время подготовки и начала работы Круга, им необходимо объяснить участникам свои функции и попросить Круг принять правила, определяющие их роль. При исполнении обязанностей ведущего необходима поддержка Круга. Данные обязанности включают принятие следующих решений:

- когда и как прервать человека;

- когда открыть Круг и когда закрыть его;

- когда объявить перерыв;

- как использовать символ слова;

- как напоминать участникам о необходимости придерживаться принятых правил.

Использование символа слова.

Символ слова создает позитивную атмосферу для слушания, если участники следуют следующим правилам:

-Символ слова передается только в одну сторону. Символ слова передают в одном направлении по кругу. В общинах большинства коренных народов его передают по часовой стрелке, следуя движению солнца. Нельзя бессистемно передавать символ слова туда - сюда, необходима преемственность в его передаче по кругу, что дает шанс высказаться всем участникам. Таким образом, создается привычка слушать до выступления и после него.

-Люди высказываются только с символом слова в руках. Участники могут говорить только тогда, когда у них в руках находится символ слова, за исключением случаев, когда ведущий решит иначе (см. ниже). Соблюдая это правило, участники учатся терпеливо ждать своей очереди высказаться, осваивая навыки слушания. Символ слова не обязывает говорить. Его можно передать дальше, не высказываясь, или придержать, чтобы участники Круга имели возможность помолчать и подумать. Владение символом слова может создать сильные эмоции.

Как только символ слова обошел Круг и вернулся к ведущему, ведущий может:

- подвести итог сказанному в Круге и поднять другие вопросы до того, как он передаст символ слова дальше;

- оставить символ слова у себя и попросить некоторых участников объяснить какие-то моменты или ответить на определенные вопросы;

- передать символ слова другому участнику для начала нового раунда Круга. Поскольку человек, сидящий слева от ведущего, может неуютно себя чувствовать, ведь ему все время придется начинать новый раунд, ведущий может передать символ слова другому. Нет необходимости в том, чтобы раунды начинал один и тот же человек, но символ слова должен всегда передаваться в одном и том же направлении;

- оставить символ слова у себя и предложить любому из Круга высказаться;

- поместить символ слова в центр Круга, чтобы его мог взять любой участник, который хочет высказаться, или открыть свободную дискуссию, даже без использования символа слова. В свободном диалоге участники все же должны соблюдать правила Круга, говоря искренне, с уважением и предоставляя время для высказывания другим. Если несколько человек начинают доминировать или разговор начинает приобретать негативный оттенок, то введение символа слова в диалог восстанавливает равновесие.

Необходимое оборудование: доска, мел, маркеры, бейджики.

Важно, чтобы помещение было просторное, так как участники садятся в форме круга.

Актуальные темы для «Круга сообщества» учащихся:

Качество, которое я ценю в себе, в других.

Мой идеал класса.

Что я готов делать, чтобы мой класс стал лучше (приблизился к идеалу).

Отзыв о встрече.

Список литературы

Библиотека общественного центра «Судебно-правовая реформа» http://www.sprc.ru/library.html.

Зер Х. Восстановительное правосудие: новый взгляд на преступление и наказание. - М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 1998. – 328 с.

Карманная книжка ведущего восстановительных программ. - М., 2004.

Пранис К., Стюарт Б., Уедж М. Круги примирения: от преступления к сообществу. М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2010. – 240 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372530-ispolzovanie-vosstanovitelnoj-programmykrugi